![語文課，我們該怎麼教(網友來稿)]( "語文課，我們該怎麼教(網友來稿)")
- 深圳市華僑城中學張學新課程改革的浪潮，徹底改變了教師與學生的傳統角色，它積極倡導學生自主合作和主動探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實現自我更新，而且使學生在民主寬鬆的環境中學會學習，教師也由以前的演講師，佈道者的形象變成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者...
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![我們應該怎麼讀大學]( "我們應該怎麼讀大學")
- 當我們打開燙金的大學錄取通知書，彷彿是打開了人生嶄新的一頁。從此，我們把生命中最美好的四年都安置在了大學的校園裏，我們把青春最壯麗的詩篇都刻畫在歲月的軌跡上。大學的時光總是抵擋不住光陰的飛逝。將要走到學生時代的盡頭時我們會想，大學四年究竟是怎麼讀的。四年裏，似...
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- 我該怎麼辦？在遇到困難時，我們該怎麼辦呢？比如當你在沒有水的情況下想喝水，怎麼辦呢？我想説：“辦法總比困難多。”只要有戰勝困難的勇氣和決心，一定可以完敗困難這隻“小怪獸”。我就有過這樣一次經歷。那是前陣子的語言單元檢測吧，那張試卷難度很大，尤其是閲讀題和成語填空，真叫人...
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- 新疆巴楚縣第二中學語文組李成林杜牧詩曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”説的是項羽不在烏江邊自刎，只要肯過江東重振旗鼓是大有可為的。從項羽的所作所為來看，我覺得杜牧對項羽的估計過高了。項羽過了江東捲土重來東山再起又能怎樣？小時...
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- 説起網絡，我覺得我很有發言權，我接觸網絡是我們附近最早的。小時候，我們附近都沒什麼有錢人，我姑姑是買電腦的第一人，那時候她家熱鬧的很啊~而且電腦都買了，上網也是必須的了吧。那時候雖説很貴，但是因為應左鄰右舍的要求，她還是連接了網絡。説起當時，那還是撥號上網，要用一個小型...
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![我們和我(網友來稿) 教案教學設計]( "我們和我(網友來稿) 教案教學設計")
- 一、教學要求：⒈學會本課6個生字及8個新詞。⒉理解有一定內涵的詩句，體會詩歌所表達的思想感情。⒊有感情地朗讀並背誦課文。⒋懂得只有把自己融進集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創造一切的道理。二、教學重點：體會詩歌的意境，理解含義深刻的句子。三、教學時間安排：2課...
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- 新疆巴楚縣第二中學語文組李成林讀完《傾其所有隻為捐資助學》這篇報道（2005年6月28日《中國青年報》），我被深圳市青年歌手叢飛捐資助學的事蹟深深打動了，眼睛裏分明有種潤潤的東西。然而，部分受助人得知叢飛身患重病不僅不伸出援手，反而出語讓人心痛：“任何人做事都是有所圖的，...
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![怎樣寫長文章(網友來稿)]( "怎樣寫長文章(網友來稿)")
- 湖北省監利縣新建中學宋光瓊有些同學提到寫作就犯難。為啥？達不到老師規定的字數唄。其實這並非難治之症。下面就給大家介紹寫長文章的三種方法。一寫出波折大家都愛看《西遊記》。為什麼呢?因為它的情節曲折，扣人心絃。唐僧師徒經歷了九九八十一難，方取回真經，這其間的故事，...
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![我們畢業了作文該怎麼寫]( "我們畢業了作文該怎麼寫")
- 畢業對於一個學生來説是一件大事，下面就是小編為您收集整理的我們畢業了作文該怎麼寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！篇一：我們畢業了時光匆匆，從不因為我們快樂而多停留一秒，也不因為我們難過而留下，就這樣在我們不經意間，悄悄從我們的指縫...
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![霧霾天氣我們該怎麼辦作文]( "霧霾天氣我們該怎麼辦作文")
- 我和爸爸一起看校報，發現裏邊有很多保護地球的文章，我的爸爸是一位環保衞士。我問他：“為什麼今年的冬天總是灰濛濛的一片，天空被白乎乎的空氣遮擋住?”爸爸告訴我，今年的冬天因為空氣質量不好，形成了典型的“霧霾天氣”。“霧霾天氣”是因為空氣中漂浮着很多細小的連肉眼都看...
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![《未來我們怎麼出行》教學設計]( "《未來我們怎麼出行》教學設計")
- 教學目標1.瀏覽課文，快速瞭解課文內容。2.在課文內容的啟發下，暢想未來的交通工具。教學準備師生共同蒐集有關交通工具的資料。教學設計一、創設情景，激趣導入現在，我們有哪些方式出行？未來，人們又會用哪些方式出行呢？板書課題。二、初讀課文，瞭解大意朗讀課文，説説未來的出行方式...
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- 學習目標了1、認識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教學重點：認識生字，規範書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強...
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![我該怎麼辦教學設計]( "我該怎麼辦教學設計")
- 1．創設情境。最近，我們學了很多寫關心父母、尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家裏幫助爸爸媽媽做了很多家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的情況？（如果沒有，可介紹教材中的例子）2．引導傾聽。（1）這位同學非常需要大家的幫助，需要同學們為他想想辦法。大家願不願意啊？（2）如果真想幫助他，就得...
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![網絡,我該拿你怎麼辦作文]( "網絡,我該拿你怎麼辦作文")
- 網絡，我曾經的好朋友。記憶中的你，每每在我作業“卡帶”時，都會陪在我的身邊，悄悄地幫助我。還記得你像那及時的雨，為我落下一滴滴久違的甘露；也記得你像那美麗的虹，為我裝點一篇篇平淡的文字；更記得你像那耀眼的陽光，為我照亮一條條崎嶇的小道。其實，你是温順的，你從來不向我抱怨你...
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![朋友，我該怎麼辦的作文]( "朋友，我該怎麼辦的作文")
- 朋友，我該怎麼辦好想肆意的説出內心真正的想法，可是我真的不能。我知道，我説出來，可能就會什麼都沒有了。我知道朋友不是那麼輕易説散就散了的，可是，我真的不喜歡這個朋友了。我知道，我變了，可是，誰沒有在變呢？我不再是當年，不，可以説不再是一年前那個我了。我心中的想法也不再那麼簡...
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![我該怎麼辦教案]( "我該怎麼辦教案")
- 教學目標１能完整地講述做家務事的經過。２願意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。重點、難點大面積訓練，説做家務事的經過。從小事做起，學會歸心體貼長輩。課前準備課件、各種學習用具、抹布、衣服（若干件）。教學過程激趣導入同學們，你們在家裏做過家務事嗎？你為什麼沒做...
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![我該怎麼來愛的散文範文]( "我該怎麼來愛的散文範文")
- 小葉姑娘，來自北方，就像一片楓葉，夏天翠綠，秋天殷紅。在小葉的世界裏，除了黑便就是白。簡簡單單，愛一個人，過這一生。小葉的老公是她大學同學，但是由於校區搬遷，不同專業的他們很快異地。但是不在一起的感情，也許更有利於對彼此美好的遐想，他們都把對方想成最美好的樣子。很快畢業，小...
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![《我該怎麼辦》教學設計]( "《我該怎麼辦》教學設計")
- 1．創設情境。最近，我們學了很多寫關心父母、尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家裏幫助爸爸媽媽做了很多家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的'情況？（如果沒有，可介紹教材中的例子）2．引導傾聽。（1）這位同學非常需要大家的幫助，需要同學們為他想想辦法。大家願不願意啊？（2）如果真想幫助他，就...
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- 李春梅教學目的：1、讓學生掌握課文裏的生字，注意“痛、像”的寫法。2、讓學生理解課文中藴涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，儘自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。3、能有感情的朗讀課文。教學重點：理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，儘自己的力量幫助媽媽，愛是相互的。教學...
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- ”餘鯤劉輝“我們”一詞在教材中出現的頻率之大，數量之多，是難以計數的。它實在是顯得太平凡，太普通了。然而，這一平凡、普通的“我們”在許多語言環境中，卻有着豐富的內涵，深刻的意義。化平凡為神奇，成為一個個激活學生思維，培養學生分析能力的好材料。“夏瑜”是《藥》一文中一...
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![我們的懶老師(網友來稿)]( "我們的懶老師(網友來稿)")
- 山西省山陰四中温國蕾人們都説，老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，可這“園丁”和“蜜蜂”用在我們的班主任身上，就有些欠妥哦。我們的班主任兼語文老師，是一位已到中年的小老頭。他舉着“教是為了不教”的大旗，光明正大的處處“偷懶”。不信？我就給你們舉幾個真實的例子吧。聽好了...
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- 走人土在學習議論文三要素時，學生對論點、論據感到容易理解；對論證，理解就比較困難了。課本上給論證下的定義和解釋是：“論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。論點是解決‘需要證明什麼’，論據是解決‘用什麼來證明’，論證是解決‘怎樣證明’...
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- “説到愛國者，您會想起誰？”面對央視的應景街訪，有人回答周恩來，有人回答導彈。答導彈的，大約是天性幽默，小夥愛跟央視開玩笑，央視能公開這玩笑，都算有進步。答周恩來是標準答案之一，“為中華之崛起而讀書”嘛。有人回答説，和平年代，過好自己的日子，就是愛國。斯民於斯土，不被欺負地活...
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![朋友我該怎麼辦隨筆]( "朋友我該怎麼辦隨筆")
- 好想肆意的説出內心真正的想法，可是我真的不能。我知道，我説出來，可能就會什麼都沒有了。我知道朋友不是那麼輕易説散就散了的，可是，我真的不喜歡這個朋友了。我知道，我變了，可是，誰沒有在變呢？我不再是當年，不，可以説不再是一年前那個我了。我心中的想法也不再那麼簡單了。我需要的...
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![我該怎麼辦網絡散文]( "我該怎麼辦網絡散文")
- 説不出對你是放了什麼心，但你讓我懂得有多沉默就有多深的感情，散步的時候還回想了好多跟你有關的過去，那年夏天最蠢最聳的自己卻醉醉的很勇敢，幹了好多自己都不敢相信的事兒，回到宿舍一個電話的到來接了掛了，可是還有一則消息觸痛了耳邊，突然聯想到了今早的你説話怎麼那麼矯情奇...
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文書都
