![人教版四年級語文第三組作文的教學設計]( "人教版四年級語文第三組作文的教學設計")
- 一、明白習作要求在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的瞭解，收穫一定很多。我們來開一次學習成果江報會，可以介紹蒐集到的有關大自然啟示的資料，也可以談談自己瞭解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發，想發明什麼。交流之後，把自己在...
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![四年級上《語文天地三》第一課時教學設計]( "四年級上《語文天地三》第一課時教學設計")
- 教材分析：本次語文天地包括十個部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩聯繫，後面是開放性的知識聯繫。教學要求：1、使學生掌握本單元的基礎知識。2、有感情朗讀課文，瞭解課文大意以及課文的中心思想。3、掌握習作能力。教學重點：使學生根據習作要求寫一寫自己喜歡的一本好...
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![四年級語文《語文園地三》教學設計]( "四年級語文《語文園地三》教學設計")
- 四年級語文《語文園地三》教學設計教學要求：1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養學生愛護環境衞生的好品質。3、培養學生的想象力和創造能力。重點：培養學生的口語表達能力和傾聽能力。難點：如何創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。課前準備：預習《美麗的小路...
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![五年級下冊第三組《語言的藝術》教學設計]( "五年級下冊第三組《語言的藝術》教學設計")
- 【設計理念】1、以“單元整合·羣文閲讀”策略為指導，分享同步閲讀教材成果，開拓視野，進一步激發學生學習語言的興趣，提高語言表達的能力。2、以知識樹為線，實現教學內容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內容，學習方法上相互滲透，有機整合。【教學內容】1、人教課標...
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![人教版小學三年級下冊第四組《爭吵》教學設計範文]( "人教版小學三年級下冊第四組《爭吵》教學設計範文")
- 第一課時一、談話導入童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰着浪花，而每一朵浪花都有一段動人的故事，有時歡唱着優美的歌，有時傾訴着一絲煩惱。在一起共同學習和生活的同學難免有磕磕碰碰，你與同學有爭吵嗎？請小組內説説，然後找同學在全班講講。而今天我們來看看意大利...
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![五年級下冊第三組口語交際教學設計精選]( "五年級下冊第三組口語交際教學設計精選")
- 鋪厚、墊穩、抖得脆──人教版五年級下冊第三組口語交際教學設計趙志祥甲：長安大劇院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有位你就坐着，人多你就站着。乙：盡是廢話！甲：下車以後你往對面走，從西邊數第三個電線杆子，我在那兒等你。七點一刻開演，我七點等你。七點鐘。甲：哎呀，小王...
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![人教版三年級語文上冊第四單元的教學設計]( "人教版三年級語文上冊第四單元的教學設計")
- 人教版三年級語文上冊第四單元的教學設計第四單元教材分析第四組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了三篇精讀課文：《花鐘》講對植物的有趣觀察和發現；《蜜蜂》講對動物的細心觀察和試驗；《玩出了名堂》講在玩耍中對物品的觀察與發現，一篇略讀課文《找駱駝》，一個語文園地（包...
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![小小的船第三組教學設計]( "小小的船第三組教學設計")
- 小小的船第三組教學設計教學目標：1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。2．瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。3．指導朗讀，感受詩歌。4．培養小組合作學習的能力。教學重點：聽讀識字，感受詩歌。教具準備：生字卡、實物投影、課件。教學過程：一、創設情境，導入課題。出示課件。師...
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![第一學期三年級語文教研組工作計劃]( "第一學期三年級語文教研組工作計劃")
- 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的第一學期三年級語文教研組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、指導思想：本學期三年...
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![三年級《語文天地四》教學設計]( "三年級《語文天地四》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級《語文天地四》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1...
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![四年級語文教研組教學計劃]( "四年級語文教研組教學計劃")
- 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的教學工作，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編收集整理的四年級語文教研組教學計劃，歡迎閲讀與收藏。一、指導思想：本學期，四年級語文教研組工作將以學校工作為核心，以教導處工作為重點，以課...
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![第三組小小的船教學設計]( "第三組小小的船教學設計")
- 第三組小小的船教學設計教材簡析《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協調，音樂性很強。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎...
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![《四季》的第二組教學設計]( "《四季》的第二組教學設計")
- 教學設想《四季》是一首童趣濃厚的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，能喚起學生的想像，很受兒童的喜愛。在教學這這篇課文時，我們應把握兒童詩的特點，並以讀貫...
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![五年級上冊第四組單元整體教學設計]( "五年級上冊第四組單元整體教學設計")
- 本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好...
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![課文《四季》的第二組教學設計]( "課文《四季》的第二組教學設計")
- 教材簡析《四季》是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇課文，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切、生動、文字優美，四幅插圖色彩豔麗，是一篇適合朗讀且體現新課標合作學習為主的，培養學生初步閲讀能力、自主學習能...
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![四年級語文第二學期教研組工作計劃]( "四年級語文第二學期教研組工作計劃")
- 一、問題分析（一）課程實施質量有待提高（學科優秀率沒有達到80%以上，學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%）。（二）教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。（三）學生課業負擔較重。（四）學生閲讀與作文能力較弱。二、工作目標：1．大力提高課程實施水平和質量，使學科合格率和書寫合格率達10...
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![三年級下冊第四組《絕招》習作教學設計]( "三年級下冊第四組《絕招》習作教學設計")
- 一、談話導入1．同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現場表演一下？抽生表演。2．剛才同學們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《16*絕招》（板書課題）。下面我們就一起來學習這篇...
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![二年級的英語教學設計第四冊]( "二年級的英語教學設計第四冊")
- 1.TeachingaimsLetthestudentsmasterthewordsandexpressions：family，parents，uncle，aunt，babybrotheranddad.2.TeachingaidssomewordcardsSeveralphotos，ataperecorder，hingsteps1)GreetingsandsingasongSay“Hello”toeverybody，talksomethingabouttheweatherandthedate.Thensin...
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![三年級語文園地四教學設計]( "三年級語文園地四教學設計")
- 學習目標：1、會補充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。2、積累有關讀書、治學的四字成語。3、看圖説成語，積累帶數字的或帶“大”“小”等方面的成語。【日積月累】一、“我會填”1、談話：小朋友們，今天王老師給大家帶來了三個朋友，想認識它們嗎？這三個朋友分別是誰呢？我...
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![《小小的船》的第三組教學設計]( "《小小的船》的第三組教學設計")
- 教學目標：1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。2．瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。3．指導朗讀，感受詩歌。4．培養小組合作學習的能力。教學重點：聽讀識字，感受詩歌。教具準備：生字卡、實物投影、課件。教學過程：一、創設情境，導入課題。出示課件。師：同學們，你看到了什麼？生：美...
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![《小小的船》的第四組教學設計]( "《小小的船》的第四組教學設計")
- 《小小的船》的第四組教學設計一、創設情境，激發興趣1.請大家猜個謎語：“有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”[2.同學們都喜歡看月亮，平時，你看到的月亮是什麼樣的呢？根據學生的回答，多媒體課件分別展示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月...
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![年級英語第四冊 Revision教學設計]( "年級英語第四冊 Revision教學設計")
- 一、主要新授內容(Newcontents)Revision二、學習目標(Objectives)1、通過本單元的學習，讓同學充沛感知生活中處處離不開水，體會到水的重要性，在學習過程中提高同學節約用水的環保意識。2、掌握字母Vv，Ww在單詞中的基本發音。3.複習鞏固單詞towel，soap，wash，dirty...，和介詞with在...
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![三年級語文第八單元教學設計]( "三年級語文第八單元教學設計")
- 教材分析：本組是圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的，除一個語文園地外，一共選入四篇課文。《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》是精讀課文；《夸父追日》是略讀課文。本單元的學習目標：一是引導學生感受古人豐富的想象；二是積累生動的語言；三是拓展開去，引導學生閲讀其他民間...
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![《小小的船》第三組教學設計]( "《小小的船》第三組教學設計")
- 《小小的船》第三組教學設計教學目標：1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。2．瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。3．指導朗讀，感受詩歌。4．培養小組合作學習的能力。教學重點：聽讀識字，感受詩歌。教具準備：生字卡、實物投影、課件。教學過程：一、創設情境，導入課題。出示課件...
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![三年級數學《第一組應用題練習》教學設計]( "三年級數學《第一組應用題練習》教學設計")
- 教學內容：練習二十二第4-9題。教學目標：進一步認識含有兩個條件的兩步計算應用題數量關係的特點，進一步掌握比多（少）求和，幾倍求和（差）應用題的解題方法。教學重、難點：進一步認識一些應用題之間的聯繫和區別，進一步掌握兩步計算應用題的分析方法。教具準備：小黑板教學過程：一、基本...
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