![有關蘇版《邊城》教案]( "有關蘇版《邊城》教案")
- 《邊城》（節選）設計指導思想處於“慢慢走，欣賞啊”這個專題中的《邊城》（節選）是一篇散發着魅力的小説。這篇小説敍述的是湘西小鎮一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生歷程中的一小段。專題名提示着讀者要慢慢欣賞，欣賞什麼？小説沒有扣人心絃的懸念，沒有驚心動魄的氛圍，更沒有波瀾曲...
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![《邊城》教案(人教版高二必修四)]( "《邊城》教案(人教版高二必修四)")
- 陝西省佛坪縣中學王寶傑輯教學目標：知識與技能1．通過人物的語言描寫、心理描寫，培養語言鑑賞能力並認識翠翠、爺爺等人物形象。2．通過分析環境描寫來把握文章的主題。過程與方法1.泛讀與精讀相結合，以學生的閲讀發現為線索，教師的閲讀提示為指導，培養學生整合閲讀信息的能力。2．...
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- 教學目標1.瞭解沈從文及其描繪的湘西風土人情。2.學習小説細膩入微、逼真傳神的心理描寫方法。3.提高學生對含蓄語言的感悟能力。4.通過分析小説的環境、心理描寫,培養學生把握人物形象的能力。5.感悟文中作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。6.樹立學生愛世界、愛...
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- 邊城一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小説的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時四、教學內容和過程1、導入新課（1）、簡介作者沈從文。沈從文(1...
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- 教學設想（自讀課文，以討論、自由發言為主）1、依靠揣摩詞句，領會人物的心理和性格。2、聯繫現實生活，理解小説中體現的人性之美。3、進行聯想想象，體會小説中描繪的湘西風土人情。第一課時（課前佈置預習，着重瞭解人物的性格、心理。）一、導入新課中篇小説《邊城》自問世以來，就引起...
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- 一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小説的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、教學重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時四、教學內容和過程1、導入新課（1）、簡介作者沈從文。沈從文(1...
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- 邊城教學目標：一、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。二、感受沈從文小説的語言特色。三、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。教學重點、難點：情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。課時安排：一課時。教學步驟：一、簡介作者沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，苗族湖南...
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![《邊城》教案 (蘇教版高二必修二)]( "《邊城》教案 (蘇教版高二必修二)")
- 教學目的：1.通過學習，重點分析小説所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小説風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小説的主旨。教學重點：主旨和人物形象。教學難點：沈從文的小説風格。教學課時：2課時。教學方法：品讀法...
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- 教學目的：1.通過學習，走進作者構築的善與美的理想世界，體會“邊城”所表現出的優美、健康、自然的人性美；2.體會沈從文的小説風格和語言特色；分析情節、環境與人物的關係。3.把握對人物的描寫，分析主要人物翠翠的形象。分析理解小説的主題。知識能力結構：走進作者構築的善與美的...
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![邊城 教案]( "邊城 教案")
- 教學目標：1、感受理解小説中體現的“人性美”。2、品味學習小説中詩一般的語言。教學重點、難點：情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫教學過程：1、導入新課真正的藝術應當經得起兩樣東西的檢驗：一是縱向的生命力，那種產生時轟轟烈烈，經行中卻經不起時間跨躍和時代洗禮的東...
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- 設計指導思想處於“慢慢走，欣賞啊”這個專題中的《邊城》（節選）是一篇散發着魅力的小説。這篇小説敍述的是湘西小鎮一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生歷程中的一小段。專題名提示着讀者要慢慢欣賞，欣賞什麼？小説沒有扣人心絃的懸念，沒有驚心動魄的氛圍，更沒有波瀾曲折的情節，要欣...
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![邊城人教版語文高三上冊教案]( "邊城人教版語文高三上冊教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的邊城人教版語文高三上冊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學目標1、...
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![滬教版《邊城》ppt]( "滬教版《邊城》ppt")
- 《邊城》借船家少女翠翠的純愛故事，展現出了人性的善良美好。由於《邊城》的美學藝術，《邊城》這部小説在中國近代文學史上具有獨特的地位。下面我們為你帶來滬教版《邊城》ppt，僅供參考，希望能夠幫到大家。滬教版《邊城》ppt教學設想：一九三四年的冬天，我因事從北平回湘西由沅...
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![人教版高一語文教案《邊城》]( "人教版高一語文教案《邊城》")
- 沈從文的創作風格趨向浪漫主義，他要求小説的詩意效果，融寫實、紀夢、象徵於一體，語言格調古樸，句式簡峭、主幹凸出，單純而又厚實，樸納而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現出鄉村人性特有的風韻與神彩。《邊城》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《邊城》教案相關資料...
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- 餘琳【學習目標】在文中尋覓沈從文着力歌頌的“恰如其分的愛與美”，體會《邊城》田園牧歌式情調。【學習重難點】1、瞭解沈從文筆下的湘西風土人情，走進作者構築的善與美的理想世界。[來源:]2、從人物的情感故事中，尋覓人性美與人情美的蹤跡。【知識鏈接】見《邊城》資料匯...
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![蘇教版《aoe》教案]( "蘇教版《aoe》教案")
- 蘇教版《aoe》教案教學目標：1．學會單韻母aoe，能夠讀準音、認清形，並能正確書寫。2．認識聲調符號，能正確讀出aoe的四聲。3．認識漢語拼音四線格並學習使用。教學重點、難點：1．aoe的正確發音，a和e讀音的比較。2．aoe的四聲讀法。教學準備：彩色掛圖、aoe的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順...
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- 1．知識鏈接（見學案）2．導入新課在現代文學名著裏，以“城”為名的有哪些，能舉出一些嗎？有沈從文的《邊城》、錢中書的《圍城》、張愛玲的《傾城之戀》、蕭紅的《小城三月》、師陀的《蘋果園城》為什麼這麼巧合呢？這個“城”是不是有些意味呢？我們今天學習沈從文的《邊城》，看看這是一...
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- 邊城(蘇教版高一必修教案設計)【設計説明】本案例依據山東省高中新課改思想，以提高學生審美能力、文學素養為宗旨，採用自主--合作--探究教學模式，教師只作適當引導點撥，充分調動學生的思維和參與的積極性。主要特點：①思路條理清晰。因本課教材篇幅較長，學生宏觀把握有難度，理解...
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- 一、教學目標：1、引導學生運用一定鑑賞方法領悟詩人思想感情。2、增加學生相關積累。二、教學重點：勘破“情”關。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程：1、導入：古代詩人常常登高抒懷，《安定城樓》同樣如此。2、豐...
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![《邊城》教案]( "《邊城》教案")
- 教學目標：1、學習小説細緻入微、逼真傳神的心理描寫方法。2、通過分析心理描寫，，培養學生把握人物形象的能力、教學重點：學習小説細緻入微、逼真傳神的心理描寫方法。教學難點：通過分析心理描寫，培養學生把握人物形象的能力。教學過程設計：一、導入：由四川過湖南去，靠東有一條官路...
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![《邊城》教案 (人教版高二必修五)]( "《邊城》教案 (人教版高二必修五)")
- 【教學目標】1.掌握生字、詞，瞭解作者及課文的寫作背景。2.閲讀全文，體會作者詩意的語言，領會環境描寫的作用，總結課文中的意象。3.概括小説主要情節，分析翠翠、爺爺、儺送及天保的形象，探討“三美”的建構。4.探討小説主題，感受作者獨特的寫作方式；感受人性、人情及真善美，揣摩作...
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![蘇教版教案設計：邊城]( "蘇教版教案設計：邊城")
- 蘇教版教案設計：邊城設計指導思想處於“慢慢走，欣賞啊”這個專題中的《邊城》（節選）是一篇散發着魅力的小説。這篇小説敍述的是湘西小鎮一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生歷程中的一小段。專題名提示着讀者要慢慢欣賞，欣賞什麼？小説沒有扣人心絃的懸念，沒有驚心動魄的氛圍，更沒有...
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![《邊城》教學教案]( "《邊城》教學教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《邊城》教學教案，歡迎大家分享。《邊城》教學教案1《邊城》教案教學目標1．感受人物內心世界,把握人物的性格,理解小説的主旨.2...
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- 【教學目的】：1.通過學習，重點分析小説所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小説風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小説的主旨。【教學重點】：主旨和人物形象。【教學難點】：沈從文的小説風格。【教學課時】：2課時...
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![蘇教版《unün》教案]( "蘇教版《unün》教案")
- 蘇教版《unün》教案教學目標情感目標：激發學生學習拼音的興趣。能力目標：能正確認讀聲母和unün組成的音節，會讀拼音詞。認知目標：學會前鼻韻母unün，整體認讀音節yunyuan及其四聲，能夠讀準韻母，認清形，正確書寫。教學重點、難點：聲母與unün相拼是本課教學的重點。特別是jqx和ü...
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文書都
