![小兔運南瓜(網友來稿) 教案教學設計]( "小兔運南瓜(網友來稿) 教案教學設計")
- 《小兔運南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個小兔運南瓜的故事。下面根據教材內容和口語交際課的特點，談談本課的教學。一、看圖説話，規範學生的口頭語言1．整體觀察，説大意。首先指導學生整體觀察連續的三幅圖畫，對故事的大意有一個初步的了...
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- 江蘇省東海高級中學劉志一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成...
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![《小兔運南瓜》教案]( "《小兔運南瓜》教案")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《小兔運南瓜》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小兔運南瓜》教案1教材分析“小兔運南瓜”是人教課標版語文實驗教材第一冊最...
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![《醜小鴨》教案設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《醜小鴨》教案設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 張瑞教學目標：1、瞭解安徒生的生平，進而瞭解本文的思想內容。2、理解醜小鴨這一形象，進行深層鑑賞，領悟醜小鴨的現實意義。教學重點：通過複述課文了解醜小鴨的不幸遭遇，理解醜小鴨面對坎坷所採取的態度以及他所做的努力，深刻的領悟醜小鴨這一典型形象的意義。教學方法：朗讀法討論...
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![小兔運南瓜 教學建議(網友來稿) 教案教學設計]( "小兔運南瓜 教學建議(網友來稿) 教案教學設計")
- 小兔運南瓜(口語交際)一、教學要求1倍腦筋想出小兔運大南瓜回家的辦法，培養學生豐富的想象力和創新意識。2被極參與討論，能把自己想到的辦法説清楚，並能對別人説的辦法進行評論。二、教材説明本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼運走呢?第三幅，南瓜已經運...
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![《口語交際小兔運南瓜》教案設計]( "《口語交際小兔運南瓜》教案設計")
- 營造寬鬆的課堂氛圍，激發學生參與交流的慾望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。一、故事導入師：森林裏有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔媽媽對小兔説：“今天我去奶奶家看望奶奶，你...
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![夢江南（教案）(網友來稿) 教案教學設計]( "夢江南（教案）(網友來稿) 教案教學設計")
- 譚敏一、掌握相關的文學常識：1、《夢江南》詞牌名，又名“憶江南”“江南好”2、温庭筠：唐代著名詩人，詞人。本名歧，字少卿，太原人。因是第一位大量寫詞的文人，並在詞的意境創造上表現出了傑出才能，詞風豔麗華美，著有《花間集》，因而被當作花間派的開創者。同時在詞的格上起到了規範...
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![小兔運南瓜教學設計和反思]( "小兔運南瓜教學設計和反思")
- 教材分析：本課有三幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜的邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅圖，南瓜已經運到家，土媽媽奇怪的文小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽命。小兔究竟是怎樣運南瓜，是第二幅圖，這幅圖是一個空缺，留給學生想象的空間。為學生創設廣闊的思維空間。説出小兔運南...
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![《小兔運南瓜》教學設計]( "《小兔運南瓜》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小兔運南瓜》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小兔運南瓜》教學設計1【教材簡介】《小兔運南瓜》...
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![語文教案設計：小兔運南瓜]( "語文教案設計：小兔運南瓜")
- 教學目標：1．學習按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。2．在互相試説和討論中培養口語交際能力。3．能用普通話講小兔運南瓜的故事。4．講故事時態度大方，聲音響亮。教學重點：1．會按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。2．能用普通話講小兔運南瓜的故事。3．講故事時態度大方，聲音響...
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![小兔運南瓜 教案教學設計]( "小兔運南瓜 教案教學設計")
- 孫欣教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔究竟怎樣運南瓜，第二幅圖空缺，留給學生想象。它為我們提供了空白點...
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![濟南的冬天(網友來稿) 教案教學設計]( "濟南的冬天(網友來稿) 教案教學設計")
- 古家元教學目標1.掌握下列詞語的含義，讀準加點字的字音。鑲邊寬敞卧水藻貯蓄慈善2.學習作者運用精確詞語和精當手法描繪景物並融情於景的寫作特色。3.結合領略課文的自然風光美，進行熱愛撲克、保護環境的教育。教學重難點1.本文教學重點是學習作者抓住特徵運用貼切手法描寫...
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![《濟南的冬天》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《濟南的冬天》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 甘敏教學目標：1、掌握文中的重點字詞及有關文學常識。2、體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。3、學習作者抓住景物特徵展開描寫、情景交融的寫法。4、體會作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情；學會用心感受自然。重難點：1、感知課文內容，把握作者的感情。2、體會比喻...
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![《小白兔運南瓜》教學設計]( "《小白兔運南瓜》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《小白兔運南瓜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標：1、動腦筋想出小兔運南瓜回家...
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- 徐志耀教學目標:1、感受原文在字裏行間體現出的感情。2、瞭解全文的結構和線索。3、體會原文的伏筆的運用。一、引入本文節選自台灣女作者林海音的小説《城南舊事》，這篇小説是以作者的童年生活為原型，描寫了一個孩子在經歷了一系列人生的波折後，最終認識到自己不再是一個小...
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- 曾貴柳【教學目標】1、瞭解本文以心理情緒為內容主體，以畫面與聲音造型為表現形式的“散文化影片”的風格特點。2、體會劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。【教學重點】1、把握“厚嘴脣的人”這一人物形象。2、理解場景説明的作用。【教學難點】1、文中音樂的描寫。2、體...
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![小兔運南瓜教學設計]( "小兔運南瓜教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的小兔運南瓜教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小兔運南瓜教學設計1《小兔運南瓜》教學設計教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教...
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![小兔運南瓜教學設計(口語交際) 教案教學設計]( "小兔運南瓜教學設計(口語交際) 教案教學設計")
- [設計意圖]營造寬鬆的課堂氛圍，激發學生參與交流的慾望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。[教學過程]一、故事導入師：森林裏有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔媽媽對小兔説：“今天...
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![小兔運南瓜的教學設計]( "小兔運南瓜的教學設計")
- 小兔運南瓜的教學設計教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運南瓜，第二幅圖...
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![孔雀東南飛(網友來稿) 教案教學設計]( "孔雀東南飛(網友來稿) 教案教學設計")
- 許曉梅第一課時教學要點整體感知課文，把握情節和人物要點，從語言角度初步鑑賞古詩詞的語言藝術。教學步驟一、導入：初中我們學習過南北朝時期的樂府民歌《木蘭詩》。今天我們學習被稱為“樂府雙璧”的另一篇樂府民歌，同時它又是我國最早的一部長篇敍事詩《孔雀東南飛》。二、...
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![小兔運南瓜的教案]( "小兔運南瓜的教案")
- [設計意圖]營造寬鬆的課堂氛圍，激發學生參與交流的慾望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。[教學過程]一、故事導入師：森林裏有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔媽媽對小兔説：“今天...
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![《小兔運南瓜》教學設計15篇]( "《小兔運南瓜》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《小兔運南瓜》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小兔運南瓜》教學設計1【教材簡介】《小兔運南瓜...
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![小兔運南瓜教學設計及説課稿]( "小兔運南瓜教學設計及説課稿")
- 教材分析：本課有三幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜的邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅圖，南瓜已經運到家，土媽媽奇怪的文小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽命。小兔究竟是怎樣運南瓜，是第二幅圖，這幅圖是一個空缺，留給學生想象的空間。為學生創設廣闊的思維空間。説出小兔運南...
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![《口語交際·小兔運南瓜》教學設計]( "《口語交際·小兔運南瓜》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《口語交際·小兔運南瓜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧！《口語交際·小兔運南瓜》教學設計篇1〖指導思想〗根據《...
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![《小兔運南瓜》教學實錄(網友來稿) 教案教學設計]( "《小兔運南瓜》教學實錄(網友來稿) 教案教學設計")
- 教材簡析:《小兔運南瓜》是人教版小學一年級上冊的最後一次口語交際訓練，在這個口語交際的教材中配置了故事開頭和結尾的圖片，為學生提供的對話的依據；同時，故事的經過部分空缺，又為學生提供了對話交際的延伸拓展空間，給學生留下了很大的想像的餘地，是訓練學生求異思維培養學生...
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