![《心聲》的教學設計精選]( "《心聲》的教學設計精選")
- 《心聲》的教學設計精選【目標與分析】1、知識與技能：⑴簡要複述小説內容，培養學生的概括能力;⑵分析和評價小説人物形象，理解心聲的含義。(設計意圖：此目標就是讓學生理清文章的思路並會複述故事情節，不斷培養學生的概括能力，明白小説是藉助人物形象刻畫來體現主題。)2、過程...
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![關於《心聲》的教學設計]( "關於《心聲》的教學設計")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的關於《心聲》的教學設計，希望對大家有所幫助。【教學目標】1、知識與能力目標：要求學生整體感知課文內容，整理情節發展的四個階段，並在...
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![《心聲》的優質教學設計]( "《心聲》的優質教學設計")
- 教材分析1、本單元學習的小説單元，本課通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之日表達了眾多受教育者的心聲──呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。2、這是一篇自讀課文，根據文章的特點，我們在引導學生自讀的基礎上要遵循學生認知的原則：要研...
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![《心聲》教學設計範文]( "《心聲》教學設計範文")
- 教學目的：1．把握小説塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。2．體會和學習小説的藝術特色──插敍手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。3．學習編寫。教學理念：提倡主動探究、團結合作、勇於創新的精神；提倡教師、學...
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![《心聲》教學設計欣賞]( "《心聲》教學設計欣賞")
- 《心聲》教學設計一、教學目標（一）整體感知，把握小説情節，理清作者思路。（二）品味語言，瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。（三）揣摩“心聲”的深刻含義，聯繫生活實際，探討小説的現實意義。二、課時安排：二課時三、教學過程第一課時一、導入。聽取學生在學習和生活中的感覺。二、正音...
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![《聲聲慢》教學設計 教案教學設計]( "《聲聲慢》教學設計 教案教學設計")
- 一、導語：豪情、才情，紅顏薄命。1、豪情--生當作人傑，死亦為鬼雄。2、才情--莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。夫婿趙明誠在外地時，李清照借秋風黃花表現徹骨的愛戀。《醉花陰*重陽》：薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道...
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![《心聲》教學設計範本]( "《心聲》教學設計範本")
- 教學目標：1、熟悉課文，瞭解故事情節。2、探究小説中主要人物李京京的典型意義。教學課時：一課時一、預習導學１、認真閲讀小説，請按照開端、發展、高潮、結局概括小説的主要情節。２、小説的主要功能是通過塑造典型環境中的典型形象來反映社會生活，請你試着分析李京京這一典型人物...
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![《我們的心聲》教學設計]( "《我們的心聲》教學設計")
- 【教學目標】1、學習建議書的格式。2、能通過建議書表達自己的真實感受和情感。【教學重點】學習建議書的格式。【教學難點】能通過建議書表達自己的真實感受和情感。【教學準備】幻燈片【教學安排】2課時【教學過程】第一課時一、談話導入，激發學生寫作的願望生活中，當你...
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![心聲教學設計]( "心聲教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的心聲教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。心聲教學設計1【教學目標】1、知識與能力目標：要求學生整體感...
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![心聲教案設計]( "心聲教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的心聲教案設計，希望對大家有所幫助。心聲教案設計1【教學目標】1、把握小説通過情節反映的社會生活。2、...
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![《心聲》教案設計]( "《心聲》教案設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《心聲》教案設計，希望能夠幫助到大家。《心聲》教案設計1教材分析：黃蓓佳的小説《心聲》，是反映中...
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![心聲教學設計參考]( "心聲教學設計參考")
- 心聲教學設計參考[教材分析]《心聲》是一篇反映校園生活的小説，故事性強，情節鮮明，很接近七年級學生的生活和心理，文中天真、純樸、渴望親清的李京京很容易打動學生的心，引起感情的共鳴，但小説篇幅較長，再加上學生剛接觸現代小説，因而對小説情節的梳理以及文章主旨的把握成為本課...
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![《心聲》教學設計的參考]( "《心聲》教學設計的參考")
- 《心聲》教學設計的參考【教材分析】：《心聲》是發表於80年代初期的反映教育問題的一篇小説。小説通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。【三維目標】：知識與技能：⑴簡要...
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![《心聲》的教學設計範文]( "《心聲》的教學設計範文")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的《心聲》的教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《心聲》的教學設計1知識...
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![語文《心聲》教學設計]( "語文《心聲》教學設計")
- 語文《心聲》教學設計【設計思路】這是一篇反映校園生活的小説，學生對小説反映的事件比較熟悉，有的可能還有過類似經歷，因此這篇小説易於學生把握和理解。教法上以朗讀、體會、討論為主，激發共鳴，引發思考。【教學目標】１、在朗讀中體會人物情感，理解心聲的豐富內涵。２、抓住小説...
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![小説心聲教學設計]( "小説心聲教學設計")
- 教學目的：1．把握小説塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。2．體會和學習小説的藝術特色──插敍手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。3．學習編寫。教學理念：提倡主動探究、團結合作、勇於創新的精神；提倡教師、學...
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![關於心聲的教學設計]( "關於心聲的教學設計")
- 【教學目的】1、把握小説塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。2、體會和學習小説的藝術特色──插敍手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。3、學習縮寫。【教學理念】提倡主動探究、團結合作、勇於創新的精...
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![《心聲》教學設計9篇]( "《心聲》教學設計9篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的《心聲》教學設計，歡迎大家分享。《心聲》教學設計1教...
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- 《心聲》教案設計【目標與分析】1.知識與技能：⑴簡要複述小説內容，培養學生的概括能力；⑵分析和評價小説人物形象，理解“心聲”的含義。『分析』此目標就是讓學生理清文章的思路並會複述故事情節，不斷培養學生的概括能力：明白小説是藉助人物形象刻畫來體現主題。⒉過程與方法：在...
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![精選心聲教學設計]( "精選心聲教學設計")
- 精選心聲教學設計【教學依據】《心聲》是一篇新課文，但它卻悄悄傳達着一個信號：曾幾何時，那個一直被教育工作者、被全社會所忽視的問題已走到了我們的面前：教師──那個在傳統意義上承擔着“傳道、授業、解惑”重大職責的“絕對權威”的地位，正在新的背景、新的對象面前悄悄動...
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![《心聲》的教學設計]( "《心聲》的教學設計")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《心聲》的教學設計，歡迎大家分享。【教學目標】1、知...
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![《心聲》教學設計 教案教學設計]( "《心聲》教學設計 教案教學設計")
- 河南省洛陽市孟津縣縣直中學教學目標理解心聲的含義教學重難點１、在反覆朗讀中形成初步的語感。２、學習作者心理、動作描寫。３、培養學生的創新思維能力。教學方法授講時不必劃段落層次，從理解作者思路入手，先讓學生默讀全文，找出故事情節，理清思路，進行活動，開發學生創造性思維，把...
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![《心聲》教學設計]( "《心聲》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《心聲》教學設計，希望能夠幫助到大家。《心聲》教學設計1教學目標:1.把握小説塑造的人物形象...
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![《心聲》教學設計模板]( "《心聲》教學設計模板")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《心聲》教學設計模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《心聲》教學設計1一．教學目標1．熟悉課文的基礎上能複述課文主要內容。2．通過文...
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![《心聲》 教案教學設計]( "《心聲》 教案教學設計")
- 大家還記得《心聲》這篇課文嗎？不記得，沒關係，下面是小編整理的《心聲》教案教學設計，歡迎參考借鑑！《心聲》教案教學設計教學目標:1.把握小説塑造的人物形象，理解文題的深刻含義。2.抓住小説主要情節進行復述，培養學生的概括能力。3.體會小説的心理描寫、結構上的雙線交織和富...
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