- 背影作者:朱自清我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説,事已如此,不必難過,好在天無絕人...
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- -1-與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影啊。那年冬天,在南京車站,他送我上車。我心裏暗笑他的迂。我説道,“爸爸,你走吧。”他往車外看了看説,“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台,須穿過鐵道,須跳...
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- 第一課時一、導入新課請同學們打開課本第60頁,今天我們一起來學習朱自清的這篇散文《背影》。板書:背影朱自清二、作者簡介簡要介紹朱自清的相關情況。設計:我們在七年級時學過他的一篇非常精美的散文《春》,對於作者的相關情況應該是有所瞭解了。請大家看到課文的註釋部分,這...
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- 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敍述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裏印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月台爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻...
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- 閲讀是一種主動的過程,是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養。閲讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。閲讀可以改變思想、獲取知識,從而可能改變命運。以下是小編幫大家整理的朱自清背影全文,歡迎大家分享。我與父親...
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- 背影朱自清教案,一起來看看吧。【教學目標】1、掌握關鍵語句在文中的作用及所藴含的情感。2、整體感知課文內容,體會樸實語言所飽含的豐富情感。3、感悟本文所表現的父子情深。【教學重難點】1、透過文章細緻的人物描寫,品味文章深沉的父子情。2、品味樸實無華的語言,體會深...
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- 教學目標1、幫助學生養成默讀習慣,提高默讀速度2、理解文章中父親的四次背影3、感受父愛的偉大教學重點1、望父買橘2、情境教學一、導入好,我們開始上課。請同學們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰,大家知道嗎?對,是朱自清。那我們學習曾經學習過他的一篇什麼課文啊...
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- 在現實生活或工作學習中,許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧,古詩是中國古代詩歌的一種體裁,又稱古體詩或古風。古詩的類型有很多,你都知道嗎?以下是小編幫大家整理的朱自清《背影》名句,僅供參考,大家一起來看看吧。朱自清《背影》簡介作品記敍的是多年前父親在浦口車站送他乘...
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- 我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説,“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”回家變賣...
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- 【教學設計】1、朱自清的《背影》是一篇敍事散文,其語言質樸,飽含真情。主要圍繞特定環境中“背影”的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式,實施探究性學習,掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍,讓學生通過閲讀感悟...
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- 背影作者:朱自清我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説,事已如此,不必難過,好在天無絕人...
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- 引導語:《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敍述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。下面,小編幫大家挖掘文章作者在父親的背影中所體味到的人生哲理和生活感悟吧!【作品原文】背影我與父親不相見已...
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- 我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼籍的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”回家變...
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- 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敍述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形本文是小編精心編輯的朱自清背影,希望能幫助到你!朱自清的背影我與父親不相見已有二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那...
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- 朱自清《背影》是名家名篇,主要圍繞特定環境中“背影”的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式,實施探究性學習,掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍,讓學生通過閲讀感悟這篇文質兼美的散文;以自編提綱卡的學習方式,將...
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- 朱自清的高風亮節,贏得了人民的敬仰,贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了,司徒雷登》一文中寫到:“聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的槍,寧可倒下去,不願屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領美國的救濟糧。”“我們應當寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現了我們民族的英雄氣概。”朱...
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- 朱自清先生的散文藝術,重點表現在開創了新時期口語化散文的先河,為後期白話文及現代文學的創作和發展打下了良好基礎。下面小編整理朱自清背影好段摘抄,供大家參考!湛藍的天空,像玻璃一般明淨,如大海一般蔚藍,水汪汪的,似乎要滴下水來,幾朵祥和的白雲飄浮在天空,一切都是那麼明朗。...
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- 我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説,事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!回家變賣典...
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- 朱自清的散文《背影》,能讓我們感受深深的父愛,這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵背影命題立意,組織材料,在敍事中抒發父子深情。背影在文章中出現了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭,開篇點題背影,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。背影段...
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- 我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説:事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!回家變賣...
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- 背影朱自清我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親説,事已如此,不必難過,好在天無絕人之路...
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- 人們大都歌頌母愛,這篇課文卻寫父愛;歌頌父親,一般是正面寫父親的高大形象,這篇課文卻寫父親的背影,寫父親不美的外表、動作和不漂亮的語言;寫愛的文章,往往有淋漓盡致的描寫,這篇課文的語言卻很樸素。那麼,這篇課文感人的力量從何而來?請帶着這個問題,認真閲讀課文。我與父親不相見...
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- 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。下面是小編幫大家整理的朱自清背影課件,希望大家喜歡。教學目標:1.體味並準確理解文章所表達的父子深情。2.學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。教學重難點:理解文章具體描寫父親“背影”的細節,體味作者為之感動落...
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- 朱自清的回憶性散文《背影》感動了許多人,這是一篇親情散文。下面我們為大家帶來重讀朱自清《背影》,僅供參考,希望能夠幫到大家。重讀朱自清《背影》在長期的教學實踐和研究活動中,《背影》的意義得到了多種解讀,呈現出越來越豐富、多元的局面。把這些解讀加以概括,會發現以下...
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- 朱自清的散文《背影》,能讓我們感受深深的父愛,這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵背影命題立意,組織材料,在敍事中抒發父子深情。背影在文章中出現了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭,開篇點題背影,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。背影段...
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