![《How many》的教學反思]( "《How many》的教學反思")
- 《Howmany》的教學反思數字在我們的生活中隨處可見，無處不用，可以説與我們的生活有着密切的聯繫。本單元教學重點在於認讀one-eight等表示數字的單詞以及用Howmany詢問數量的多少並回答。在教學過程中我力求通過多樣化的操練形式和遊戲活動，培養學生的學習興趣和自主學習能...
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![《How Many》優秀教學設計]( "《How Many》優秀教學設計")
- 教學目標：1.Words:blackboardpenpencilmarkerpencilcase2.Sentences:MayIhave______please?Thanks/Thankyou.教學準備：tape-recordpuppetposter教學過程：1.ClassopeningGreeting:SayGoodmorning/afternoonSing“ABCSong.”Playtheaudiotapeyouralphabetpostertopointtothele...
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![How many are there第四課時教學反思]( "How many are there第四課時教學反思")
- 學習英語語音教學，它的任務不是讓小學生學些語音理論，而是教會小學生運用英語語音的基本知識，發展聽、説、讀、寫的基本技能，培養學生的英語語感以及對聽、説的感性認識。語音教學是英語教學的起點與關鍵，是培養學生自學能力的根本方法。語音教學一直是困擾我校老師的一個問題...
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- howmany的同義詞是howmuch，但是不能相互替代。howmany修飾可數名詞，而howmuch修飾不可數名詞。大家都知道howmany和howmuch是用來提問多少,的意思，那麼howmany和howmuch有什麼區別嗎?1所修飾詞的不同howmany用來修飾可數名詞的複數，它的句式是:Howmany+複數名詞+一般疑問句+?...
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![三年級上《How many?》教學反思]( "三年級上《How many?》教學反思")
- 五屆百花苑教學研討活動，已經圓滿落幕。很感謝學校、各位領導、老師能給我這樣的機會，學習、歷練。我本次的課程選自外研社新標準英語第一冊上Module8Unit1《Howmany？》一課。課程內容以數字為主，教給學生運用“Howmany”提問，並用數字回答。本節課，我運用普米白板課件，創設動物...
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![《How many pens are there?》教學反思範文]( "《How many pens are there?》教學反思範文")
- 在本節課的教學中，我始終堅持“以學生為與主體，教師為主導”的方針，利用直觀教具和課件，設計各種各樣有趣的小組遊戲活動，使學生人人蔘與，提高學生的學習興趣。而且在語音、語調方面善於變化以表情以吸引學生的注意力，活躍學生思維。突出學生之間的合作與交流。讓學生自己當小老...
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![《How many》的優秀教案]( "《How many》的優秀教案")
- 第一課時【教學重點】句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!【教學難點】名詞複數的讀音。【教具準備】1．課文對話中的人物頭飾和一個風箏。2．教材相配套的教學課件、VCD或錄像等3．教材相配套的教學錄音帶4．有關動物、食物、玩具等實物或圖片。【教學...
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![《How many》優秀教案]( "《How many》優秀教案")
- 【教學重點】1．學習英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對字母進行描紅。2．學習單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會説。【教學難點】1．印刷體與手寫體的區別2．字母Jj的小寫字母的書寫。【教具準備】1．圖片jeep,jump,kangaroo,key2．寫有大小寫Jj的字母卡3．教材相配套的教學課件和錄音帶...
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![英語六上《How Many Are There ?》教學反思]( "英語六上《How Many Are There ?》教學反思")
- 學生在三年多的英語學習中，已經積累掌握了好多的英語單詞，會用英語説簡單的句子，已具備了基本的聽、説、讀、寫的能力，並且對可數名詞的單複數這一語法知識有了一定的瞭解。因而使本節課的教學減少了一定的負擔，教師教學的重點只需對知識進行整理歸類，使之有條有理，讓學生懂得可...
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![外研社三上冊《How many》的教學反思]( "外研社三上冊《How many》的教學反思")
- 1.注重為用而學，學了就要用。本課的主要內容是數字1~5,在現實生活中隨處可見。因而在教學的時候我就從生活中的英語入手，例如教學“two”的時候利用現實生活中的兩枝筆、兩本書，自己身上的兩隻耳朵，兩隻眼睛，兩隻手等；教學“three”的時候，領學生做各種有趣的`動作，邊做邊説“one...
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![《How many?》説課稿]( "《How many?》説課稿")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《Howmany?》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材我説的內容是人教版PEP小學小學義務教育標準實驗教科書供三年級起使用的第二冊Unit3《...
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![三年級《How many?》教學反思範文]( "三年級《How many?》教學反思範文")
- 身為一位優秀的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的三年級《Howmany?》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級《Howmany?》教學反思1本課的主要內容是數字1~5，在現實生...
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![《Unit3 How many》英語教學反思]( "《Unit3 How many》英語教學反思")
- 這節課我講的是三年級下冊第三單元BLet’stalk的內容。本節課知識點很凌亂，本課時的教學重點是掌握句型Howmany……doyouhave?Ihave…many句型後用名詞複數，名詞複數的讀音是本課時教學的難點。並且要聽懂會説一些簡單的'句型，看起來很簡單，其實是很複雜的一個過程。針對這...
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- Intermsofextrastaff─howmanywillweneed?就額外的員工來説，我們需要多少人？Howmanypeoplewerethereattheconcert?音樂會上有多少人？Howmanypeopledoesthecompanyemploy?這個公司僱用了多少人？Howmanystudentshavebeenenteredfortheexam?有多少學生報名參加考試？Howmanydrivin...
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![《How many people are there in your family》教學反思]( "《How many people are there in your family》教學反思")
- 《Howmanypeoplearethereinyourfamily》教學反思1.師生、生生，人機多重互動，出色實現了聽説課任務，達成度高在本課中，信息技術與課堂整合層次深，教師挖掘信息技術的工具性：提供建構信息來源、支架資源，信息處理加工工具、認知工具、表達工具交流工具、展示工具等角色，充分體現了...
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![《How many do you want?》 教案]( "《How many do you want?》 教案")
- 教材分析本模塊教學內容，以超市購物為情境，讓學生通過學習，用Howmany…?Howmuch…?進行對可數名詞與不可數名詞數量的提問；能夠用英語根據自己的需要製作購物單；能夠在真實情境中，用Howmany…doyouwant?Howmuch…doyouwant?對他人所需物品數量進行詢問。學情分析五年級學生已經...
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![《How Many》教案]( "《How Many》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《HowMany》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《HowMany》教案1教材分析本單元課文主要通過變魔術的形式引領學生認識數字1—...
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![《How are you》教學反思]( "《How are you》教學反思")
- 《Howareyou》教學反思元甲小學曾維琴201X年秋第一單元的教學主要是讓學生能熟練的運用中心句型Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.自由靈活的進行日常口語問候交流。在本單元的教學中，我運用了以下的教學手段與方法：一、創設情境，自然導入句型在課的開始，我呈現了一位新...
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![《How Many?》教案]( "《How Many?》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《HowMany?》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學目標：1、知識目標：（1）聽懂會説、讀、寫詞彙...
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![How many的教學反思]( "How many的教學反思")
- Howmany的教學反思這節課學習的是Unit6Howmany？整堂課我堅持讓學生體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學生的內心感受，促進語言的學習，Howmany教學反思。通過這節課的教學，我有一下幾點體會：1、課程標準指出，教學要面向全體學生，以學生為本，特別強調要關注每一個學生的情感，激發他...
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![《How many》的教案設計]( "《How many》的教案設計")
- 教材分析本單元課文主要通過變魔術的形式引領學生認識數字1—8，運用句型”Howmany?"，進而促使學生獨立的`運用所學知識進行英語對話。學情分析學生經過前面幾個模塊的學習，已經有了一定的英語口語知識，會用英語進行簡單的描述。通過創設學生們所熟知的教學情境，貫徹參與式教學...
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![三年級Unit1《How many》教學設計]( "三年級Unit1《How many》教學設計")
- 一、教學目標：1、知識目標a、能聽懂、會説onetoeight，並能在實際情境中進行運用。b、能用howmany來提問數字。2、能力目標培養學生在一定的語境中運用所學語言進行交際的能力。3、情感目標激發學生學習英語的熱情，培養學生合作，交流的英語習慣。二、重點難點：1．掌握數字：1—8.2....
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![Unit3 How many優秀教案與反思]( "Unit3 How many優秀教案與反思")
- 【教學重點】學習英文數字16－20。【教學難點】1.16－20英文數字的認讀。2.twenty的讀音。【教具準備】1．1－20的數字圖片和單詞卡2．寫有和為20以內的算式卡3．跳繩、皮球、毽子等4．教材相配套的教學課件【教學過程】（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）1．教師播放“One,two,three,four,five...
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![冀教版五下Lesson12《How Many Are There》優秀教學反思]( "冀教版五下Lesson12《How Many Are There》優秀教學反思")
- 學生在三年多的英語學習中，已經積累掌握了好多的英語單詞，會用英語説簡單的句子，已具備了基本的聽、説、讀、寫的能力，並且對可數名詞的單複數這一語法知識有了一定的瞭解。因而使本節課的教學減少了一定的負擔，教師教學的重點只需對知識進行整理歸類，使之有條有理，讓學生懂得可...
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![《How many months are there in a year》教學反思]( "《How many months are there in a year》教學反思")
- 1、本節課利用多媒體教學，充分調動了學生學習積極性，讓學生在快樂、輕鬆的環境中充分掌握所學知識。學生對有關季節、月份的單詞已牢固掌握，並能運用所學詞彙進行自由對話。同時，掌握如何提問一年有多少個月，多少個季節，並做出回答。2、本節課充分體現了多媒體教學的直觀優勢，從...
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