![我的童年季羨林教案教學設計]( "我的童年季羨林教案教學設計")
- 季羨林先生《我的自傳》中《我的童年》這一篇，要如何學習呢?下面是小編分享的我的童年季羨林教案，歡迎大家借鑑!課時:1課時媒體運用:多媒體圖片教學重難點:1.欣賞以童年為主題的美術作品，感受其藝術特色。2.能口頭或用簡短語言描述出自己對藝術品的感受。3.讓學生喜歡欣賞美...
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![季羨林《我的童年》的教學設計]( "季羨林《我的童年》的教學設計")
- 【教學目標】1.整體感知課文，梳理課文內容，體會作者思想感情2.品味質樸語言，領悟季羨林先生苦難童年的意義【課時設計】一課時【教學流程】説明：本課教學課件，作業、朗讀等資源可點此下載。一、走近大師，引童年播放2006年《感動中國》季羨林先生部分：(屏顯)智者樂，仁者壽，長者隨心...
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![我的童年季羨林優質課]( "我的童年季羨林優質課")
- 季羨林童年的轉徙、窮苦和童趣通過平淡的文字緩緩道來，每個人站在不同的視覺和年代裏，都能從中讀出個性的體會。知識目標：掌握生字詞和文學常識。能力目標：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活的特點。2、品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。情感目標：體會作者緬懷苦難的情...
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![季羨林《我的童年》優秀教案]( "季羨林《我的童年》優秀教案")
- 教學重難點:1.欣賞以童年為主題的美術作品，感受其藝術特色。2.能口頭或用簡短語言描述出自己對藝術品的感受。3.讓學生喜歡欣賞美術作品。教學設計思路:一.學習評述的方法。教師通過語言的引導和板書的解釋使學生學會欣賞作品。二.運用評述的方法來欣賞作品。用學過的評述...
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![我的童年季羨林導學圖]( "我的童年季羨林導學圖")
- 學習季羨林的我的童年作品，進一步欣賞以童年為主題的美術作品，感受其藝術特色。【教學目標】知識與能力：掌握重點字詞，瞭解作者的人生經歷。過程與方法：1、通讀法：引導學生通過速度課文和品讀課文理解課文內容。2、研討點撥法：教師通過一系列問題引導學生領會課文內涵，深入理解作...
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![讀《我的童年》季羨林有感]( "讀《我的童年》季羨林有感")
- 引導語：國學大師季羨林駕鶴西去的消息震動了廣大國人,更引發了人們的無限懷念和愛戴之情。讀我的童年季羨林有感前段時間有幸讀了季老先生的《季羨林談人生》，季老談到了人生的意義與價值、緣分與命運、容忍、成功、知足、朋友、譭譽、壓力、長壽之道，倫理道德，季老結合九十...
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- 執教者：湯玉玲班級：2017級23班知識目標：掌握生字詞和文學常識。能力目標：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活的特點。2、品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。情感目標：體會作者緬懷“苦難”的情懷及學習作者苦中作樂的精神。教學重點：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活...
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![我的童年季羨林教案]( "我的童年季羨林教案")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的我的童年季羨林教案，希望對大家有所幫助。我的童年季羨林教案1教學重難點:1、欣賞以童年為主題的美術作品，感受其藝術特色。2、能口頭...
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![我的童年季羨林課後習題答案]( "我的童年季羨林課後習題答案")
- 導語：為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了我的童年季羨林課後習題答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。品味下列句子，注意畫橫線的詞語，思考其中藴含着作者怎樣的人生感悟。1.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用...
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![季羨林《小苗與大樹的對話》教學設計]( "季羨林《小苗與大樹的對話》教學設計")
- 引導語：《小苗與大樹的對話》，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的訪談錄，這篇文章收入小學語文課本中，這篇課文怎麼講解呢?下面為大家分享一篇季羨林《小苗與大樹的對話》教學設計。教學目的知識與能力：1、會寫本課的生字，辨別形近字並進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中...
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![季羨林《成功》教案]( "季羨林《成功》教案")
- 學習目標1、通過聽讀課文,感受談話式的語文風格。2、能理清課文思路，把握結構,分析論證方法。3、能歸納作者的觀點，並説出其獨特之處。4、能從文中發現雋永智慧的語句，採用牛吃草的方法，品味內涵。課前學習1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙。2、蒐集季羨林所取得的巨大成就...
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![我的童年季羨林説課稿]( "我的童年季羨林説課稿")
- 通過我的童年的學習，進一步體現作者的情感態度與價值觀，體會作者對童年的留戀及學習作者以苦為樂的精神。1教學策略季羨林童年的轉徙、窮苦和童趣通過平淡的文字緩緩道來,每個人站在不同的視覺和年代裏,都能從中讀出個性的體會。本文教學重在引導學生讀出自己的理解，並對作...
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![季羨林《我的童年》教案設計]( "季羨林《我的童年》教案設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的季羨林《我的童年》教案設計，歡迎大家分享。知識目標：掌握生字詞和文學常識。能力目標：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活的特點。2...
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![季羨林我的童年公開課教案]( "季羨林我的童年公開課教案")
- 知識目標：掌握生字詞和文學常識。能力目標：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活的特點。2、品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。情感目標：體會作者緬懷“苦難”的情懷及學習作者苦中作樂的精神。教學重點：1、把握課文主要內容，瞭解作者童年生活的特點。2、體會作者緬懷“苦...
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![季羨林和《我的童年》]( "季羨林和《我的童年》")
- 季羨林，文學翻譯家、學者。1911年出生于山東省清平縣。1930就讀清華大學西語系，畢業後在濟南任中學教員。1935年留學德國哥廷根大學，學習梵文等古代語文。1941年獲哲學博士學位，並留在該校從事印度語言及佛典研究工作。1946年回國，任北京大學東方語言文學系教授兼系主任。建國...
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![季羨林我的童年評課稿]( "季羨林我的童年評課稿")
- 季羨林寫的散文我的童年，主要寫的是作者童年的一些難忘的事，那麼關於季羨林我的童年評課稿要如何寫呢?教學目標1、掌握重點字詞，瞭解作者的人生經歷。2、引導學生通過速度課文和品讀課文理解課文內容。3、結合課文內容，理解作者的思想感情，樹立珍惜幸福生活的價值觀。情感態度...
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![季羨林我的童年讀後感]( "季羨林我的童年讀後感")
- 引導語：季羨林是一位學者、翻譯家、作家，他不僅精通十二種語言，還去過許多國家留過學。他的作品《我的童年》裏面詳細寫了自己童年往事，讓人唏噓不已。篇一：季羨林我的童年讀後感作文500字多年前的人、事、物，娓娓道來，沒有大喜大悲，讓人感受到的是一種閲盡滄桑後的平靜和超然，可...
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![季羨林 《成功》參賽教學設計]( "季羨林 《成功》參賽教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的季羨林《成功》參賽教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1.品味作品中經典的文化言論和作...
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![我的童年季羨林導學案]( "我的童年季羨林導學案")
- 學習季羨林的我的童年，體會作者對童年的留戀及學習作者以苦為樂的精神。精彩開篇詞童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶着無限的希冀展翅高飛。啊，童年呀童年，你似流水，一眨眼...
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![我的童年季羨林全文教案]( "我的童年季羨林全文教案")
- 閲讀學習季羨林我的童年，體會作者緬懷“苦難”的情懷及學習作者苦中作樂的精神。【教學目標】1.整體感知課文，梳理課文內容，體會作者思想感情2.品味質樸語言，領悟季羨林先生苦難童年的意義【課時設計】一課時【教學流程】説明：本課教學課件，作業、朗讀等資源可點此下載。一、走...
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![季羨林《夾竹桃》教案]( "季羨林《夾竹桃》教案")
- 引導語：《夾竹桃》是國學大師季羨林寫的一部小散文，被收錄入小學語文課本里，下面是小編為大家整理的季羨林《夾竹桃》教案，供大家參考。一、出示畫面，引導觀察1、老師給大家帶來了兩盆美麗的花，知道它的名字嗎?板書：夾(jiā)竹桃請注意這裏的夾讀第一聲。2、有沒有同學對夾竹桃...
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![季羨林《我的童年》讀後感]( "季羨林《我的童年》讀後感")
- 引導語：季羨林,文學家、語言學家、教育家和社會活動家,翻譯家,散文家,精通12國語言.曾任北京大學副校長.2009年7月11日,季羨林在北京病逝,享年98歲.關於他的作品《我的童年》寫的平靜而超然，讀完這篇文章，你有什麼感觸?季羨林我的童年讀後感一多年前的人、事、物，娓娓道來，沒...
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![四年級語文季羨林《我的童年》教案]( "四年級語文季羨林《我的童年》教案")
- 引導語：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。季羨林先生的童年是什麼樣子的呢?他回憶自己的童年是回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。下面讓我們一起走進季羨林先生的童年。四年級語文季羨林《我的童年》教案學習目標1.熟讀課文，理解課文內容，...
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![我的童年讀後感季羨林]( "我的童年讀後感季羨林")
- 我的童年讀後感季羨林人人都有童年,但不同人的童年是不同的,現在的孩子童年很幸福,而國學大師的童年是怎樣的呢？下面為大家分享了我的童年讀後感，歡迎閲讀！我的童年讀後感1多年前的人、事、物，娓娓道來，沒有大喜大悲，讓人感受到的是一種閲盡滄桑後的平靜和超然，可謂苦而不傷，悲而...
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![我的童年季羨林讀後感]( "我的童年季羨林讀後感")
- 引導語：季羨林“我以我手寫吾心”，他文字雖平淡如水，而其中的對生活的感悟卻醇厚如醴。關於季羨林的作品《我的童年》，讀完這篇文章，你有什麼感觸?篇一：我的童年季羨林讀後感多年前的人、事、物，娓娓道來，沒有大喜大悲，讓人感受到的是一種閲盡滄桑後的平靜和超然，可謂苦而不傷，悲而...
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文書都
