![三年級上冊《生死相隨的海鷗》教學設計]( "三年級上冊《生死相隨的海鷗》教學設計")
- 三年級上冊《生死相隨的海鷗》教學設計教學目標：1、認識本課生字4個。2、積累詞語若干個。句子2句（只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上噼裏啪啦地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎塗成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方...
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![新課標語文六年級上冊《老人與海鷗》教學設計]( "新課標語文六年級上冊《老人與海鷗》教學設計")
- 《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼,讚美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。下面是小編為大家整理關於《老人與海鷗》教學設計，歡迎大家閲讀!教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間...
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![六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計]( "六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計")
- 一、談話導入我們通過老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛；因為馮驥才先生的精心呵護，怕人的珍珠鳥與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命……這些發生在人與動物之間的一幕幕，讓我們為之動容。今天，我們還要學習一篇發生在人與鳥之間真實的故事。引出課題並板...
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![海鷗教學設計]( "海鷗教學設計")
- 海鷗教學設計第一課時教學目的1．清理文章思路。2．分析主人公的心理活動。教學步驟1．師生交流，導入新課。師：今天，我們在一起共同學習，彼此間還不是很熟悉。可是呢，我又覺得不是那麼陌生，因為我經常和一些像你們一樣大的孩子們接觸。我有一個學生就經常把自己的苦惱訴説給我聽。他...
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![五年級上冊長相思教學設計]( "五年級上冊長相思教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的五年級上冊長相思教學設計，歡迎閲讀與收藏。導學目標：1、學會“榆畔帳”三個...
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![老人與海鷗 教案教學設計(人教版六年級上冊)]( "老人與海鷗 教案教學設計(人教版六年級上冊)")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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![三年級上冊教學設計]( "三年級上冊教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級上冊教學設計11以下屬於園林中水系設計要求是（）。1.0分A、主次分明...
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![老人與海鷗 教學設計(人教版六年級上冊)]( "老人與海鷗 教學設計(人教版六年級上冊)")
- 一、教師導入今天老師給大家帶來了一種美麗的鳥，看圖片，這是紅嘴鷗。它從五十多張城市候選名片中脱穎而出，當選為了昆明的城市名片。昆明人為什麼就如此鍾愛紅嘴鷗呢？原來紅嘴鷗來自遙遠的西伯利亞，每年冬天的時候它們就會成羣結隊地飛往昆明的翠湖，與那裏的人們來一場美麗的約...
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![生死相隨的海鷗教案]( "生死相隨的海鷗教案")
- 教學目標：1、認識本課生字4個。2、積累詞語若干個。句子2句（只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上“噼裏啪啦”地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎塗成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來。）。3、能正確、有感情的...
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![六年級上冊《老人與海鷗》第一課時教學設計]( "六年級上冊《老人與海鷗》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其...
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![三年級音樂《海鷗》的教學設計片斷]( "三年級音樂《海鷗》的教學設計片斷")
- [教學目標]一、操作1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，並用樂器為歌曲伴奏。2．按音與子拍的拍號劃分小節線和改寫旋律，培養學生的節拍感。3．根據不同拍號的強弱規律進行節拍節奏訓練，通過：跳橡皮筋”的遊戲進一步發展學生聽辨音高的能力。二、認知1．通...
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- （一）、導入新課1、欣賞圖片，師談話：和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷，第七組課文向我們講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，讀來令人難以忘懷。這一組元的專題是“人與動物”。2、請同學們打開書113頁，讀一讀導語的第二自...
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![生死相隨的海鷗的教學設計]( "生死相隨的海鷗的教學設計")
- 教學目標1、能在閲讀的過程中獨立認識生字“衍”，通過查字典理解“繁衍”的意思。2、能積累詞語：“成千上萬”、“成羣結隊”、“鋪天蓋地”、“四面八方”；並嘗試運用這些詞語寫一段話介紹海鷗集體營救同伴的場面。3、能在理解的基礎上，正確、有感情地朗讀課文第4、5小節。4...
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![六年級上冊《老人與海鷗》教學設計]( "六年級上冊《老人與海鷗》教學設計")
- 【設計理念】本設計以人為本，以讀為本，引導學生進行個性化閲讀，在閲讀體驗中感悟文本，使學生在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往和同情等感受。嘗試運用自主、合作、探究的學習方式，引導學生走進自主探究的境界，使學生感受人與動...
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![六年級上冊《林海》教學設計]( "六年級上冊《林海》教學設計")
- 《林海》是老舍寫作的一篇散文作品，這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！六年級上冊《林海》教學設計1教學目標：1、學習課文嶺、林、花，並有感情朗讀課文。2、會用不同方式改換...
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![《死海不死》教學設計]( "《死海不死》教學設計")
- 教學目的1．通過理清思路，瞭解文章內容。2．通過對本文中説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明的語句的品讀把握死海的特點及其成因。3．培養學生愛科學的情趣。教學時數：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課：實驗導入，創設情境，激發興趣請同學們觀察下面的實驗：大燒杯、雞蛋、鹽、...
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- 課文解説：本文是篇介紹地理知識的科學小品，屬説明文。它科學介紹了死海的特徵和形成過程，全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開説明，先説死海的“死”——沒有魚蝦、水草，寸草不生，再説死海的“不死”——人不會被淹死，且能開發利用，出現生機，最後又説到死海的“死”——終...
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- 【教學目的】１、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。２、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以和描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中...
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![人教版六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計]( "人教版六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計")
- 《老人與海鷗》學案【教材理解】《老人與海鷗》一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。本課教學重點是練習以較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神...
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![《生死相隨的海鷗》教學設計]( "《生死相隨的海鷗》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《生死相隨的海鷗》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1、能認識生字“衍”，通過查...
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![《海鷗》的教學設計]( "《海鷗》的教學設計")
- 教學內容：1、複習上學期所學習的知識。２、綜合訓練。３、讀譜知識：高音譜號、音符。４、歌曲：海鷗（學譜）。教學目標：１、認識高音譜號和音符的構成，並練習書寫。２、通過聽辨和音的高低排列，使同學初步知道音階（不出現名稱）的一種排列形式。教學重點：理解高音譜號和音符的構成，並能書寫。教學...
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![六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇）]( "六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設...
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![《生死相隨的海鷗》教學反思]( "《生死相隨的海鷗》教學反思")
- 教學反思是指教師以自己的教學過程為思考對象，對自己做出的教學行為、決策以及所產生的結果進行審視。下面是一篇初中語文教學反思之《生死相隨的海鷗》教學反思，歡迎閲讀!《生死相隨的海鷗》一課緊緊圍繞一個“情”字，既有同伴之間的深厚友情，又有令人震撼的生死相隨的親情，...
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![《老人與海鷗》教學設計 (人教新課標六年級上冊)]( "《老人與海鷗》教學設計 (人教新課標六年級上冊)")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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![五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計]( "五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計")
- 五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計教學目標：1、學會本課10個會寫字，6個會認字及9個詞語。2、有感情地朗讀課文。通過理解課文具體的語言文字，體會老人與海鷗之間的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。3、背誦課文最後四個自然段。教學重點：體會老人...
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