![0屬於正整數和負整數嗎]( "0屬於正整數和負整數嗎")
- 正整數和整數一樣，正整數也是一個可數的無限集合。在數論中，正整數，即1、2、3……；但在集合論和計算機科學中，自然數則通常是指非負整數，即正整數與0的集合，也可以説成是除了0以外的.自然數就是正整數。正整數又可分為質數，1和合數。正整數可帶正號（+），也可以不帶。負整數負整數是在...
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![最小的正整數是幾]( "最小的正整數是幾")
- 正數與負數表示意義相反的量。正數前面常有一個符號“+”，通常可以省略不寫，負數用負號（MinusSign，即相當於減號）“－”和一個正數標記，如2，代表的就是2的相反數。在數軸線上，正數都在0的.右側，最早記載正數的是我國古代的數學著作《九章算術》。...
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- 將整數分為三大類1.正整數，即大於0的整數，如，1，2，3，…，n，…2.0既不是正整數，也不是負整數（0是整數）。3.負整數，即小於0的'整數，如，-1，-2，-3，…，-n，…由此可見正整數不包括0。正整數和整數一樣，正整數也是一個可數的無限集合。在數論中，正整數，即1、2、3……；但在集合論和計算機科學中，自然數則通...
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![《整十數加減整十數》數學教學反思]( "《整十數加減整十數》數學教學反思")
- 《整十數加減整十數》數學教學反思今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回顧了一下整堂課的教學過程，有很多反思，記錄如下：1、讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。整十數加，減整十數是兩位數計算的起始課，是學生進行100以內加減...
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![《乘整十數整百數》教學反思]( "《乘整十數整百數》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《乘整十數整百數》教學反思，希望對大家有所幫助。1、板書有些亂，重點沒有突出，下次可以設計的更簡潔一點。我最大的毛病其實是字寫的不好，所以一直...
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![整十數加減整十數的數學教學反思]( "整十數加減整十數的數學教學反思")
- 整十數加減整十數的數學教學反思篇一：整十數加減整十數教學反思今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回顧了一下整堂課的教學過程，有很多反思，記錄如下：1、讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。我認為整十數加，減整十數是兩位數...
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![整十數加減整十數教學反思]( "整十數加減整十數教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的整十數加減整十數教學反思，歡迎大家分享。整十數加減整十數教學反思1今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回...
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![《整十、整百、整千數乘一位數》評課稿模板]( "《整十、整百、整千數乘一位數》評課稿模板")
- 聽了XX老師的三年級數學課，本課的主要學習內容是整十、整百、整千數乘一位數.本課教學重難點是掌握整十、整百、整千數乘一位數的算理。這節課通過學生自主參與，師生共同探究，獲取數學知識。我認為本節課有以下特色：1.整體結構合理，教學過程流暢牛老師從教材兒童遊樂園的情景...
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![一年級數學整十數加減整十數教案]( "一年級數學整十數加減整十數教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學整十數加減整十數教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級數學整十數加減整十數教案1【教學...
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![整十數加減整十數小學教案]( "整十數加減整十數小學教案")
- 整十數加減整十數小學教案教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第4~5頁。教學目標1．經歷在實際情境中提出問題並解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，並能正確計算2．在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多...
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![整十數加 減整十數教學設計]( "整十數加 減整十數教學設計")
- 教學內容教科書第48頁例1，“做一做”的第1～3題，練習十一的第1、2題.教學目的1.使學生掌握整十數加、減整十數的口算方法，並能正確地進行口算.2.培養學生初步的遷移類推能力.3.通過練習培養學生認真審題和細心計算的良好學習習慣.教具、學具準備多媒體課件一套.學生準備若干捆...
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![《整十數加減整十數》教學反思]( "《整十數加減整十數》教學反思")
- 《整十數加減整十數》是兩位數計算的起始課，是學生進行100以內加減法的基礎，所以是計算教學中的重點內容之一。為了避免計算課的枯燥，我創設了具體生動的情境和一系列遊戲，來吸引學生的注意力，這樣豐富多彩的活動既有利於學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數學的興趣...
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![數學整十數加減整十數説課稿]( "數學整十數加減整十數説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的數學整十數加減整十數説課稿，歡迎大家分享。數學整十數加減整十數説課稿1一、説教材。整十數加、減整十數是義務教育課程標...
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![整十數加減整十數説課稿]( "整十數加減整十數説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的整十數加減整十數説課稿，歡迎大家分享。一、説教材1、教學內容整十數加、減整十數是義務教育課程標準實驗...
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![《整十數加、減整十數》教學反思]( "《整十數加、減整十數》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的《整十數加、減整十數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行...
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![整十數加減整十數數學教學反思]( "整十數加減整十數數學教學反思")
- 本節課教學整十數加、減整十數。根據情境圖，引導學生説出“要求一共有多少個冰糖葫蘆，就是把30和20合起來，用加法計算”，出示30+20=50。那麼20+30像這樣的整十數加整十數是怎麼算的呢？引導學生想出不同的方法。從課堂上學生的表現發現，學生會算，但是説理不夠。反思了下，我想課堂...
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![《乘整十數整百數》教學設計]( "《乘整十數整百數》教學設計")
- 《乘整十數整百數》教學設計教學目標：1、會運用懲罰模式“乘是同數連加”來計算乘整十數、整百數，加強對乘法定義的理解。2、運用推算，從4×3、4×30來計算乘整十數。3、通過推算培養學生的類推能力。4、學有餘力的學生要求掌握所有的方法，並知道算理；學習困難學生只要求掌握...
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![《乘整十數、整百數》教學設計]( "《乘整十數、整百數》教學設計")
- 《乘整十數、整百數》教學設計教學目標：1、通過學習使學生加深理解一位數與整十、整百、整千數相乘的算理，掌握口算方法。2、知道乘整十數、整百數，可以交換兩個因數的位置，積不變。加深對乘法交換律的認識。3、結合形式多樣的練習，培養學生學習數學的興趣，培養思維的靈活性，促...
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- 這學期聽了白老師的《小數除以整數》這一節課，感受很深。都説計算課是最枯燥無味的，但白老師的這節課卻上的異常精彩。教學一開始就有層次地安排了三道計算題讓學生去挑戰，充分激起了學生的學習興趣。然後，教師口述了一道解決問題並板書，讓學生列式——估算結果——再與真實結...
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- 評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是小編收集整理的整十數加減整十數評課稿，希望大家喜歡。整十數加減整十數評課稿篇1週四上午第四節課，我聽了周老師一年級下冊的《整十數加減整十數》一課，有以下幾點感受：一、重視學生學習情緒。每次聽完...
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![整十數加減整十數的教案]( "整十數加減整十數的教案")
- 整十數加減整十數的教案教學內容：整十數加減整十數（p56—57例1及做一做，練習十1—3）教學目的：1、初步掌握兩位數加整十數（不進位）的口算方法，正確進行口算。2、培養學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。3、通過小組學習，培養學生自主探索、合作交流能力。教學重、難點：正確掌...
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![《整十數加減整十數》教學設計]( "《整十數加減整十數》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的《整十數加減整十數》教學設計，希望對大家有所幫助。《整十數加減整十數》教學設計1導學...
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![《整十數加減整十數》説課稿]( "《整十數加減整十數》説課稿")
- 1、教學內容人民教育出版社九年義務教育六年制教科書一年級下冊第56頁主題圖及第57頁例1，完成做一做及第58頁練習十第1題、第2題、第3題。2、教材分析整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行的，只是計數單位不同，這裏以十為計數單位。教學內容的編排，分三個...
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![小數是整數嗎]( "小數是整數嗎")
- 整數的分類：我們以0為界限，將整數分為三大類：1、正整數，即大於0的`整數如，1，2，3······直到n。2、零既不是正整數，也不是負整數，它是介於正整數和負整數的數。3、負整數，即小於0的整數如，-1，-2，-3······直到-n。（n為正整數）注：零和正整數統稱自然數。整數也可分為奇數和偶數兩...
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![《整十數加、減整十數》教案示例]( "《整十數加、減整十數》教案示例")
- 《整十數加、減整十數》教案示例教學目標1．運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計算方法。2．創設情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。3．培養學生觀察、分析、解決問題的能力。教學內容教科書第56～57頁。教具、學具準備多媒體課件，小棒。教學設計創設情境公園裏...
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