![探視闡釋學角度下翻譯中“文本解讀”的教學論文]( "探視闡釋學角度下翻譯中“文本解讀”的教學論文")
- 一、問題翻譯自身是個複雜過程，包括翻譯一般程序，“具有計劃性和階段性；包括翻譯的思維過程，具有譯者的思維的個體性和創造性。”其過程來言，有廣義翻譯和狹義翻譯（前者的實施階段）。從哲學角度，翻譯是一個“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。據辨證唯物主義的認識論，人對客觀...
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![生命的闡釋安全徵文]( "生命的闡釋安全徵文")
- 提起沉重的手，握住沉重的筆，抒寫沉重的心情，我，萬千感慨。今天班會課，老師組織了“2004年青田中小學生溺水案例”的學習，老師的話，還聲聲在耳，同齡人的不幸，敲震我心扉。5月29日，青田縣某某中學初二班趙某和劉某甌江游泳溺水死亡；3月28日下午，......。夠了，老師，不要再學了，殘酷的事實我...
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![親情的闡釋作文450字]( "親情的闡釋作文450字")
- 親情是什麼?要我説,親情是你成功時的一聲歡呼;是失敗時的一聲鼓勵;是高興時的一聲喜悦;是傷心時的一聲勸慰;是得意時的一聲忠告;是失意時的不離不棄……親情是一曲動聽的歌。“你在他鄉還好嗎?”唱出了多少遊子的辛酸;“常回家看看,”又唱出了多少父母渴望與子女團圓的心...
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![無法闡釋的辭淚的詩歌]( "無法闡釋的辭淚的詩歌")
- 我是北城的孩子，許多年後，當你翻開那些破碎的書頁，會撒下一地的悲傷。養育了我20年的故土，漂滿閒言碎語的泡沫這裏有我20年的血色，20年破碎的記憶。這裏一座座的山，一道道的河，北城是我無法詮釋的辭淚，坐看天高雲淡，望斷南飛雁年來歲往尋常百姓家一貧如洗看殘陽如血，或冷月似鐵，聽河...
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- 無明乃至老死,為十二因緣,亦稱十二有支,為緣覺所修之觀門。乃至二字,超略之詞,省卻中間十種也。師奘沙門密林述將釋此經,三門開端。一總敍緣起,二分解題目,三依文正釋。一總敍緣起。初總敍緣起者,此經文欠一紙,字僅三百。然一句之內,兼五藏之般若:一字之中,攝百千法門。...
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- 導語：在現代文學史上，寫雨寫得最出色的散文大概要數余光中的《鬼雨》和《聽聽那冷雨》。以下是小編整理分享的余光中作品對古典雨詞意藴的闡釋，希望大家喜歡!文學作品中的雨詞意藴早已遠離它固有的實體詞彙意義，而在千百代人民的集體創造中變得豐贍，正如文化符號學創始人巴爾...
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![親情的闡釋作文400字]( "親情的闡釋作文400字")
- 親情是什麼?要我説，親情是你成功時的一聲歡呼；是失敗時的一聲鼓勵；是高興時的一聲喜悦；是傷心時的一聲勸慰；是得意時的一聲忠告；是失意時的不離不棄……親情是一曲動聽的歌。“你在他鄉還好嗎?”唱出了多少遊子的辛酸；“常回家看看，”又唱出了多少父母渴望與子女團圓的心情！親情之...
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![闡釋英語教學中的CAI課件論文]( "闡釋英語教學中的CAI課件論文")
- 一、利用CAI課件拓展學生創新思維空間因為都是他們熟悉的人物，所以非常感興趣，能夠輕鬆掌握所學內容，並且能夠靈活應用。讓全班學生參與課堂來一個大PK，這樣有利於調動學生的學習主動性、參與性和積極性，開啟學生的思維和智慧，提高課堂教學效率。二、利用CAI課件激發學生的學習...
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- 《周易》是羣經之首，是中國哲學的源頭。周易它以西周前期巫師們求卜問卦的筮書形式出現，歷經所謂的文王推演、孔子梳理，以及茲後眾多易學大師的註釋發揮，儼然成了無所不包的帝王學、政治學、天文地理學、兵書社會學、社會歷史學，乃至宇宙代數學。這本曾在相當歷史階段代表中華...
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![語文課堂運用電化教學的心理學闡釋論文]( "語文課堂運用電化教學的心理學闡釋論文")
- 小學生認識事物的心理、生理特點，為小學語文電化教學的運用提供了可靠的心理學依據。在認知方面，電化教學以聲、光、形、色為優勢，具有直觀具體、形象生動的特點，使學生集中注意力;在思維方面，電化教學將無聲的文字變為有形的圖畫，使抽象的概念具體化、深奧的道理形象化、枯燥...
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![淺談積極心理學及其對幸福的闡釋論文]( "淺談積極心理學及其對幸福的闡釋論文")
- 我國正處在深化改革和社會轉型的關鍵時期，日益擴大的貧富差距，再加上不平衡的利益分配，極容易產生劇烈的社會心理變化，人們的幸福感不再跟隨經濟的增長而增長，反而出現逆行下降，這種現象被稱為幸福悖論。建設幸福中國和讓人民幸福已經成了中國解決温飽之後的重要目標，幸福感一詞...
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![《充滿時代性的詩學闡釋》的閲讀習題及解析]( "《充滿時代性的詩學闡釋》的閲讀習題及解析")
- 《充滿時代性的詩學闡釋》的閲讀習題及解析詩學是中國古代文化的重要組成部分，也是儒學的基本內容。司馬遷在《史記·孔子世家》中這樣評論：“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”翻開我們今天所見的《論語》，以及《史記》中的《孔子世家》，我們可以發現孔...
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![再闡釋我的自由快樂散文]( "再闡釋我的自由快樂散文")
- 我是自由快樂的，特別的自由快樂！我是情緒的主宰，而不是情緒的奴隸。外界事物和他人的話語左右不了我的情緒，我在理解中理智地化解客觀事物不利的因素，化解着他人的惡言惡語。我的情緒有時也在鬥爭中，但在鬥爭的瞬間化解一切，轉而由快樂的情緒支配客觀事物和他人的惡語惡行相向。...
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![心經內容闡釋]( "心經內容闡釋")
- 《心經》全稱摩訶般若波羅蜜多心經。以下是小編分享的心經內容闡釋，歡迎大家閲讀!經名闡釋整段話的概略意思是透過心量廣大的通達智慧，而超脱世俗困苦的'根本途徑。摩訶：無邊無際的大、心量廣大。比喻宇宙萬物大自然之間的規律與特質，約略相當於中國傳統文化指稱的道與廣義...
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![探究積極心理學及其對幸福的闡釋論文]( "探究積極心理學及其對幸福的闡釋論文")
- 我國正處在深化改革和社會轉型的關鍵時期，日益擴大的貧富差距，再加上不平衡的利益分配，極容易產生劇烈的社會心理變化，人們的幸福感不再跟隨經濟的增長而增長，反而出現逆行下降，這種現象被稱為幸福悖論。建設幸福中國和讓人民幸福已經成了中國解決温飽之後的重要目標，幸福感一詞...
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![解讀積極心理學及其對幸福的闡釋論文]( "解讀積極心理學及其對幸福的闡釋論文")
- 我國正處在深化改革和社會轉型的關鍵時期，日益擴大的貧富差距，再加上不平衡的利益分配，極容易產生劇烈的社會心理變化，人們的幸福感不再跟隨經濟的增長而增長，反而出現逆行下降，這種現象被稱為幸福悖論。建設幸福中國和讓人民幸福已經成了中國解決温飽之後的重要目標，幸福感一詞...
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![教學認識論與交往論下的師生關係闡釋論文]( "教學認識論與交往論下的師生關係闡釋論文")
- 摘要：教學認識論和交往論下的師生關係學説都是對傳統二元對立師生觀的突破，特殊認識論下的主導主體説承認了學生的主體地位，特殊交往論下的主體—主體説，提倡弘揚課堂中“人”的生命價值；在實際的教學活動中，師生間發生着對象性關係，也發生着意義性交往關係。關鍵詞：教學認識論教...
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- 1.醖釀你的想法。在你入睡之前，下意識地去想你希望夢到的某件事情，或是某個人。提出一直困擾你的問題，然後看看夢境是如何為你解答的。按照這些方法做，你就能解釋自己的夢境了。2.跟蹤夢境。在你的牀旁邊，放好本子和筆，或是錄音機，又或是筆記本電腦，這樣你可以在醒來時馬上記錄下...
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- 因緣在中國人的話語中有非常高的使用頻率，什麼是因緣呢?可能很少有人真正瞭解他的涵義。唐代華嚴大德法藏法師在《華嚴經》的闡釋中，對因緣有非常精彩的論述。簡單地説，構成一個結果有諸多原因，其中導致這個結果產生的主要原因，稱為親因也就是因，而其它不能使結果跟自已性質相...
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![《二馬》文本細讀與闡釋]( "《二馬》文本細讀與闡釋")
- 長篇小説《二馬》是老舍客居英國期間寫的優秀作品，小説揭示了舊時代中國人的醜陋習性和陳腐觀念。老舍是現代文學史上著名的愛國作家，享有“人民藝術家”的美譽。《二馬》是老舍客居英國期間寫的優秀作品，小説藉由北京僑居倫敦經營古玩商店的馬家父子的生活經歷，對中英文化心...
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![《邊城》人物的另類闡釋]( "《邊城》人物的另類闡釋")
- 《邊城》裏翠翠是個天真善良、温柔清純的小女孩，是作者傾注愛與美的理想的藝術形象。下面小編給大家帶來《邊城》人物的另類闡釋。希望能夠幫到大家。《邊城》人物的另類闡釋摘要：《邊城》是沈從文的重要的代表作之一，他的作品以清麗的湘西世界著稱於世。在《邊城》中,沈從...
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![哲理詩歌闡釋簡單的生活道理]( "哲理詩歌闡釋簡單的生活道理")
- 恆則成人生一連串的奮鬥追求理想要奮戰不懈堅持到底有恆則成快樂之道常懷感激之心一生快樂無窮陳年老友老友如老酒愈陳愈香醇問候輕輕的`一聲問候不想驚擾你只想真切知道你的一切是否安好……嫻靜閒談莫論人非靜坐常思已過隨緣也緣由心生隨遇而安身無掛礙一切隨緣知足平...
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![充滿時代性的詩學闡釋閲讀習題及答案]( "充滿時代性的詩學闡釋閲讀習題及答案")
- 充滿時代性的詩學闡釋袁濟喜詩學是中國古代文化的重要組成部分，也是儒學的基本內容。司馬遷在《史記孔子世家》中這樣評論：孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。翻開我們今天所見的《論語》，以及《史記》中的《孔子世家》，我們可以發現孔子經常用《詩經》來教...
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![竹:《邊城》人物的另類闡釋]( "竹:《邊城》人物的另類闡釋")
- 《邊城》的詩意首先來自濃郁的湘西鄉土氣息。作家通過翠翠和儺送、天保之間的愛情故事。將茶峒的自然景物和生活風習錯綜有致地展現在讀者面前。那清澈見底的河流，那憑水依山的小城，那河街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關係茶峒風水的白塔，那深翠逼人的竹篁中鳥雀的交遞鳴叫...
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![闡釋我的快樂散文]( "闡釋我的快樂散文")
- 我是一個直心，好心、誠心、熱心、愛心、孝心的人，但我又是不幸之人。我的人生充滿着坎坷和困厄。但我知道原本社會自然現象就是如此，好在我原本也沒有追求回報，我只是爭取份內的一份，於是，我感到幸福快樂，我因坦然釋然而快樂。我是從棘叢中尋求快樂的，我是從坎坷中尋求快樂的；我是...
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