- 她，又回家了。綠的連衣裙，綠的氣場，從天空到世間，有那麼多美好事物，可她不可以再耽誤了，也有更主要的每日任務呢！哦，好暖，人體裏彷彿注人了許多魅力，那究竟是什麼呢？不，我不能再睡啦！幼苗總算張開了惺鬆的雙眼，伸了個伸懶腰。面前是春呀，感謝你將我喊醒啦！。‘失禮！春又再次了她的行程安排...
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![尊老愛老敬老手抄報]( "尊老愛老敬老手抄報")
- 尊敬老人，愛護老人是中華民族的傳統美德，所以我們應關心、愛護他們，不要讓他們感到孤獨、寂寞。而中國又是一個老齡化的國家，所以有很多老年人需要我們對他們的愛。在我很小的時候，媽媽、爸爸就常常教育我要懂得去關心老人，尊敬老人。也許是他們常教育我的原故吧，我很小就養成了...
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![尊老敬老愛老作文精選]( "尊老敬老愛老作文精選")
- 每個人都會變老，但是，尊老愛老敬老卻是每個人的本分。下面是小編整理的尊老敬老愛老作文，歡迎大家參考!【1】尊老敬老愛老作文媽媽經常説，她真羨慕有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的人。我就會説，為什麼?我就有。媽媽説，她的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺去世的早，媽媽基本沒印象，如果現在有...
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![一棵樹的遐想散文]( "一棵樹的遐想散文")
- 我是一棵樹，一棵娟秀的樹，我想我一定前世是一個婷婷裊裊的女子，否則今生的我怎麼會有如此動人心志的窈窕？我天生就在這個地方站着，站了多久我自己都不記得了，我知道的只是春天來了我會發出惹人欣喜的嫩綠芽兒，那麼的嬌弱那麼的帶着清新的味道，讓看到我的人端的就會生出無限的喜悦...
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![尊老敬老愛老詩歌朗誦]( "尊老敬老愛老詩歌朗誦")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那些被廣泛運用的詩歌都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的尊老敬老愛老詩歌朗誦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。前輩：你好！古人云：“百善孝為先”，“孝為百行首”，“夫孝，德之本...
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![老房·老院·老事散文]( "老房·老院·老事散文")
- 有些事適合收藏，有些人適合懷念。而老房子，如同活着的人，匿着温暖，奢侈在歲月裏。一小時候父親家的老房子在街坊間算得上氣派。一溜排八大間，黛青的磚牆，翹角的檐，素樸到極致，卻不露聲色的透些冷傲。四四方方的大院子，從院門到正屋足有十幾米長，寬敞通達。院子正中青磚鋪地。兩邊花...
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![老房老院老事散文]( "老房老院老事散文")
- 有些事適合收藏，有些人適合懷念。而老房子，如同活着的人，匿着温暖，奢侈在歲月裏。小時候父親家的老房子在街坊間算得上氣派。一溜排八大間，黛青的磚牆，翹角的檐，素樸到極致，卻不露聲色的透些冷傲。四四方方的大院子，從院門到正屋足有十幾米長，寬敞通達。院子正中青磚鋪地。兩邊花草...
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![尊老愛老敬老演講稿]( "尊老愛老敬老演講稿")
- 演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在學習、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的尊老愛老敬老演講稿，歡迎大家分享。尊老愛老敬老演講稿1各位朋友們：大家好！每家都有老人，人人都會變老，人人都要敬老，社會會更...
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![老師！老師！]( "老師！老師！")
- 老師！老師！1我們的何老師，叫我們語文課，從我進班級以後，認識了何老師，我就很喜歡和老師，老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。對我們也很好。我們班上的同學都很喜歡她。我們有時候很貪玩，課堂上不想認真聽講，總盼望着趕緊下課到校園裏玩，老師上課喜歡提問問題讓我們回答，而我總是...
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![老師？老師！]( "老師？老師！")
- 老師？老師！1嗨，今天我們班換老師了，她叫什麼名字？長得是什麼樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。“鈴……”上課了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。那個老師會來嗎？嗬，她還真來了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長得真秀氣。大大的眼睛，長長的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑髮亮的頭髮，最...
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- 天空沒有星子照耀，她會黯然無光;人間沒有温情攙扶，她會蕭蕭落木。敬老愛老，盡一份孝心，你我能做到。説起敬老愛老，或者説是關愛老人，我很慚愧，我並沒有過多地去做這些充滿美德的事。但每次從電視上看到或聽別人説起關於孤獨老人的事蹟，我心中便湧起陣陣心酸……由此，便想起許多則...
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![敬老、愛老、助老倡議書]( "敬老、愛老、助老倡議書")
- 尊老愛幼是中華民族的傳統美德，以下是中國人才網小編整理的關於敬老、愛老、助老倡議書範文，歡迎閲讀!敬老、愛老、助老倡議書一學校全體教職員工及全體學生：10月21日是重陽節，九九重陽節又名老年節——顧名思義，這是一個尊老、愛老、敬老、助老的節日。育人德為首，...
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![美文賞析：老人老屋老貓]( "美文賞析：老人老屋老貓")
- 夕陽中的老街，漸漸恢復了它的寧靜，坐在被太陽烘熱的石板上，看着小山村的老屋，還有村頭的那棵老榆樹都被西沉的夕陽暈染得斑斕着，心也隨之釅釅的。莫名地喜歡上了餘暉中的老街中的一切。老街上橫卧着高矮胖瘦的老屋，禁牧後蕭條得讓人的心驚悸，原本熱烈的氛圍已經蕩然無存，惟有我們...
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![尊老敬老愛老作文]( "尊老敬老愛老作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的尊老敬老愛老作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。今天在電視新聞裏無意間聽到這樣一則消息：老人們最大的心願其...
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![老師，老師]( "老師，老師")
- 老師，老師1最近，我們班換了一個非常嚴厲的老師，我們感覺節節課被罵，壓力非常大。所以，我和小曲、小任、小蓋在課下一起討論“什麼樣的老師是好老師”。小曲説：“我覺得好老師應該是比較嚴厲的老師，但是這個老師太過兇了，甚至有時還説些不好聽的、對我們有傷害的話。”我説：“我同...
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![呆老師＋傻老師＝好老師]( "呆老師＋傻老師＝好老師")
- 邁着八字大步，一個看起來弱不禁風的男人走進教室，他戴着一副圓圓的小眼鏡，自然捲的頭髮，沒有任何的生氣，一身不搭調的穿着給人一種厭惡感，一直砸吧的嘴脣，終於張開了“classbegin”窗外的天空灰濛濛的，壓抑着我的心臟，枝頭的知了也不再歌唱，空氣中散發着一種令人作嘔的味道，不知不覺...
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![愛老敬老助老演講稿]( "愛老敬老助老演講稿")
- 演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的時代，演講稿的使用越來越廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的愛老敬老助老演講稿，希望能夠幫助到大家。愛老敬老助老演講稿1各位老師、同學們：大家好！我今天演講的題目是《當我老了...
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![敬老愛老助養老作文]( "敬老愛老助養老作文")
- 老人，為社會奉獻，為家庭奉獻，是知識的寶庫，是智慧的寶庫。下面是小編整理的敬老愛老助養老作文，歡迎大家參考!【敬老愛老助養老作文1】老人們為了下一代的成長嘔心瀝血，是多麼偉大呀!他們理應受到我們的尊敬。我的媽媽就是個孝敬父母的人!記得有一次，我的奶奶患了重感冒，躺在牀上...
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![好老師、兇老師、老老師-小學生作文]( "好老師、兇老師、老老師-小學生作文")
- 我的三位老師，性格不同、神態各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方……先説説我的班主任吧，她是我們的語文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細緻、很投入。改作業很認真、毫不含糊，對我們也很嚴格，我對她是半討厭半喜歡。不過...
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![老屋老吳散文]( "老屋老吳散文")
- 老吳是個典型的西北漢子打工種田養果樹老屋是八十年代的的土房子黑瓦青泥磚地腳老吳小時候是個孤兒東家西家居無定所老屋未建前很是悽清長草漏雨徒剩四壁老吳年輕時是個攢勁的小夥天南地北四海為家老屋初建成甚時輝煌乾淨亮麗熠熠生輝老吳中年時身體不好指傷臂折每況日下...
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![老婆老師詩歌]( "老婆老師詩歌")
- 之前，我怎麼就沒有發現，你是那麼地善良就像觀世音菩薩那麼慈祥，那麼美麗是因為我很自私還是因為我智力低下或者是因為我還沒有全身心地愛你突然間，我發現，你很睿智這究竟是年齡的原因還是愛的唯一我終於甘願接受你的指揮與批評了即使有些指揮和批評還很違揹我的心意我喜歡喝酒...
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![老爸老媽]( "老爸老媽")
- 老爸老媽1老媽的一句嘮叨，老爸的一聲輕歎，兒女的一串笑聲——這就是我那老爸老媽的“鄉村愛情故事”。老爸最討厭的是幹農活，老媽最熱衷的是差使老爸去幹活。瞧，又開戰了——“又到哪兒瘋去了？”盛怒的老媽柳眉倒立——我“賢惠”的母親開“唱”了。“活兒都幹完了，我就是跟別...
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![老師＞老師]( "老師＞老師")
- 老師＞老師1新來的數學老師走進教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講台，隨手把數學課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然後轉過身：“同學們，這就是本人的名字……”洪老師注重的不是成績，而是態度。他説過：...
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![敬老愛老助老名言]( "敬老愛老助老名言")
- 在學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。什麼樣的名言才經典呢？下面是小編收集整理的敬老愛老助老名言，僅供參考，歡迎大家閲讀。必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養出偉大的人來。——馬卡連柯...
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![敬老愛老助老的名言]( "敬老愛老助老的名言")
- 必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養出偉大的人來。——馬卡連柯老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子慈母手中線，遊子身上衣。——孟郊沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的人。——馬卡連柯用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似...
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