![三年級語文風箏教學設計]( "三年級語文風箏教學設計")
- 學習目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3、練習查閲課外資料，初步培養蒐集整理信息的能力。教學準備：1、多媒體課件：幾個孩子放風箏的情景，點擊後，畫面出現清代詩人高鼎的詩《村居》：...
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![七年級語文《風箏》的教學設計]( "七年級語文《風箏》的教學設計")
- [學法導引]《風箏》是一篇意藴深厚，發人深省的散文詩。文中回憶了“我”粗暴地毀掉小兄弟苦心孤詣做好的風箏這一少年往事，抒發了自己懺悔、自責的思想感情，字行間流露出濃濃的同胞手足之情。這篇散文詩可以多角度、有創意地解讀。[課時訓練]一、《風箏》選自散文詩集，作者，原...
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![三年級語文上冊《風箏》第二課時教學設計]( "三年級語文上冊《風箏》第二課時教學設計")
- 【學習目標】〖知識和能力目標用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。進行探究性學習，多角度有創意地理解課文。〖過程和方法目標充分利用CAI輔助教學。提倡自主、合作、探究式的學習方式。〖情感態度與價值觀目標學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。重難點及策略：調動...
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![小學三年級語文上冊《風箏》教學設計]( "小學三年級語文上冊《風箏》教學設計")
- 一、教材簡説這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕飾，筆調親切、温馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章...
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![《風箏》教學設計(語文版七年級上冊)]( "《風箏》教學設計(語文版七年級上冊)")
- 《風箏》教學設計三湖南常德桃源縣文昌試驗中學李國中教學目標1、知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。正確、流利、有感情地朗讀課文；訓練閲讀能力，能説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。2、過程與方法：自主、合作、探究的學習方...
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![語文課《風箏》教學設計]( "語文課《風箏》教學設計")
- 教學目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天裏放風箏給孩子們帶來的樂趣。3、練習查閲課外資料，初步培養學生蒐集整理信息的能力。4、積累課文中生動的詞語，引導學生...
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![風箏語文教學設計]( "風箏語文教學設計")
- 教學目標①知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。②過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。③情感態度與價值觀：感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。教學重點整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文...
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![風箏三年級語文上冊教學設計]( "風箏三年級語文上冊教學設計")
- 風箏三年級語文上冊教學設計教材分析本文是魯迅諸多優秀回憶性散文中的一篇，三年級語文上冊：《風箏》教學設計。寫了他童年時，因為風箏與弟弟發生了一次無法補過的誤解和衝突，內心充滿了深深的愧疚。筆觸細膩，情感悽婉，適合於用聲情並茂的朗讀，來激發學生的情感體驗。本文所體現...
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![小學語文《風箏》 教學設計]( "小學語文《風箏》 教學設計")
- 學習目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化，感悟童真童趣。3、練習查閲課外資料，初步培養蒐集整理信息的能力。教學準備：1、多媒體課件：幾個孩子放風箏的情景，點擊後，畫面出現清代詩人高鼎的詩《村居》：草長...
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![人教版三年級語文上冊《風箏》教學設計]( "人教版三年級語文上冊《風箏》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級語文上冊《風箏》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1．多種方法感...
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![《風箏》教學設計 (語文版七年級上冊)]( "《風箏》教學設計 (語文版七年級上冊)")
- 《風箏》教學設計遼寧省瀋陽市第七中學陳新穎一、設計説明魯迅的《風箏》意藴豐富，含義深刻，對剛入初一的學生而言有一定的難度。這篇文章被編排在本單元的最末，便於學生在瞭解記敍文的一般知識和分析方法之後，整體把握文章的脈絡和寫作思路，通過理解文中的一些關鍵語句的含義...
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![七年級《風箏》教案設計]( "七年級《風箏》教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的七年級《風箏》教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、品味文章的語言，理解“我”複雜的思想感情及其...
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![《風箏》教學設計]( "《風箏》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《風箏》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《風箏》教學設計1教學目標：1、認識...
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- 【教學目標】１、會認５個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“精心、希望、依然”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天裏放風箏給孩子們帶來的樂趣。３、練習查閲課外資料，初步培養學生蒐集整理信息的能力。４、積累課文中生動的詞語，引導學生把自...
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![《風箏》語文教學設計]( "《風箏》語文教學設計")
- [教學目標]1、知識與能力：積累字詞，感受作者別具特色的語言；整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文主旨，進行探究性學習，獲得思想啟迪，七年級風箏。2、情感態度與價值觀：感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的字省精神；理解作品的批判性。[教學重點難點]整體感知課文...
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![《風箏》 教學設計]( "《風箏》 教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《風箏》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《風箏》教學設計1教學目標1、能在理解文章內容的基礎上，瞭解...
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![三年級上冊語文《風箏》教學設計]( "三年級上冊語文《風箏》教學設計")
- 【教學設想】通過自主、合作、探究的學習方式，初步整體整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，為進一步感悟課文思想內容做準備。【學習目標】１、整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。２、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。３、情感態度與價值觀：感悟...
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![三年級語文上冊《風箏》教學設計]( "三年級語文上冊《風箏》教學設計")
- 三年級語文上冊《風箏》教學設計教材分析本文是魯迅諸多優秀回憶性散文中的一篇。寫了他童年時，因為風箏與弟弟發生了一次無法補過的誤解和衝突，內心充滿了深深的愧疚。筆觸細膩，情感悽婉，適合於用聲情並茂的朗讀，來激發學生的情感體驗。本文所體現出來的親情帶有很深的時代烙...
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![風箏教學設計]( "風箏教學設計")
- 教學目標知識目標：有感情地朗讀課文，理解文中語句所表達的意義。能力目標：1、在對比中發現將人物寫具體、形象的方法：細節描寫、環境襯托2、通過探討，理解文章的意義，明白遊戲是兒童的天性的真正意義。情感目標：1、能夠概括出魯迅在這篇文章中體現出來的自我解剖精神2、感悟親情...
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![《風箏》七年級教學設計]( "《風箏》七年級教學設計")
- 【教材分析】《風箏》是七年級語文上冊第五單元中的第1篇課文。它是現代著名文學家、思想家和革命家魯迅先生於1925年1月寫的一篇散文詩，後來由作者編入散文詩集《野草》。魯迅的文章過去在中學語文教材中選得較多，但由於多方面的原因，過去的教材受當時政治的影響太大，過分強...
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![小學語文《風箏》教學設計]( "小學語文《風箏》教學設計")
- 小學語文《風箏》教學設計一、導入上節課，讓同學們進行自學，要求大家將自己在閲讀中的疑問寫下來。為了解決大家提出的問題，我們一起再讀一遍課文，只有將課文讀透了，問題才容易得到解決。二、合作探究1、教師（配音樂）朗讀課文。讓學生邊聽邊思考這樣兩個小問題。（1）本文寫了一件什...
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![風箏的語文教學設計]( "風箏的語文教學設計")
- 風箏的語文教學設計【口語交際】這次口際交際的話題是秋天的快樂，要求學生交流金秋時節做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小夥伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風箏、捉蛐蛐、收花生、挖泥鰍、賞菊花、秋遊等活動。講之前要選那...
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![三年級下冊《放風箏》教學設計]( "三年級下冊《放風箏》教學設計")
- 教學目標：1、學會按從整體到部分、從天空到地面、由遠及近觀察圖上的景物。2、學會有條理、比較具體地記敍一項活動。3、初步培養觀察事物的興趣。教學重點、難點：有條理地、比較具體地觀察圖畫。連貫地組織語言。課前準備：每個學生去放一次風箏，感受一下放的動作和心情。第...
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![風箏教學設計 (人教版三年級上冊)]( "風箏教學設計 (人教版三年級上冊)")
- 第一課時學習目標：1．會認5個生字，會寫12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．練習查閲課外資料，初步培養蒐集整理信息的能力。教學重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、談話揭題二、初讀課文，學習生字詞1．輕聲讀課文，把不認識的字畫下來，連詞多讀幾遍。（1）自讀...
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![七年級語文上冊《風箏》教學設計]( "七年級語文上冊《風箏》教學設計")
- 教學目標①知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。②過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。③情感態度與價值觀：感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。教學重點整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文...
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