![《為什麼媽媽總是説不》教學反思]( "《為什麼媽媽總是説不》教學反思")
- 今天下午第三節課，我們班在夢想空間上了《為什麼媽媽總是説“不”》一課。由於這是我們在夢想中心上的第十三個課時了，我們師生之間對夢想課程活動的開展，可以説基本上是“輕車熟路，”比較輕鬆了。從分組到團隊建設，從熱身遊戲到主題活動的開展以及最後的討論、評價等等，尤其感...
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![《媽媽,這是為什麼呢》優秀讀後感]( "《媽媽,這是為什麼呢》優秀讀後感")
- 我們的領到的是書的第3本，"為什麼是這樣"，《媽媽，這是為什麼呢》讀後感--馨雨篇。正好，小雨最近總是在問"為什麼"，有時候是真不知道，有時是調皮，顧意問的，像口頭禪似的説"那為什麼呢?"問着問着就只好問題和答案轉圈回答了。對小孩兒的問題還真是不好回答，深了也不是，淺了也不是，但總...
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![《媽媽,不要送傘來》教學反思]( "《媽媽,不要送傘來》教學反思")
- 《媽媽,不要送傘來》教學反思《媽媽,不要送傘來》教學反思《媽媽，不要送傘來》是北師大版義務教育課程規範實驗教科書《小學語文》二年級上冊的一篇小詩。這篇小詩用呼告的語氣，表達了小朋友不願意嬌生慣養，希望自立的願望；也表達了小朋友對母親的感情。詩中第一個“我喜歡??...
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![媽媽的味道是什麼為題的作文]( "媽媽的味道是什麼為題的作文")
- 我又咳嗽了。媽媽一邊關心我好些沒，一邊訓斥我不注意身體，亂吃東西。這些話我聽了許多遍，每當我咳嗽時，媽媽都這樣説。媽媽見我咳了幾天還不見好，急的又給我吃藥又給我喝蜜糖水，但仍不見成效，媽媽只好到超市給我買雪梨，煮雪梨汁兒給我喝。雪梨一買回來，她就把雪梨洗好切塊放進鍋裏...
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![媽媽您為什麼不信任我週記]( "媽媽您為什麼不信任我週記")
- 不知不覺，又過了一個生日，想想我已經11週歲了，差不多是大孩子了。可是，我經常眼巴巴地看着與我同歲的孩子做一些我能做到、您又不讓我去做的事。媽媽，我跟您説起很多次“讓我試試”，為什麼您總以一些荒唐的理由來拒絕我。我想，這應該屬於你對我的不信任吧！我總會在外面上培訓班時...
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![媽媽為什麼作文]( "媽媽為什麼作文")
- 媽媽為什麼作文1我的個子一年一年長高了，我的體重一年一年增加了，我的年齡也一年一年大了起來，但是從剛出生的那一刻起，我的衣服就一直是媽媽、外婆幫我洗的，我從來沒有洗過。今天，我看到媽媽正在洗衣服，我眼睛一瞟，“咦，那不是我的襪子嗎！怎麼沒有洗啊！”我大聲喊道，媽媽扭過頭來對...
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![《媽媽，我不是最弱小的》教學反思]( "《媽媽，我不是最弱小的》教學反思")
- 《媽媽，我不是最弱小的》這篇課文的課題是主人公薩沙説的一句話，同時也是作者激勵我們每個孩子挺起腰板自豪地想説出的一句話。這句話是文章的題眼，課所要敍述的故事就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因為我可以幫助需要幫助的人和物。課題中“弱小”一詞的理解既是本課的重點...
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![媽媽，為什麼你不信任我作文]( "媽媽，為什麼你不信任我作文")
- 信任是滿天閃爍的星光，需要我們帶着敬畏去珍藏。今天小編就來分享媽媽，為什麼你不信任我作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。媽媽，為什麼你不信任我作文(一)不知不覺，又過了一個生日，想想我已經11週歲了，差不多是大孩子了。可是，我經常眼巴巴地看着與我同歲的孩子做一些我能做到、您...
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![小班反思為什麼總是穿反呢小班教學反思]( "小班反思為什麼總是穿反呢小班教學反思")
- 反思：為什麼總是穿反呢?入園已經將近四個月了，我們班還有四五個孩子，每次睡覺起來都把鞋穿反，每次都告訴他們穿反了，換過來，有的孩子“碰巧”換對了，有的孩子換了好幾次還是反的，最後我就看着孩子讓他們換過來，如果還是反着我就幫助他們。《綱要》中健康領域一個重要的目標:具有基...
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![媽媽，您為什麼不信任我作文]( "媽媽，您為什麼不信任我作文")
- 媽媽，您為什麼不信任我作文媽媽，我雖然不是您的獨生子女，但也是您最親近的女兒呀！我知道您非常關心我，照顧我，我也知道您為我付出了很多的心血，這種舐犢情深我一定會報答的`，可是有些事情我不能不講，我講出來你千萬別生氣。·有一次，我在默寫英語單詞和英語句子，由於太急忙，忘了把英...
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![媽媽，不要送傘來—教學反思]( "媽媽，不要送傘來—教學反思")
- 媽媽，不要送傘來—教學反思《媽媽，不要送傘來》是北師大版義務教育課程規範實驗教科書《小學語文》二年級上冊的一篇小詩。這篇小詩用呼告的語氣，表達了小朋友不願意嬌生慣養，希望自立的願望；也表達了小朋友對母親的感情。詩中第一個“我喜歡……”，抒發了小朋友貼近大自然的喜...
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![《不再麻煩好媽媽》教學反思]( "《不再麻煩好媽媽》教學反思")
- 一、情感的表達任何音樂離不開一個“情”字，本堂課我注重的是學生對媽媽的熱愛之情，通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悦與歡樂，並指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱。在歌曲的學唱與表演中，真摯的情感表達是關鍵，當然優美的齊唱聲音，與平時的訓練是分不開，這個班整...
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![媽媽是什麼作文]( "媽媽是什麼作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的媽媽是什麼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。媽媽是什麼作文1今天是母親節，我祝天下所有的媽媽節日快樂！從小到現...
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![為什麼，爸爸媽媽]( "為什麼，爸爸媽媽")
- 從小，我對爸爸的記憶一直很模糊。雖然，我還記得爸爸那張臉;記得爸爸與媽媽爭吵;記得媽媽神色嚴肅的帶我回到了外婆家。媽媽有時常問我：夢瑤，還想你爸爸不?不想了。我總是輕描淡語幾句話敷衍了事。我知道媽媽不希望聽到有關爸爸的任何消息，從我懂事起，便知道爸爸這個詞彙對於我...
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![媽媽是什麼的作文]( "媽媽是什麼的作文")
- 大家發揮想象力，媽媽可以是什麼呢?可以是守護我們的大樹，可以是給我們環境的湖。今天小編就來分享媽媽是什麼的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。媽媽是什麼的作文：媽媽是樹媽媽是樹我是鳥，樹保護着鳥，樹是鳥兒永遠的保護神，給鳥兒心靈的慰藉。媽媽很愛我就想樹呵護鳥兒那樣愛的...
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![不再麻煩好媽媽教學反思]( "不再麻煩好媽媽教學反思")
- 一、情感的表達任何音樂離不開一個“情”字，本堂課我注重的是學生對媽媽的熱愛之情，通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悦與歡樂，並指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱。在歌曲的學唱與表演中，真摯的情感表達是關鍵，當然優美的齊唱聲音，與平時的訓練是分不開，這個班整...
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![學生為什麼不聽話教學反思]( "學生為什麼不聽話教學反思")
- 學生為什麼不聽話？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：讓每一位學生喜歡我們的課，讓他們感覺上我們的課是幸福快樂的！課堂上：有的老師講課累的不得了，可下邊的學生玩手機、睡覺、看課外書，聽講的沒有幾個，老師和學生都盼着早點下課；有的老師上課時，教師一臉輕鬆，學生笑聲不斷，大家聽...
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![教你媽媽是什麼來造句子]( "教你媽媽是什麼來造句子")
- 1.媽媽是冬日裏的太陽給我温暖。2.媽媽是藍天，庇護着我們茁壯成長。3.媽媽是絕望時的一縷陽光，當你失意痛苦時，柔和的温暖和光芒使你一掃陰霾。4.媽媽是雨，細細柔柔的雨。5.媽媽是冬天的陽光，温暖着我的心房。6.媽媽是蠟燭，燃燒自己，給我們帶來光明。媽媽是藍天，庇護着我們茁壯成...
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![《為什麼媽媽總是説不》教學反思範文]( "《為什麼媽媽總是説不》教學反思範文")
- 今天下午第三節課，我們班在夢想空間上了《為什麼媽媽總是説“不”》一課。由於這是我們在夢想中心上的第十三個課時了，我們師生之間對夢想課程活動的開展，可以説基本上是“輕車熟路，”比較輕鬆了。從分組到團隊建設，從熱身遊戲到主題活動的開展以及最後的討論、評價等等，尤其感...
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![媽媽為什麼那麼忙作文]( "媽媽為什麼那麼忙作文")
- “唉，今天上班忙死了！”爸爸下班到家經常這麼説。爸爸每天説他很忙，其實我也忙啊。連暑假都是忙碌模式。早上6點半，媽媽就一個勁地催我：“起牀！快起牀！要遲到了！”她説的話像復讀機似的一遍一遍播放。我呢，則快速地“哦”了一聲，然後馬上跳下了牀。雖然起了牀，但整個人還是迷迷糊糊...
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![樹葉是樹媽媽的什麼教學反思]( "樹葉是樹媽媽的什麼教學反思")
- 户外活動時，幾個男孩子的爭論引起了我的注意。我想了解他們爭論的原因，但又不想冒然進入，於是我就側耳傾聽。只聽宋彤説：“樹葉是樹媽媽的頭髮。”文鳳反駁説：“不對，頭髮不會一下掉光，樹葉到冬天就全掉光了。”丹丹似有新發現，很大聲的説：“我知道，樹葉是樹媽媽的寶寶。”話音未落...
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![媽媽是什麼小學作文]( "媽媽是什麼小學作文")
- 被人惦念是幸福的，惦念人是豐富的。戀人間的惦念和被惦念是一種淡淡的美麗，母女間的惦念和被惦念是一種濃濃的美好……那天很熱，預報是37°，地面燒烤後的温度絕對超過了這個數。專門享受別人開車的人，因了一份友好的承答，親自在高温中載起七七八八N袋的行李和母女倆，從長沙掠過...
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![什麼是教學反思]( "什麼是教學反思")
- 導語教學反思,顧名思義就是教師把在教學中的所見、所聞、所思、所想用文字進行梳理紀錄的過程。作為一種“接地氣”的教師專業化成長方式，近年教學反思越來越受到重視。葉瀾教授説：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師。寫教學反...
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![《不要麻煩好媽媽》教學反思]( "《不要麻煩好媽媽》教學反思")
- 今天我在大三班進行了音樂活動《不再麻煩好媽媽》，活動中小朋友學習很認真。其中在引導幼兒對歌詞的理解時，有一個幼兒提出：我爸爸比我媽媽還辛苦，我覺得要讚揚我爸爸。這位幼兒提出後，有個別幼兒也相應地提出來了，我沒有坐失良機，而是緊緊抓住幼兒的話題引導幼兒：是呀！孩子們！我們...
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![為什麼是0.618教學反思呢]( "為什麼是0.618教學反思呢")
- 反思一：為什麼是0.618>教學反思本節課的主要目的是通過黃金分割及例1兩個具體實例讓學生經歷列一元二次方程解決問題的過程，以提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。教學中出現的問題主要有以下幾個方面。第一，前面提出問題環節用的時間太多了，所以後面在分析例題的已知...
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文書都
