- 發音：wǎngqǔzhícu簡拼：wqzc類型：貶義成語結構：聯合式成語用法：作賓語、謂語。出處：晉·葛洪《抱朴子·疾謬》：“若夫拙者之為之也，則枉曲直湊，使人愕愕然。”解釋：指在彎曲的路上卻筆直地往前走。形容人笨拙死板而不知變通。示例：遇事不要枉曲直湊，深厲淺揭才是正確的。周禾之芟，温...
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- 【成語原文】：舉直厝枉【標準發音】：jǔzhícuwǎng【繁體寫法】：舉直厝枉【舉直厝枉是什麼意思】：舉：選拔；直：筆直，正直的人；枉：彎曲，邪惡的人。選用正直者而罷黜奸邪者【舉直厝枉成語接龍】：百端待舉→舉直厝枉→枉使心機【用法分析】：作謂語；指選用賢者，罷黜奸邪【讀音預警】：倡導普通...
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![是非曲直的反義詞]( "是非曲直的反義詞")
- 是非曲直[shìfēiqǔzhí]基本解釋【釋義】曲(念一聲)：無理。直：有理。事情的對錯、有理或無理。指對事理的評斷。【出處】漢·王充《論衡·説日篇》：二論各有所見，故是非曲直未有所定。【例句】人心是桿秤，是非曲直自有公理。【用處】多對發生爭論...
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![三年級美術曲曲直直教案]( "三年級美術曲曲直直教案")
- 教學目標：1.能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。3.通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識。教學重點：引導通過反覆欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學難點：利用身邊的材...
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- 【成語】：舉直錯枉【拼音】：jǔzhícuwǎng【簡拼】：jzcw【解釋】：舉：選拔。直：正直，指正直之人。錯：通“措”，廢棄，放棄。枉：彎曲，比喻邪惡之人。起用正直賢良，罷黜奸邪佞人。亦作“舉直厝枉”、“舉直措枉”。【出處】：《論語·為政》：“哀公問曰：‘何為則民服？’孔子對曰：‘舉枉錯諸枉，則...
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![路曲心直哲理小故事]( "路曲心直哲理小故事")
- 在一座寺中有一個小和尚，每天清晨，他要去擔水、掃地，做過早課後要去寺後的市鎮上購買寺中一天所需的日常用品。回來後，還要幹一些雜活，晚上還要讀經到深夜。有一天，小和尚稍有閒暇，便和其他小和尚在一起聊天，發現別人過得都很清閒，只有他一人整天在忙忙碌碌。他發現，雖然別的小和尚...
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- 帶有枉直二字的成語及解釋[枉直同貫]wǎngzhítóngguàn指曲直不分。[枉直隨形]wǎngzhísuíxíng指影子的曲直隨形而定。[縱曲枉直]zòngqǔwǎngzhí指縱容有錯誤的人卻冤枉正直的`人。形容不主持正義。[撓曲枉直]náoqūwǎngzhí指矯正曲直。[枉曲直湊]wǎngqǔzh...
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![曲曲直直教學反思]( "曲曲直直教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那麼，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閲讀參考。曲曲直直教學反思1本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，説出了許多我意想...
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![三年級《曲曲直直》教學設計範文]( "三年級《曲曲直直》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級《曲曲直直》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來...
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- 順接：形枉影曲→曲盡人情→情天孽海→海晏河清→清風明月→月夕花朝→朝露溘至→至敬無文→文理不通→通無共有→有我無人→人微望輕→輕薄無行→行師動眾→眾流歸海→海底撈月→月夜花朝→朝發夕至→至理名言→言不願行→行伍出身→身不遇時→時移世改→改弦易張→逆接：形...
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- 典故出處元·無名氏《硃砂擔》第三的.：我奉着玉帝天符非輕慢，將是非曲直分明看。近義詞大是大非、青紅皂白反義詞混淆是非、混為一談英文翻譯therightsandwrongs成語資料成語解釋：正確還是不正確，有理還是無理。成語舉例：(1)學校要培養學生判斷是非曲直的能力，以免學生隨...
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![詞語枉直隨形的知識]( "詞語枉直隨形的知識")
- wǎngzhísuíxíng【成語釋義】謂影子的曲直隨形而定。【成語出處】戰國·鄭·列禦寇《列子·説符》：“形枉則影曲，形直則影正，然則枉直隨形，而不在影。”【感情色彩】中性【成語結構】主謂式成語【成語用法】作賓語、定語；用於書面語【產生年代】古代成語百科【名稱】枉直隨...
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![曲曲直直三年級教學設計]( "曲曲直直三年級教學設計")
- 教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。。2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創作，提高表現力和實踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象。展示自己的個性。3、引導孩子們在創作中自主發現，積極交流，互相合作，初步形成良好的美術活動素養。教學...
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![曲直的意思和造句]( "曲直的意思和造句")
- 曲直拼音【注音】：quzhi曲直解釋【意思】：有理和無理：分清是非～。曲直造句：1、他們正在激烈爭論這個事件的是非曲直。2、對於本週辯論各方論點的是非曲直，讀者們必須自己拿主意。3、沙特申訴委員會不受理涉及王公和政府官員的爭端；這類案件很少按照是非曲直定案。4、作為負責任...
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![生命的湊曲-現代詩歌]( "生命的湊曲-現代詩歌")
- 死寂浩瀚的星際熔巖的地獄冰凍的囚禁勇力，把未知的符號寫進酸雨，生長出記憶微小光粒的翻轉寫盡演繹，生長出蠕動的聲音生命的意義把宇宙的束縛刺破演繹出動人的故事雖然，那麼滄桑一個湧動的腳印走盡宇宙光行萬億生命的聲音選擇了拋去劣質的基因是勇力解剖了自己，站高在宇宙的天...
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- 【成語】：是非曲直【拼音】：shìfēiqūzhí【簡拼】：sfqz【解釋】：正確還是不正確，有理還是無理。【出處】：漢·王充《論衡?説日篇》：“二論各有所見，故是非曲折未有所定。”【示例】：我奉着玉帝天符非輕慢，將～分明看。元·無名氏《硃砂擔》第三折【近義詞】：大是大非、青紅皂白【反...
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![曼珠沙華一曲清歌枉斷腸美文]( "曼珠沙華一曲清歌枉斷腸美文")
- 天空很藍，風景很美，只是我無心。——題記曼珠沙華，花開葉落，葉落花開，花葉兩不相見，生生相錯。黃泉之路，孟婆之湯，前世今生，詛咒輪迴，一曲清歌枉斷腸，千年之戀。如果，生命是一道輪迴，那麼，愛情是一場宿命。你，是我的桃花劫。我，是你的在劫難逃。你，是落入凡間的葉子，我，是墮入凡間的花兒，你，是...
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![三年級《曲曲直直》教學設計]( "三年級《曲曲直直》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級《曲曲直直》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級《曲曲直直》教學設計1教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線...
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- 【成語原文】：拗曲作直【標準發音】：niùqūzuzhí【繁體寫法】：拗曲作直【拗曲作直是什麼意思】：故意將錯的説成對的。比喻是非顛倒【拗曲作直成語接龍】：七扭八拗→拗曲作直→直上直下【用法分析】：作謂語、定語；比喻顛倒是【讀音預警】：注意多音字：拗①ào拗口；②niǜ執拗。注意...
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- 紅樓夢十二曲——枉凝眉原文及賞析1原文：一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若説沒奇緣，今生偏又遇着他；若説有奇緣，如何心事終虛話？一個枉子嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！賞析：作者在這支曲子中，進一步抒寫了賈寶玉與...
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![小學三年級《曲曲直直》教學設計]( "小學三年級《曲曲直直》教學設計")
- 教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創作，提高表現力和實踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象.展示自己的個性。3、引導孩子們在創作中自主發現,積極交流,互相合作,初步形成良好的美術活動素養。教學...
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- 【原文】一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若説沒奇緣，今生偏又遇着他；若説有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏！【譯文】一個是神仙境界的奇葩，一個是純潔的美玉沒有癍遐。若説是沒有奇異...
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![曲曲直直教學設計]( "曲曲直直教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的曲曲直直教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。曲曲...
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![曲曲直直小學美術教案]( "曲曲直直小學美術教案")
- 課題：曲曲直直課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、知識技能目標：a)能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識...
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- 【成語原文】：枉直同貫【標準發音】：wǎngzhítóngguàn【繁體寫法】：枉直同貫【枉直同貫是什麼意思】：指曲直不分。【枉直同貫成語接龍】：活天冤枉→枉直同貫→貫徹始終【用法分析】：適用於與枉直同貫的意思相吻合的上下文語境之中。【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【wǎng...
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