![打造具有生活化的初中科學課堂教學論文]( "打造具有生活化的初中科學課堂教學論文")
- 摘要：新形勢下，打造"生活化"的初中科學課堂勢在必行。從自身對於"生活化教學"理念獨特的認識出發，以"基本概念""具體優勢"以及"實施策略"這三個方面為切入點，就"生活化理念指導下的初中科學課堂"這一教學熱點話題進行深入的分析與探討，旨在有效推動初中科學教育深入發展以及學...
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![論文：思想品德課生活化教學策略初探]( "論文：思想品德課生活化教學策略初探")
- 關鍵詞:生活-教學-生活、策略、體驗學習、課堂主人;內容摘要:現行初中思想品德課教材注重學生的生活經驗,關注學生的生活體驗,這就要求教師必須將學生課堂學習間接經驗與現實生活直接經驗結合起來,課堂學習與生活實踐結合起來,構建學生感興趣的生活課堂。筆者在一年的教...
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![小學數學生活化教學探尋論文]( "小學數學生活化教學探尋論文")
- 摘要：小學數學生活化教學提倡教師用生活化的方式，在課堂上呈現知識的傳授，教學內容同學生的年齡特點相適應，進而提高學生的動手能力以及創造性解決實際生活中問題的能力。關鍵詞：小學數學；生活化；教學數學教學活動需要建立在學生已有的認知水平與知識經驗的基礎上，數學來源於生活...
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- 摘要：隨着新課程改革的實施，小學數學教師需要改變傳統教學方式，重視學生在教學中的主體作用以及良好的溝通互動，從而激發學生學習興趣，提高教學效率。很多數學知識都來源於現實生活，因此教師就可藉助學生已有的知識背景和生活經驗增強學生分析問題和解決問題能力。關鍵詞：小學數...
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![具有生活化的小學作文]( "具有生活化的小學作文")
- 文教學是語文教學中的一個重點，也是教學中的一個難點。從當前學生作文來看，內容十分空洞，出現成人化，顯得十分乾癟無味。為什麼呢？一個薄弱的環節就是學生的作文嚴重脱離了現實生活。所謂“生活化”就是堅持“以人為本”的思想。作文的材料來源於生活，是對現實生活的真實寫照；作...
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![《小學數學三年級課堂教學生活化實踐與研究》活動總結]( "《小學數學三年級課堂教學生活化實踐與研究》活動總結")
- 總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫...
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![職業學校外國文學生活化教學法研究論文]( "職業學校外國文學生活化教學法研究論文")
- 一、職校學生學習外國文學的意義（一）對提高學生的文學作品鑑賞能力和文化素養有重要意義《中等職業學校語文教學大綱》中關於語文課的教學目標表述如下：“在初中語文的基礎上，進一步提高以聽説讀寫為標誌的語文能力，為提高全面素質、綜合職業能力和適應職業變化能力奠定基礎。...
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![語文教學生活化的心得範文]( "語文教學生活化的心得範文")
- 教者，傳道授業解惑者也。這句話很簡短，容易識記，很好理解，但是要真正做好，做得比較成功，卻又是另外一回事。語文教學就是這樣。不少語文教師教學的時候，有意或無意把學生關閉在教室這一封閉的空間裏。預習課文在教室裏面，引導學生分析課文、品味課文在教室裏面，學生作文也封閉在教...
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![教學生活化在科學教學的作用科學教學論文]( "教學生活化在科學教學的作用科學教學論文")
- 在中學科學教學過程中，教師應該將對科學知識與實際生活相聯繫進行教學。讓學生能深刻感受到我們的生活中處處皆是科學，提高學生科學知識學習熱情，提高學生學以致用的科學能力素養。所以，應該在中學科學教學中應用教學生活化，有效提高科學教學效率，促進學生綜合素質得到全面發展...
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![中學科學教學生活化實踐分析論文]( "中學科學教學生活化實踐分析論文")
- 摘要：隨着新課程改革的不斷深入，學校越來越重視學生的生活體驗。讓學生的生活體驗參與到課堂教學當中，不僅能夠引導學生去觀察生活、體驗生活，還能讓學生在生活中尋找科學知識，用科學知識解決生活中的科學問題。從教學過程生活化、實驗器材生活化、教學用語生活化這三方面來探...
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![小學數學生活化教學策略研究論文]( "小學數學生活化教學策略研究論文")
- 在小學階段，學生們的智力和心理都還處於初次發展和培養的時期，他們對於世界的整體認知才剛剛開始形成，而且大多數學生對於某種科目的喜歡與否都是在這個時期受到老師教學方式所影響的。況且新課程改革本就要求對傳統的教學方式取精華、去糟粕，也要求對於學生的教育方式更加多...
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![略談小學語文教學的生活化的優秀論文]( "略談小學語文教學的生活化的優秀論文")
- 小學生年齡較小，愛玩好動是他們的天性，加之他們分析問題的思維能力有限，因此，導致他們課堂上注意力不夠集中，缺乏對新學知識的濃厚興趣。這也給我們小學教師的課堂教學帶來了很大挑戰。為了高效完成教學目標，契合孩子們的興趣和心理特點開展教學，就必須在教學中，將新知教學與學生...
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![思想品德教學生活化的應用與看法論文]( "思想品德教學生活化的應用與看法論文")
- 思想品德教育教學離不開生活，它本就是從生活中來並且服務於生活的，所以思想品德教育需要融入生活化理念。初中課堂的思想品德教育也要緊密結合生活，讓學生愛生活，積極生活，並且從生活中提高思想品德修養。下面筆者將結合自身的教學實踐，談一談自己對思想品德教學生活化的應用與...
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![語文生活教學的思考-淺談實施語文教學生活化的策略]( "語文生活教學的思考-淺談實施語文教學生活化的策略")
- 摘要：語言來源於生活，在生活中學語文，這是“大語文教學觀”的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中，滲透學生的生活，使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸生活。同時生活又是學生學習的源泉，是課堂教學生活化的延伸。教學中，通過“訪一訪，觀察生...
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![語文教學生活化論文]( "語文教學生活化論文")
- 導語：關於語文教學生活化論文，小學語文教師就可以結合具體的教學內容和學生需求創設生活化的教學情境，讓學生在和諧、愉悦的課堂氛圍中，通過直觀的感受和親身體驗來加深對知識的理解，提升學習興趣和學習效率。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。一、創建生活化情境...
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![對小學語文教學生活化的思考論文]( "對小學語文教學生活化的思考論文")
- 一、課堂環境生活化在語文課堂教學中，教師可以利用創設貼近學生生活的情境，從而激發起學生對學習的無窮興趣。創設生活化的課堂環境，使學生在無拘無束、輕鬆輸快的生活場景中交流思想、表達感情。例如：在教室佈置時將課桌椅擺成幾個大方塊，學生圍坐在一起，猶如家裏，大家積極思考...
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![練功生活化散文]( "練功生活化散文")
- 練功生活化，就是説，在日常生活中貫穿氣功和鍛鍊的內容，加強健康意識，增加健康知識。保證每天專門練功時間外，平常還要有持續性。持續性是指日常生活中頭腦裏要有練功和鍛鍊的念頭，自然而然這樣去做，隨時隨地不忘鍛鍊，這樣功夫長得快，健康能持續。人人都希望有一個健康的體魄，而不是...
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- 活動目標1、通過觀察、回憶、分析與交流，進一步瞭解有關花的知識。2、能大膽用色，在絹扇上表現出茂密的花朵。3、通過顏料作畫，感受色彩的搭配，體驗水粉畫帶來的樂趣。活動準備實物準備：花的`錄像、絹扇、顏料、排筆、抹布經驗準備：對近似色有初步的認識材料分析品種塑料特性輕...
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- 估算的教學是新課程標準要求下，在數學越來越接近生活化的情況下，從而越來越重視的教學內容。仔細思考，它在數學教科書中的作用並不是太大，而用於生活實踐的作用更大一些。在生活中，我們運用數學的估算特別多。比如：我們出門購物要帶多少錢，做飯要下多少米，旅遊的日程及開銷，等等，這...
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![小學科學教育中生活化教學的路徑論文]( "小學科學教育中生活化教學的路徑論文")
- 一、生活科學教育意義小學科學是一門源於生活的基礎性學科，它是通過各個領域中不同的知識與生活實踐相結合，讓學生能夠從生活中發現科學知識的存在。由於小學生的生理與心理正處於快速發展的階段，他們的想象力與思維非常活躍，生活科學將生活中的實際案例引入課堂教學中，能夠將...
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![幼兒園數學教育生活化心得體會]( "幼兒園數學教育生活化心得體會")
- 當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園數學教育生活化心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園數學教育生活化心得體會1吃完飯照例我帶着孩子們出來...
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![關於非智力因素在體育繼續教育生活化過程中的研論文]( "關於非智力因素在體育繼續教育生活化過程中的研論文")
- 論文關鍵詞：非智力因素體育教育生活化論文摘要：文章根據影響學校體育繼續教育生活化實施過程中的非智力因素進行相關調查，圍繞情感、興趣、動機、意志和性格等非智力因素進行調查與研究。強調教師在體育繼續教育生活化過程中應當重視並做好對學生體育教學中非智力因素的培養...
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![淺談作文教學的生活化]( "淺談作文教學的生活化")
- 日常生活的豐富性是顯而易見的，而生活於其間的人也各有其所處的位置、觀察的視角。大千世界本來豐富多彩，但在小學生的作文中，生活卻總是千篇一律。這是為什麼呢?筆者嘗試以生活化作文來回應這一疑問。一、生活的作文化巧婦難為無米之炊，缺乏真實的生活體驗，是寫不好文章的。...
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![多媒體課件興趣生活化創造性思維]( "多媒體課件興趣生活化創造性思維")
- 隨着計算機技術的發展和普及，把計算機技術引入教學，結合影視、幻燈、音響等先進的教學手段，而進行的多媒體教學已成為現代教學的一種趨勢。教學融入圖形、文字、影象、聲音、動畫等多種媒體，大大刺激了學生的感官，使學生手、腦、眼、耳並用，充分喚起學生課堂學習的興趣，從而達到...
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![初中思想品德課堂教學的生活化論文]( "初中思想品德課堂教學的生活化論文")
- 摘要：在素質教育不斷深入的今天，初中思想品德教育在學生德育教育中的比重也在逐年擴大。然而傳統的思想品德教育由於嚴重脱離實際生活，致使很多學校的思想品德教學形同虛設，不僅難以實現教學目的，同時還會因為枯燥乏味的教學模式讓學生產生牴觸心理。因此，相關教師要在初中思想...
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