![幽徑悲劇讀後感範文]( "幽徑悲劇讀後感範文")
- 細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家收集的幽徑悲劇讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。幽徑悲劇讀後感1國學大師季羨林寫過一篇文章，名為《幽徑悲劇》。如果時...
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![課文《幽徑悲劇》教學反思]( "課文《幽徑悲劇》教學反思")
- 反思一：《幽徑悲劇》教學反思季羨林老先生是一位有着無窮的人格魅力的學者、教授，他有着豐富的內心和愛心，《幽徑悲劇》是他的一部代表作，歷來為大家所喜歡。學習這篇文章，要求學生對寫作背景和作者有所瞭解，對“愚氓”這個詞也要有了解。在教學本文時，我作了如下嘗試，現作如下回...
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![《幽徑悲劇》閲讀練習及答案]( "《幽徑悲劇》閲讀練習及答案")
- ①茫茫燕園中，只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯殿靈光。每天春天，我在悲憤、惆悵之餘，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個人知道，不足為外人道也...
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![幽徑悲劇教案]( "幽徑悲劇教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幽徑悲劇教案，希望能夠幫助到大家。幽徑悲劇教案1教學目標：1、體會文章語句中流露出的情感。2、理解作者的情感，學習作者矢志維護真、善、美的...
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- 學習目標1．感知課文，瞭解謀篇佈局的特點；層層鋪墊。2．揣摩重點詞語的含義，理解擬人手法的作用。3．理解“幽徑悲劇”的含義，領會作者的思想感情和矢志不移地維護真善美的決心。學習重點1．謀篇佈局的特點。2．重點詞語的含義，擬人手法的作用。3．作者的思想感情，幽徑“悲劇”的內涵，藤蘿的...
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![《幽徑悲劇》説課稿設計]( "《幽徑悲劇》説課稿設計")
- (1)導人新課：記的有位哲人説過悲劇就是把世間最美好的東西毀滅給人看”。相信同學們學習了《幽徑悲劇》這篇課文，一定會加深對這句話的理解。(2)把握文章內容，理清文章條理。(詳細情況見教案，此處略)(3)深入理解課文內容，分配任務。1、2組談第一部分，3、4組第二部分，5、6組談第...
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![季羨林《幽徑悲劇》原文閲讀]( "季羨林《幽徑悲劇》原文閲讀")
- 《幽徑悲劇》是現代文學家季羨林的一篇託物言志的散文。這篇文章作者通過對曾經生長在幽徑旁邊的一棵紫藤不幸命運的描繪，提醒人們學會對美好事物的欣賞和對大自然生命萬象的尊重。下面是季羨林《幽徑悲劇》原文，讓我們一起來看看吧！出家門，向右轉，只有二三十步，就走進一條曲徑...
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![《幽徑悲劇》閲讀訓練及參考答案]( "《幽徑悲劇》閲讀訓練及參考答案")
- 《幽徑悲劇》這一條路……一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，實有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏，雜樹成林。無論春夏秋冬，總有翠色在目。不知名的小花，從春天開起，過一陣換一個顏色，一直開到秋末。到了夏天，山上一團濃綠，人們彷彿是在一片綠霧中穿行。林中小鳥，枝頭鳴蟬，彷彿互相應答。秋天，楓...
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![山澗幽徑詩歌]( "山澗幽徑詩歌")
- 山澗幽徑順着山路一步一台階穿梭于山澗幽徑紅葉深染落葉紛飛路邊的.樹撫摸我的肩膀小簇的野花與我過目輕風揉弄了我的長髮飄流的葉與我吻別請收起你們的多情我只鍾於幽徑雖令我喘息、不停息我已附體在山的靈魂爬啊、爬啊繼續向前走出這樹蔭的帷幔也正是與山頂的久違...
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![《幽徑悲劇》閲讀練習附答案]( "《幽徑悲劇》閲讀練習附答案")
- 茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光。每天春天，我在悲憤、惆悵之餘，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個人知道，不足為外人...
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- 秦都中學師生共用教學案一個民族只有意識到自己的落後愚昧才能覺醒，進而才能進步發展。（魯迅）課題23幽徑悲劇（第二課時）年級：八年級科目：語文執筆：韓雲生審核：八年級語文備課組課型：精讀課課時：兩課時時間：2012-11－26班級姓名教學目標：理解文章揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發...
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![蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》説課稿]( "蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》説課稿")
- 作為一名教師，可能需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語文》教材...
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![幽徑悲劇教案設計]( "幽徑悲劇教案設計")
- 幽徑悲劇，作者為季羨林，國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。下面小編收集了幽徑悲劇教案設計，供大家參考。篇一：幽徑悲劇教案設計學習目標1、反覆朗讀課文，領略古藤之美、古藤之悲。2、能聯繫生活，理解善待環境就是善待自己的...
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![用“幽徑”一詞如何造句]( "用“幽徑”一詞如何造句")
- 學會造句是語文學習經常要做而且必須要做的事情，學會造句的堅持訓練有助於學生積累大量的寫作素材、並且能夠降低寫作的畏難情緒，接下來小編為你帶來用“幽徑”一詞如何造句，希望對你有幫助。1、樹林中曲折的幽徑引我走進一個山洞。2、我發現了一條幽徑的小道，兩旁長滿了樹木...
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![蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》教學反思]( "蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》教學反思，歡迎閲讀與收藏。教學反思：《幽徑悲劇》是著名學者季羨林先生的一篇散文，語言精...
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![龍山幽徑雨中行散文]( "龍山幽徑雨中行散文")
- 在太原周邊，遊賞秋色，龍山當為第一勝境。龍山是晉陽名山，北連蒙山太山，南接懸甕山天龍山。山中植被豐茂，鬱郁蒼蒼。山頂有昊天觀遺址，供奉玉皇大帝；側有若干石窟，窟中石像或坐或卧，神態各異，栩栩如生；窟前有枯樹一株，直刺青天，頗有氣勢。山後有童子寺遺址和現存最古老的燃燈石塔一座，石...
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![意境唯美愛情詩歌《山澗幽徑》]( "意境唯美愛情詩歌《山澗幽徑》")
- 愛上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦，和你在一起是我的驕傲，沒有你的我就像一隻迷失了航線的船。下文是一篇意境唯美的愛情詩歌《山澗幽徑》，歡迎大家閲讀與瞭解。順着山路一步一台階穿梭于山澗幽徑紅葉深染落葉紛飛路邊的樹撫摸我的肩膀小簇的野花與我過目輕風揉...
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![季羨林《幽徑悲劇》閲讀答案]( "季羨林《幽徑悲劇》閲讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的季羨林《幽徑悲劇》閲讀答案，歡迎大家分享！閲讀《幽徑悲劇》選段，完成11—14題。（9分）①茫茫燕園中，只剩下幽...
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![季羨林:幽徑悲劇]( "季羨林:幽徑悲劇")
- 引導語：在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。文/季羨林幽徑悲劇出家門，向右轉，只有二三十步，就走進一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。因為天天見面，也就成了司空見慣，對它有點漠然了。然而，這一條幽徑卻是...
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![幽徑悲劇(網友來稿) 教案教學設計]( "幽徑悲劇(網友來稿) 教案教學設計")
- 朱湘前[教學目標]1、學習本文主要運用描寫和議論抒情的表達方式。2、理解文章揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發了矢志不移地維護真、善、美的決心。[重點難點]1、重點：理解文章的中心意思。2、難點：強烈的悲劇效果。[教學時數]二教時第一教時一、導入作者簡介季羨林...
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![幽徑作文500字]( "幽徑作文500字")
- 獨自踏入了一條幽徑，無人無聲。悄悄的，只會聽見幾聲鳥鳴。不知怎麼的，鳥鳴聲也沒了，像是被寸寸的春風給吹停了。腳下踩着的石頭，嘩嘩的，腳也在慢慢的向前移動着，石頭也像一種輪滑帶一樣，把我送進了宇宙間最寧靜也最美妙的地方。風兒輕輕地彈奏着悦耳的曲子，音符敲打着淺綠色的嫩葉...
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![幽徑悲劇 閲讀答案]( "幽徑悲劇 閲讀答案")
- (1)在眾多的藤蘿中,最有特色的還是幽徑的這一棵.它既無棚,也無架,而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的乾和枝上,盤曲而上,大有直上青雲之概.因此,從下面看,除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗幹外,根本看不出是一株藤蘿.每到春天,我走在樹下,眼前無藤蘿,心中也無藤蘿.然而...
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- 學習目標1、感知課文，瞭解謀篇佈局的特點；層層鋪墊。2、揣摩重點詞語的含義，理解擬人手法的作用。3、理解“幽徑悲劇”的含義，領會作者的思想感情和矢志不移地維護真善美的決心。學習重點1、謀篇佈局的特點。2、重點詞語的含義，擬人手法的作用。3、作者的思想感情，幽徑“悲劇”...
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![《幽徑悲劇》的教案]( "《幽徑悲劇》的教案")
- 教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面小編為大家分享《幽徑悲劇》的教案，歡迎大家參考借鑑。學習目標：1、能聯繫生活，理解善待環境就是善待自己的道理，喚起維護真、善、美的決心。2、學習本文描寫和議論、抒情相結合的表達方...
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- 關於教案的內容教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的...
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