![從思品課不考試説起美文]( "從思品課不考試説起美文")
- 前些日子就説思品課不再考試，並且專門召集部分思品教師專門研討，以後如何教。我戲説：“我一教思品課，思品就馬上不用考試了！”這學期改行教了思品課，拿到教材就發矇了。這課怎麼教呢？文字淺白如水，道理淺顯皆知。這樣的課程，究竟要讓我們教給孩子什麼呢？於是仔細回想了所聽過的一些...
- 18522
![定語從句精品教案]( "定語從句精品教案")
- 教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面小編為大家帶來定語從句精品教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。定語...
- 13527
![從“妹妹我思之”説起]( "從“妹妹我思之”説起")
- 清代的一次考試時，命題為昧昧我思之，但有個秀才卻誤把昧昧當成了妹妹，這位秀才在答題的時候搜腸刮肚，幾近把天上的、地下的，所有妹妹吃的、穿的、戴的、掛的詞都形容上了，一篇洋洋大觀的《妹妹我思之》就這樣新鮮出爐……事情聽來有趣，但仔細想來，我們又做過多少妹妹...
- 20897
![定語從句教學反思]( "定語從句教學反思")
- 在進行定語從句的教學之後應該如何對教學進行反思呢？下面是小編分享給大家的定語從句教學反思，希望對大家有幫助。定語從句教學反思【1】優點：本節課教學目標明確，條理清楚，板書設計合理，教學內容緊扣學生生活實際，學生在教師的引導下自主學習、合作學習，較好地歸納了定語從句的...
- 7694
![品德與社會《從古到今話交通》教學反思]( "品德與社會《從古到今話交通》教學反思")
- 《品德與社會課程標準》中指出品德與社會課程的教學要豐富學生的生活經驗、引導學生自主學習、充實教學內容、拓展教學空間。以此為依據，課前我請同學們收集交通從古到今演變的材料，在本節課的教學中我以“家鄉的橋入手——探究橋、車演變的過程——瞭解飛機演變過程”為線...
- 31828
![病從口入教學反思]( "病從口入教學反思")
- 《病從口入》選自上海浦東教育出版社實用語文第四冊的一篇課文，今天，小編為大家帶來了病從口入教學反思，希望大家喜歡!病從口入教學反思篇1當下課鈴聲響起的那一刻，突然有一種如釋重負的感覺，説實話，對於思品課，我從來沒有這麼認真的準備過，也從來沒有這麼認真地上過(雖然本人這...
- 5504
![從軍行五教學反思]( "從軍行五教學反思")
- 《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衞邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚的戰鬥精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。接下來是小編為您整理的從軍行五教學反思，希望對您有所幫助。從軍行五教學反思1教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，...
- 7597
![思念,從未停止詩歌]( "思念,從未停止詩歌")
- 怎般的情愫怎樣的傾訴滿滿的心頭淺淺的擱置你沒來你沒來卻如同來了你來了你來了又如同沒來長在心裏近到眼裏模糊到夢裏在你必經的路口在有你的那個地方遠遠望過期盼的，澎湃的最終，只是平靜的路過風吹起落葉凌亂掉的頭髮凌亂掉的心經意或不經意你走進了我的世界可以或不可以...
- 14276
- 成語：行不從徑【成語】：行不從徑【拼音】：xíngbùcóngjìng【簡拼】：xbcj【解釋】：走路不遵循正道。比喻做事為學走捷徑。【出處】：《列子?説符》：“稽度皆明而不道也，譬之出不由門，行不從徑也。以是求利，不亦難乎？”【語法】：作謂語、賓語；用於處事等行不從徑成語接龍【順接】：徑一...
- 21499
![賓語從句教學反思]( "賓語從句教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的賓語從句教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。賓語從句教學反思1賓語從句一直是學生比較難理解的一個知識點。通過觀察上...
- 8000
![相思無從寄詩歌]( "相思無從寄詩歌")
- 風裏的寒意在一點點累積月亮漸漸達到一年中最圓最亮的時刻在季節的又一次輪迴中我對你的思念日漸清晰圓潤晶瑩飽滿垂垂欲墜我在每一個節日想起你在每一個美好的時刻想起你在每一顆花白的頭顱上看到你的臉在每一張黧黑的臉龐上看到你的笑在每一個善良的笑容裏看到你的期冀...
- 32413
![《從軍行》教學反思]( "《從軍行》教學反思")
- 《從軍行》教學反思教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很...
- 34022
![從思維入手，從落筆開始論文]( "從思維入手，從落筆開始論文")
- 【摘要】小學語文作文是小學語文教學中的一個重要環節，是教學中的重點和難點。作文能力是學生語文綜合能力的體現，如何正確地引導學生進行寫作，提高學生的寫作水平，是語文教師面臨的一個重要課題。小學生正處於各項能力發展的關鍵時期，因此在進行作文教學時需要從思維入手，從落...
- 5679
- 思考從沒有停止每個人都有自己的思想，都有自己的思考空間。而思考空間也是有境界之分的，我們從低級幼稚的上升到高級發達的成熟是需要不斷的突破的。而這種境界的上升是能通過自己的思考來完成的。空間的存在的大小也決定着我們的思想和境界的上升。如果，我們背的包袱太多，那...
- 25639
![從《靜夜思》説起的思鄉詩]( "從《靜夜思》説起的思鄉詩")
- 引導語：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。思鄉詩，就是思念家鄉親人，睹物思人。主要寫客居他鄉的遊子漂泊淒涼孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。思鄉，一直是我們心中最深的.羈絆，從我們幼兒園開始，就開始學習思鄉詩，你能背出幾首關於思念家鄉的詩呢？1、《靜夜思》唐·李白牀...
- 25861
![品德與社會《從烽火台到互聯網》教學反思]( "品德與社會《從烽火台到互聯網》教學反思")
- 品德與社會《從烽火台到互聯網》教學反思我在上本節課時考慮到課本上有些詞語學生可能接觸的比較少，所以我讓他們在課前先通過自學的方式瞭解這些詞語的含義。課堂上，先讓學生在小組內交流自己自學的成果，同時利用這個機會可以讓學生和學生之間交流課前預習和自習的方法。接...
- 6534
![木蘭從軍教學反思]( "木蘭從軍教學反思")
- 教學反思就是教師通過一堂課的教學所反應的情況作出的總結，下面是小編為您帶來的是木蘭從軍教學反思，希望對您有所幫助。三月，當和煦的陽光普照大地，當輕柔的和風撫過我們的臉龐時，包河區青年教師課堂教學評比在合肥市六十五中學拉開了序幕。我，合肥市義城中心小學的一名普通的...
- 12474
- 《人性的弱點》一書曾提到過要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。是的，盲從的人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株牆頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。丁肇中是我國著名的物...
- 30230
![從思想説詩詞範文]( "從思想説詩詞範文")
- 由於思想的不同，對作詩的風格會產生很大的影響，還有就是對意境的創造。比如説受道家影響的詩人，不會在乎事物的細節，他們寫詩的時候，往往從大處着手，意境博大那是不言而喻的。即便偶爾寫到細節，也只是一提而過的。這與他們的治國思想是相同，無為而治，或不拘於細節。如李白、陶淵明...
- 6905
![七年級思想品德從容應考的説課稿]( "七年級思想品德從容應考的説課稿")
- 一、説教材《從容應考》選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第五單元第十二課《考試的心情》。考試、分數是學生普遍關心的重要問題和生活主題。本節內容針對學生考試中普遍存在的考試緊張的現象，在分析緊張程度與學習效率關係的基礎上，提出了具體的調節...
- 21326
![《木蘭從軍》教學反思]( "《木蘭從軍》教學反思")
- 木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的古代歷史典故。木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買替父親出征。那麼，相關的教學反思是怎麼樣的呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!《木蘭從...
- 17060
![關於思鄉作文：我從書中品味鄉愁]( "關於思鄉作文：我從書中品味鄉愁")
- 牀前明月光，疑視地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉.---(李白)<<靜夜思>>下面是小編收集的關於思鄉作文：我從書中品味鄉愁，快來看看吧，很有借鑑價值。關於思鄉作文：我從書中品味鄉愁我升入初中就住校了。繁忙的學習生活，往往使我不能回家。我思念着家門前的桑樹，思念着街上誘惑我的各...
- 11837
- 作品介紹《和陳監四郎秋雨中思從弟據》的作者是王維，被選入《全唐詩》的第127卷第13首。原文和陳監四郎秋雨中思從弟據作者：唐·王維裊裊秋風動，悽悽煙雨繁。聲連鳷鵲觀，色暗鳳凰原。細柳疏高閣，輕槐落洞門。九衢行欲斷，萬井寂無喧。忽有愁霖唱，更陳多露言。平原思令弟，康樂謝賢...
- 29845
![從二次函數學反思]( "從二次函數學反思")
- 課後查看了數學課程標準中對二次函數的要求：1、通過對實際問題情境的分析確定二次函數的表達式，並體會二次函數的意義。2、會用描點法畫出二次函數的圖象，能從圖象上認識二次函數的性質。3、會根據公式確定圖象的.頂點、開口方向和對稱軸（公式不要求記憶和推導），並能解決簡單的...
- 18294
![四年級思品從烽火台到互聯網優秀教案]( "四年級思品從烽火台到互聯網優秀教案")
- 四年級思品從烽火台到互聯網優秀教案教學目標：知識：使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。能力：培養學生分析概括小結的主要內容，並能有條理的表達大意的能力。情感、態度、價值觀：向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念；使學生初步理解科學技...
- 14260
文書都
