![勸學的註釋]( "勸學的註釋")
- 君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為車，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不...
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- 荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。我們為大家整理了《勸學》翻譯及註釋，僅供參考，希望能夠幫到大家。勸學朝代：先秦作者：荀子原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(...
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![《勸學》全文註釋]( "《勸學》全文註釋")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。勸學原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於...
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- 荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。以下是荀子勸學全文及註釋，歡迎閲讀。勸學先秦：荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金...
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- 導語：《孫權勸學》對話言簡意豐，生動傳神，富於情趣。下面是文言文的譯文，歡迎參考!孫權勸學宋代：司馬光撰初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅...
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- 荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。這裏節選三段，在原文中本不相連，但是意脈一貫，可以獨立成篇。文章大量運用比喻來説明道理。這些比喻取之於人們熟悉的事物，又包含豐富的含義，因此，道理能説得淺顯明白，發人深思。以下是荀子勸學原...
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- 《勸學》全文圍繞學不可以已這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來説明道理，是這篇文章的特色。勸學原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。...
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![孫權勸學的翻譯註釋]( "孫權勸學的翻譯註釋")
- 孫權勸學寫的是呂蒙在孫權勸説下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。下面，小編為大家分享孫權勸學的翻譯註釋，希望對大家有所幫助！原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通“耶”...
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![《孫權勸學》註釋]( "《孫權勸學》註釋")
- 《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史，整理了《孫權勸學》的註釋，也許對同學們幫助!孫權勸學作者：司馬光初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所...
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![高中文言文—《勸學》註釋]( "高中文言文—《勸學》註釋")
- 【作者簡介】荀子(約公元前313—公元前238)，名況，戰國末期趙國人，著名思想家、文學家。荀子是先秦儒家的最後代表人物，韓非和李斯都是他的學生。他重視教育的作用，強調教育功能的重要。他認為人認識客觀事物，首先要通過感覺器官和外界事物接觸，強調“行”對於“知”的必要性和後...
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![勸學原文及翻譯註釋]( "勸學原文及翻譯註釋")
- 《勸學》的原文及翻譯註釋由小編整理所得，希望大家多多閲讀。勸學荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登...
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![古文勸學的翻譯註釋]( "古文勸學的翻譯註釋")
- 勸學一文選自司馬光《資治通鑑》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。接下來小編為你帶來勸學譯文及註釋。希望對你有幫助。原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但...
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- 君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見...
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- 《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文，是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論説了有關學習的問題，較為系統地體現了荀子的教育思想。以下是小編為大家整理的《勸學》原文、註釋及賞析相...
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- 《孫權勸學》本文簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物説話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善於勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。下面是其原文，歡迎閲讀：孫權勸學宋代：司馬光撰初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以...
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- 翻譯：君子説：學習不可以停止的。譬如靛青這種染料是從藍草裏提取的，然而卻比藍草的顏色更青;冰塊是冷水凝結而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃取)使它彎曲成車輪，(那麼)木材的彎度(就)合乎(圓到)如圓規畫的一般的標準了，即使又曬乾了，(木材)也不會再挺直，用...
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- 學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。以下是小編為大家精心推薦的《勸學》原文及譯文註釋，歡迎閲讀收藏，希望對您有所幫助。《勸學》原文及譯文註釋君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之...
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![荀子勸學生字注音註釋]( "荀子勸學生字注音註釋")
- 勸學是初中的一篇文言文，大家是否學習過呢？以下是小編為大家整理好的荀子勸學生字注音註釋，一起預習吧！勸學注音木直中（zhòng)繩其曲（qu第一聲）中（zhòng）規揉（róu）槁（gǎo)暴(pù)就礪（lì）參（cān通“叁”)省(xǐng)知（zhì）明須臾（yú)跂（qǐ）假舟楫者假(jiǎ)楫（jí）生（xìng)非異也跬（kuǐ...
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- 《勸學》《勸學》是《荀子》一書的首篇。這是一篇議論文。下面我們為大家帶來《勸學》原文及翻譯註釋，僅供參考，希望能夠幫到大家。勸學荀子原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也...
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![孫權勸學翻譯註釋]( "孫權勸學翻譯註釋")
- 孫權勸學簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物説話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善於勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。下面，小編為大家分享孫權勸學翻譯註釋，希望對大家有所幫助！原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學...
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- 勸學原文翻譯註釋1原文：勸學詩宋代：趙恆富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。譯文：富家不用買良田，書中自有千鍾粟。想要讓家庭富裕不需要買肥沃的土...
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- 《勸學》全文運用了大量生活中常見的比喻把抽象的道理説得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的，有時用同類事物設喻，從相同的角度反覆説明問題，強調作者的觀點。勸學原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以...
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![勸學註釋]( "勸學註釋")
- 在現實學習生活中，大家都經常接觸到文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編幫大家整理的勸學註釋，歡迎閲讀與收藏。勸學註釋1.君子：指有學問有修養的人。2.學不可以已：學習不能停止。3.青取之於藍：靛青，從藍草中取得。...
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- 勸學是人教版語文課本中的一篇重要課文，下面就是小編為您收集整理的勸學荀子全文註釋的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！勸學荀子註釋1．君子：指有學問有修養的人。2．學不可以已：學習不能停止。3．青取之於藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。...
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![孫權勸學翻譯和註釋]( "孫權勸學翻譯和註釋")
- 《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，下面就讓小編給你介紹孫權勸學翻譯和註釋，歡迎閲讀！孫權勸學翻譯和註釋原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”...
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