![反思教學法在數學教學的運用論文]( "反思教學法在數學教學的運用論文")
- 一、反思教學法在初中生數學教學中的重要性從數學思維、教育學、倫理學、社會學等學科角度來對初中的初中生數學問題進行研究，從理論和實證兩方面來揭示初中生數學現狀和規律，從而為有效解決初中生學習問題提供理論依據。將初中生數學問題為課題進行研究，不僅豐富了教育學、...
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![《小數除法》數學教學反思]( "《小數除法》數學教學反思")
- 聽了魏會老師執教的《小數除法》的計算課。使我對計算教學又有了新的認識，原來計算課也可以上的這麼有味道。這節課，讓我深深地感到了數學課堂的簡約之美，給我帶來了不小的震撼，也使我開始反思新課改後的教法，她的課居然這樣的乾淨、利索。從課前和學生的談話，讓學生説出自己最...
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![項目教學法在中職專業課教學中的運用反思論文]( "項目教學法在中職專業課教學中的運用反思論文")
- 【摘要】當前中職課程教學改革已全面展開，對工作導向的教學模式有了更深的思考和研究，也逐步實踐了項目教學法等更符合中職教育特點的教學方法，取得了較顯著的成效，但同時也出現了一些困惑和問題。筆者基於在專業課教學中運用項目教學法的思考，提出自己的見解，以期進一步更新教...
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![小數乘法數學教學反思]( "小數乘法數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小數乘法數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這是學生第一次接觸小數乘法，我大膽改變教材沒有使用課本上的情景圖，安排了複習積...
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- 轉化是一種常用數學思想方法，利用這種方法，可以把新知識轉化成舊知識，從而使新問題得到解決。“轉化思想”是數學思想方法中最基本、也是最重要的一種方法，理解並掌握了這種方法，許許多多的數學問題都能迎刃而解，同時還能夠培養學生遷移類推的能力和解決問題的能力。一、轉化在...
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![數學教學除法的反思]( "數學教學除法的反思")
- 學生初步學習除數是兩位數的筆算除法，用四捨五入把除數看作和它接近的整十數進行試商後，在練習中發現學生試商時困難較大，於是我決定給學生補充一點商9和5的小竅門，具體操如下：一、筆算下面各題，做完後仔細觀察，看看你有什麼新發現？423÷47219÷22317÷35589÷59516÷53筆算豎式...
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![《加法》的數學教學反思]( "《加法》的數學教學反思")
- 一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有趣，便於學生記憶。...
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![講授法在美術教學中的運用教學反思]( "講授法在美術教學中的運用教學反思")
- 講授法在美術教學中的運用教學反思講授法是一種由教師用生動的語言向學生傳授知識的方法，主要是教師講學生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術常識、欣賞教學以及技法課訓練前的講解，都採用講授法。用這種方法教學的長處是知識的系統性、邏...
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![《加法運算定律》數學教學反思]( "《加法運算定律》數學教學反思")
- 最近，有幸聽了東洲小學青年教師基本功比賽選手俞老師執教的數學人教版教材《加法運算定律》，聽後深受啟發，東小數學課堂教學真正在貫徹新課程標準的理念。一、從現實生活情境中提供學生髮現運算定律課的一開始用講故事形式導入，既吸引學生又激發學生思考，同時又直接切入教學內...
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![自主教學法在數學教學中的應用論文]( "自主教學法在數學教學中的應用論文")
- 一、自主教學法應用在課前預習環節中課前預習對於初中數學學習來説是非常重要的一部分．傳統的課前預習，學生就只粗略地看一下課本上的內容，只是為了敷衍教師佈置的課前預習的任務，並沒有真正自主制定課前預習的方案去自主學習．在自主教學的方式下，課前預習是學生自主學習不可缺...
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![分數乘法數學教學反思]( "分數乘法數學教學反思")
- 分數乘法數學教學反思小學數學《分數乘法》這節課是讓學生理解分數乘整數的意義，掌握分數的計算法則。依據知識的遷移，我首先進行了必要的鋪墊，複習整數乘法的意義，利用知識之間的聯繫，使學生順利掌握“分數乘以整數的意義與整數乘法意義相同”。同時，複習分數加法，為後續教學鋪...
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![講授法在美術教學的運用教學反思]( "講授法在美術教學的運用教學反思")
- 講授法是一種由教師用生動的語言向學生傳授知識的方法，主要是教師講學生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術常識、欣賞教學以及技法課訓練前的講解，都採用講授法。用這種方法教學的長處是知識的系統性、邏輯性強、效率高，照顧面寬。但其缺點...
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![《分數乘法》教學數學反思]( "《分數乘法》教學數學反思")
- 《分數乘法》教學數學反思1、每個學生是不同的個體，他們的思維方法可能千差萬別，他們對教材也會有不同的理解。學生的這種不同理解，其實就是一種很好的課程資源。在新知教學過程中，學生在理解題意的基礎上，先畫線段圖，後嘗試解答，再合作研討。教師在巡視檢查的過程中，發現學生有...
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![數學教育教學反思論文]( "數學教育教學反思論文")
- 在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為（1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學...
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![數學分數乘法教學反思]( "數學分數乘法教學反思")
- 作為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的數學分數乘法教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學分數乘法教學反思1本單元的重點有兩個，而且這兩個重點是交織在一起的：一是...
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![論情感教學在數學教學中運用的反思]( "論情感教學在數學教學中運用的反思")
- 論情感教學在數學教學中運用的反思數學教學的設計應體現在激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新課改很重要的一個方面就是要改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及...
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![教學反思方法論的教學反思]( "教學反思方法論的教學反思")
- 教學反思用平實的話，即教後想想，想後寫寫，認真思考一下得與失，想一想，教學目標是否達成，教學情景是否和諧，學生積極是否調動，教學過程是否得到優化，教學方法是否靈活，教學手段優越性是否體現，教學策略是否得當，教學效果是否良好。想想後，動動筆，寫中有學，學中有思，思中成長。課後反思主要...
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![乘法數學教學反思]( "乘法數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的乘法數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。乘法數學教學反思1這是八年級第十六章第三節，學生是在已掌握最簡二次根...
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![假設在數學課中的運用教學反思]( "假設在數學課中的運用教學反思")
- 新的課程改革要求學科整合，這學期教導處提倡跨學科聽課。在聽語文課時，教師為了讓學生的情感與作者發生共鳴，為了讓學生理解作品的含義，經常讓學生把自己假設成文中人，設身處地地想想，從而達到理想的效果。由此及彼，我也經常把假設這種方法運用到順序課堂，將學生難以理解、不易掌...
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![分數除法數學教學反思]( "分數除法數學教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的分數除法數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。分數除法數學教學反思1分數應用題是六年級下期的內容，它的教學是小學數學教學...
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![《小數乘法》數學教學反思]( "《小數乘法》數學教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《小數乘法》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《小數乘法》數學教學反思1一、觀察積變化的規律在教學中我首先給出幾組口算題，引導學生髮現規律，體...
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![數學思想方法在小學數學教學中的應用論文]( "數學思想方法在小學數學教學中的應用論文")
- 一、將數學思想方法滲透到小學數學教學中應遵循的原則在小學的數學教材中，包含了很多的數學方法和思想，數學思想方法也是數學知識的一個重要組成部分。但是在小學數學教學中滲透數學思想方法是要遵循一定原則的，主要有：明確性原則，使學生對數學思想方法的運用規律明確化；過程性...
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![《分數除法》數學教學反思]( "《分數除法》數學教學反思")
- 短短的40分鐘的課上完了，但是其中暴露出來的問題卻是很多，這從側面也顯現了作為一名新教師的我還是不成熟，仍然有許多地方需要改進。首先，從整體上來説，這堂課還不夠完整。一堂課應該由問題引入——新課探索——鞏固練習——課堂小結——佈置作業所構成。但是我的這堂課在小結...
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![問題教學法在數學建模中的運用論文]( "問題教學法在數學建模中的運用論文")
- 一、問題教學法的教學模式問題教學法是一種新的教學模式，與傳統教學有很大的區別。在傳統的教學中，教師考慮最多的是“教什麼、怎樣教”的問題，很少顧及學生“學什麼、怎樣學”，限制了學生學習的主動性和創造性。[1]為了改變這種現狀，美國神經病學教授HowardBarrows於1969年創...
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![試析反思性教學在參與式教學方法中的運用論文]( "試析反思性教學在參與式教學方法中的運用論文")
- 論文摘要：參與式教學作為教學方法改革的主流方向，具有傳統課堂難以企及的優點。反思性教學作為促進教師專業發展的重要理論，是提升教學質量和水平的重要手段。然而，在教學實踐中缺失了教師反思環節的參與式教學方法改革，容易陷入：流於形式的參與、教學活動淪為機械式複製的技術...
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文書都
