![以荻畫地成語故事]( "以荻畫地成語故事")
- 成語來源出處：「歐陽修傳」宋・歐陽修幼時，母鄭氏以荻畫地教子讀書。唐・柳仲郢幼嗜學，母韓氏用熊膽和制丸子，使郢夜咀嚥以提神醒腦。清・章學誠《文史通義・古文十弊》：抑思善相夫者，何必盡識鹿車鴻案?善教子者，豈皆熟記畫荻和丸?現代譯文歐陽修先生四...
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- 整體感知這首詩通過虛擬一種死後的情景--鮮血隨着雪一起融化，流淌在五月的河裏，滋潤着大地上的樹木和小草，而雪後的平原會出現天青、水綠、鳥飛、魚遊的景象--來表達一種大無畏的英雄氣概。本詩的主題是崇高的、悲壯的，這類主題的寫作容易流於浮泛、空洞，但這首詩寫得堅實有力...
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![蘆荻《風雨》教案]( "蘆荻《風雨》教案")
- 一．作者簡介【蘆荻】1912年生，現代詩人。原名陳培迪，生於廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國作家協會，後任暨南大學教授。著有詩集《桑野》《馳驅集》《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑑賞文章和著作行世。二．細讀感悟1.讀出節奏；體會內涵。2.開頭兩句“卷”字有什麼表達效...
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![《燃荻》讀書心得]( "《燃荻》讀書心得")
- 今年寒假我認真地閲讀了《燃荻》的內容，其中黃庭鍵寫的《反思“熱鬧”式課堂構建思維型課堂》這篇文章給我留下了很深刻的印象。他在文章中講到:目前，某些課堂形似熱鬧，而內涵不足，甚至出現了因教師引導不夠有些學生對文本的理解偏離文本主旨思想的現象。面對這種只追求課堂...
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![許有壬《荻港早行》閲讀練習及答案]( "許有壬《荻港早行》閲讀練習及答案")
- 閲讀下面這首詩歌，完成8～9題。（8分）荻港早行〔元〕許有壬水國宜秋晚，羈愁感歲華。清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。漲落高低路，川平遠近沙。炊煙青不斷，山崦有人家。8．詩歌描寫了一幅什麼樣的畫面？抒發了什麼情感？（4分）答：9．這首詩頷聯的“醉”字有何好處？請結合詩句簡要分析。（4分）答：試題答案：8．作者...
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![眼兒媚·蕭蕭江上荻花秋詩詞鑑賞]( "眼兒媚·蕭蕭江上荻花秋詩詞鑑賞")
- 古詩原文蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。惜分長怕君先去，直待醉時休。今宵眼底，明朝心上，後日眉頭。詩文賞析這是一首寫離情別緒的詞。上片以江邊送別所見的景物烘托別離時的愁緒。餞行的酒席大約是設在江畔，只見江上蘆葦都已開滿了白花，在蕭瑟的秋風中...
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- 漁歌子·荻花秋原文翻譯及賞析1原文：漁歌子·荻花秋五代：李珣荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。水為鄉，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。譯文：荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。瀟湘的靜夜裏，清風吹拂着秋天的...
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![歐陽修母親畫荻教子、《送東陽馬生序》初中文言文閲讀答案]( "歐陽修母親畫荻教子、《送東陽馬生序》初中文言文閲讀答案")
- [甲]餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。[乙]歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭...
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![又見荻花散文隨筆]( "又見荻花散文隨筆")
- 假日裏回鄉下探望母親，又見到了久違的荻花。這是在嚴冬時節，故鄉的大地上一片銀裝素裹，萬籟俱寂。唯有遠遠近近一叢叢、一簇簇、一片片荻花還在迎風斗雪，依然搖曳在嚴冬的風裏，令人油然而生敬意之情。當年，我在鄉下的日子裏，家中光景甚是慘淡半年瓜菜半年糧。一件衣服傳着穿，破了...
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![毛荻谷散文欣賞]( "毛荻谷散文欣賞")
- 童年的春天，郊區的野草地上盡是初生的茅草。初生茅草嫩芽瘦瘦的長條兒，兩端纖細，中間略飽滿。撕開外皮，白嫩嫩的“葉肉”吃起來甜甜的，這就是毛荻谷。“去摘毛荻谷！”“去摘毛荻谷！”春天脱了厚厚的襖子，就是嫩摘毛荻谷的日子。爭先恐後地搶摘，只因為葉肉一旦破葉而出，就長成了白茅...
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![美文欣賞詩意荻花]( "美文欣賞詩意荻花")
- 很多人分不清蘆葦和荻，其實蘆葦差了很多，沒有荻那種天然的詩意。我以為香蒲草兒，蘆葦，荻（荻花），是水中三姐妹。香蒲草兒是老大，清澈透明，妥協與生活，卻把內心的詩意和浪漫妥當的融入生活。蘆葦，是老二，賢淑剛毅，任勞任怨，似生活中一個真實而落俗的村婦。而荻花是老三，她浪漫自由，與現實脱...
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![關雅荻跑出勇氣的演講稿]( "關雅荻跑出勇氣的演講稿")
- 關雅荻跑出勇氣的演講稿關雅荻，知名電影製片人，媒體人，曾製作、營銷《西風烈》《黃金大劫案》等數十部影片，並策劃製作過《每週影評》和《電影侃侃》兩檔熱門電影評論節目。2015年，與兩名好友創立原創運動裝備設計品牌【優極】最近關雅荻做客一刻talks作了一場關於跑步的勵志...
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![歐陽修少年用荻練字名人故事]( "歐陽修少年用荻練字名人故事")
- 歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，出生於公元1007年，吉州吉水（今江西吉水）人。他才華出眾，是我國北宋時期的傑出史學家，也是著名的文學家，更以散文著稱，被列為“唐宋八大家”之一，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。他在中國古代文學史上佔有重要地位，文學成就異常突出。他的少...
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![《荻港早行》閲讀答案附賞析]( "《荻港早行》閲讀答案附賞析")
- 荻港早行〔元〕許有壬水國宜秋晚，羈愁感歲華。清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。漲落高低路，川平遠近沙。炊煙青不斷，山崦有人家。1．詩歌描寫了一幅什麼樣的畫面？抒發了什麼情感？（4分）2．這首詩頷聯的“醉”字有何好處？請結合詩句簡要分析。（4分）試題答案：1．作者描寫了一幅楓紅蘆白，路遠川平，山凹處...
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![蘆荻花開在九月詩歌]( "蘆荻花開在九月詩歌")
- 不管陽光還是陰霾盛開在九月的水邊從不張揚獨自謙遜默默展示給遠方一個獨立又飄逸的'姿態陣陣笛聲從遙遠的古道傳來帶着紫色的花朵傾聽分辨着是幽音還是婉轉悄悄梳理水中容顏葉還是那樣美莖還是那樣葱九月的天空一羣雁兒飛過帶着蘆荻的蒼涼投奔鶯歌燕舞的江南想把一季深...
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![寶貝最無荻的散文詩歌]( "寶貝最無荻的散文詩歌")
- “不要因為小小的爭執而遠離你至親的好友，也不要因為小小的怨恨而忘記別人的大恩。”——送給女兒十二歲的生日禮物【一】孩子的一生，我們都想參與。但分分秒秒參與的日子其實微乎其微。於是，我會把這份愛，愛到視線所不能及……那個十二年前降生的小女孩兒，如今已亭亭玉立。一...
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- 漁歌子·荻花秋原文翻譯及賞析1漁歌子·荻花秋荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。水為鄉，蓬作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。古詩簡介《漁歌子·荻花秋》是五代詞人李珣創作的一首詞。此詞上片寫景，詞中描繪出一幅瀟湘秋月，小艇垂綸欲...
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![《眼兒媚 蕭蕭江上荻花秋》閲讀答案]( "《眼兒媚 蕭蕭江上荻花秋》閲讀答案")
- 眼兒媚無名氏蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。惜分長怕君先去，直待醉時休。今宵眼底，明朝心上，後日眉頭。①下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）A.首句“蕭蕭江上荻花秋”，點明瞭詞人與友人分別的地點和季節。B.“做弄許多愁”一句，生動地表現了荻花對詞...
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![然荻讀書成語解釋]( "然荻讀書成語解釋")
- 【成語原文】：然荻讀書【標準發音】：rándídúshū【繁體寫法】：然荻讀書【然荻讀書是什麼意思】：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。【然荻讀書成語接龍】：理所必然→然荻讀書→書不盡意【用法分析】：作賓語、定語；用於書面語【讀音預警】...
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![李漫荻這一首歌歌詞]( "李漫荻這一首歌歌詞")
- 演唱：李漫荻作詞：童亞卿作曲：童亞卿編曲：童亞卿製作人：呂雯你又再次在我的面前解釋這樣的場景還要重複幾次太多的説辭太多的掩飾請在這一刻遏制這是最後一次聽你的掩飾轉身也要保持微笑的樣子你不必解釋也不必堅持曾經説過的話算了幾次這一首歌唱起來是有一點苦澀畢竟是兩個人...
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![歐陽修母親畫荻教子的故事]( "歐陽修母親畫荻教子的故事")
- 畫荻教子是一個古代漢族民間傳説故事。是指用荻在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。該成語與歐陽修有關。歐陽修母親畫荻教子的故事，我們來看看。歐陽修母親畫荻教子的故事人窮志不窮，想要讀書總歸會有辦法，讀書條件和環境不好，也可以通過各種辦法克服，這就是歐陽...
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- 漁歌子·荻花秋原文翻譯及賞析1荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。水為鄉，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。譯文瀟湘的靜夜裏，清風吹拂着秋天的荻花，橘子洲頭的美景，宛如屏上的山水畫。浩淼的煙波中，皎潔的月光下，我收攏釣魚的絲線，搖起...
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![歐陽修母親畫荻教子《送東陽馬生序》比較閲讀答案]( "歐陽修母親畫荻教子《送東陽馬生序》比較閲讀答案")
- 讀甲、乙兩則文言文，完成15—19題（17分）[甲]餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（選自宋濂《送東陽馬生序》）[乙]歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人...
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![燃荻的讀書心得感想兩篇]( "燃荻的讀書心得感想兩篇")
- 篇一：燃荻讀書心得本篇文章從三個案例入手，圍繞課堂改革，進行了逐步深層的剖析。作為一名新教師，讀完本片文章我也獲益良多，下面是我的一些體會：每次聽完一些優秀教師的公開課後，再把他們的課與自己上的課進行比較，就會發現自己還有很長一段路要走，高明的老師往往能夠通過核心知識...
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- 歐陽修是唐宋八大文學家之一。可是，在他少年時代，學習條件是很艱苦的。他四歲失去父親，全家就只靠他母親一個人來維持生活。母親不願歐陽修失學，於是，自己當了教師。家裏貧窮，買不起文具，歐陽修的母親就想出了別的辦法。她看到沙灘上有鳥獸走過的足跡，認為在沙子上面也可以寫字。...
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文書都
