![二年級《混色練習》教學反思]( "二年級《混色練習》教學反思")
- 1、本課在教法上以“教師為主導，學生為主體”為思想，根據小學二年級學生的身心特點，採用遊戲體驗的方式，複習原色、間色知識，導入新課，並選用氣球這種直觀性強的實物迅速吸引孩子的注意力，進入學習狀態；通過“墨鏡看世界”這種視覺體驗方式讓學生感受色彩的明度屬性，對色彩的明度...
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![二年級上冊《混合運算》教學反思]( "二年級上冊《混合運算》教學反思")
- 本單元的主要內容是學習混合運算，一是進一步學習加減乘除四則混合運算，二是用混合運算解決實際問題。混合運算的運算順序的正確主要根源於解決實際問題的需要。本單元要學習的加減乘除四則混合運算是在前面學習的同級兩部運算的基礎上的進一步學習，因此首先要注意之前所學的...
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![蘇教版小學二年級語文《練習1》教學反思]( "蘇教版小學二年級語文《練習1》教學反思")
- 本次練習共安排了5個板塊，有認清筆順、學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際。本次練習的重點是學用字詞句和口語交際。口語交際的內容緊貼學生的生活實際，是一個很好的教材，在培養口頭表達能力的同時，又能養成説話姿勢的習慣。書上配以三幅情境圖，分別表現了幾個孩子...
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![蘇教版二年級練習1的教學反思]( "蘇教版二年級練習1的教學反思")
- 本冊教材練習1中的口語交際是一次綜合性實踐交際，既有口語交際能力的培養，又有寫句能力的訓練，剛好又是在教師節的前後，與生活聯繫的比較密切。在進行説話訓練時，由於大部分學生缺少臨場經驗，語句總是圍繞在“祝您教師節快樂！”或“健康長壽”等簡單的語句表達上。於是我把我以...
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![二年級混合運算教學反思（通用5篇）]( "二年級混合運算教學反思（通用5篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的二年級混合運算教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級混合運算教學反思1加減混合是在連加連減的基礎上進行的，學生有了...
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![《練習5》教學反思]( "《練習5》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《練習5》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《練習5》教學反思1成語是中華民族的一個文化瑰寶，蘇教版教材中每個練習都安...
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![二年級《藍色的樹葉》教學反思]( "二年級《藍色的樹葉》教學反思")
- 《藍色的樹葉》，主要講李麗的綠鉛筆找不到了，向林園園借，而林園園找了許多借口，並不樂意借：先是以自己沒有畫完為藉口，接着以怕弄斷為託詞，後來又嫌李麗畫的內容太多而不樂意。讀到這裏，一個活生生的小氣鬼出現在孩子的眼前，這與我們平時所倡導的團結協作、助人為樂的思想大相徑庭...
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- 篇一：二年級混合運算練習題1、直接寫出下面各題的得數。5×9=35-14=6×4=42÷6=15+32=100-92=8×7=63÷7=25÷5=48÷6=56÷8=125＋25=6×9-24=32÷8+12=25-3÷3=12+3×8=4×4÷2=9×（15-8）=（9+9）÷2=5×6+9=5－8÷4=4＋24÷8=2、脱式計算24+12÷635-63÷75×8-39（23+49）÷848-18÷3（52-...
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![《練習2》教學反思]( "《練習2》教學反思")
- 《練習2》的“語文與生活”要求學生認識農具，瞭解他們的用途，加深對古詩的理解。這種農具在現在的農村裏已經很少見了，不要説孩子們不認識，就連我們做老師的也很陌生。於是，課前，我也是做足了功課，從讀音到功能，到詩句意思的理解。教學中，按照書本上的思路，先從讀音開始輔導，因為有...
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![混合運算練習的教學案例及教學反思]( "混合運算練習的教學案例及教學反思")
- 現代的教學是以人的發展為最高準則，呼喚學者主體性的張揚，積極性、創造性能量的釋放。要求教學中不僅要注意提高學生的自我意識，更強調充分發揮學生的潛力，培養其自我教育能力，從而逐步實現獨立自主學習。案例：下面是四年級的一節混合運算練習課，一開始我沒有讓學生直接做練習，而...
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![二年級《混合運算》教學反思（精選5篇）]( "二年級《混合運算》教學反思（精選5篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的二年級《混合運算》教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級《混合運算》教學反思1課前的情...
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![小學二年級數學之關於混合運算練習題練習]( "小學二年級數學之關於混合運算練習題練習")
- 1、直接寫出下面各題的得數。5×9=35-14=6×4=42÷6=15+32=100-92=8×7=63÷7=25÷5=48÷6=56÷8=125＋25=6×9-24=32÷8+12=25-3÷3=12+3×8=4×4÷2=9×（15-8）=（9+9）÷2=5×6+9=5－8÷4=4＋24÷8=2、脱式計算24+12÷635-63÷75×8-39（23+49）÷848-18÷3（52-45）×623＋5×82×6＋3790－3×98...
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![練習課教學反思]( "練習課教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的練習課教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。練習課教學反思1練習課是教學工作的個有機組成部分，它能使學生掌握知識，形成...
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![二年級數學下冊《混合運算》的教學反思]( "二年級數學下冊《混合運算》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的二年級數學下冊《混合運算》的教學反思，希望對大家有所幫助。二年級數學下冊《混合運算》的教學反思1通過這節課的...
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![練習二教學反思3篇]( "練習二教學反思3篇")
- 導語：多問題都是在方格紙上進行,給初步接觸的學生一定的直觀性。以下是小編為大家分享的練習二教學反思3篇，歡迎借鑑！篇一：練習二教學反思一節好的練習課不但能使學生對本部分知識掌握得牢固，而且能在學生不斷體驗成功的過程中，培養學生對數學濃厚的興趣，使其自覺主動地參與到學...
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![練習3教學反思]( "練習3教學反思")
- “誦讀與積累”中的詞語，是介紹鄭和遠航的準韻文。教學過程中，我在讓學生初步瞭解詞語含義，讀通讀熟的基礎上，讓學生再回到課文中，用上這些詞語，嘗試複述課文內容。學生很感興趣。誦讀與積累中，安排的十二個詞語都和本單元所選課文《鄭和遠航》的內容有關，這些詞語連綴起來就是一...
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![二年級數學《混合運算》教學反思]( "二年級數學《混合運算》教學反思")
- 加減混合是在連加連減的基礎上進行的，學生有了一定的基礎，在計算方法上沒有什麼大的問題，那麼我就重要引導學生理解加減混合運算的意義。本課是從學生熟悉的乘坐公共汽車的生活情境引入的。教學時，讓學生用數學語言描述情境圖中的動作過程，提出問題，並聯系過程列式計算。學生都...
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![四年級下《練習3》的教學反思]( "四年級下《練習3》的教學反思")
- 每次上口語交際課，我都是有些忐忑的。雖然隊口語交際有理論上的認識，明白“口語交際能力是現代公民的必備能力，應該培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明、和諧的進行人際交流的素養”。要讓學生“在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通...
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![語文五年級練習5教學反思]( "語文五年級練習5教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的語文五年級練習5教學反思，歡迎大家分享。【情境回放】那天，剛好上到蘇教版小語五上練習5的《誦讀與欣賞》，在指導學生欣賞完詩歌《邊疆小夜曲》之後...
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![練習1教學反思]( "練習1教學反思")
- 《練習1》中“口語交際”一題，通過蒐集資料，準備導遊詞，當眾作介紹，培養學生的綜合表達能力，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。考慮到單純地表達比較枯燥，所以在教學中，我努力創設多種情境，讓學生進入角色，先説後寫，在樂學樂寫這樣一種狀態中學習，效果還可以。一、創設情境。...
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![《練習4》教學反思]( "《練習4》教學反思")
- 本次練習中的“處處留心”，安排了一個以“秋”為主題的板塊。練習通過詞串的形式，喚起學生對生活的感知。一、讀想結合，體悟生活這12個詞語相串，連成畫面，讀來琅琅上口，這就要求學生能結合生活體驗在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學生認真品讀...
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![《分數四則混合運算練習課》的教學反思]( "《分數四則混合運算練習課》的教學反思")
- 練習十五的題目主要有三類：一是分數四則混合運算式題，如第2、7題；二是可以應用運算律進行簡便計算的分數四則混合運算式題，如第3題；三是用分數四則混合運算解決實際問題，如第4、5題以及第8~11題；此外，第6題，主要結合剛剛學習的分數四則混合運算進行解方程的練習。這節課主要完成6~...
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![《練習1》教學反思]( "《練習1》教學反思")
- 練習1的“處處留心”部分，主要是讓學生記住各個省市的簡稱。因為這部分知識較難，所以我是想盡辦法，只為幫助孩子更好地記住這些簡稱。一、充分預習先讓學生充分地做好預習，找找各省市都在中國地圖的哪裏，特別是看看“雞頭”“雞腳”“雞尾”“雞的心臟”都分佈了哪些省市？並讓...
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![二年級數學上冊《混合運算》教學反思]( "二年級數學上冊《混合運算》教學反思")
- 教學《混合運算》信息窗1，我通過生活化情境“休閒假日”進行導入，當學生根據信息提出數學問題“旅遊團一共有多少人？”時，我引導學生同桌合作自主探究解決問題的方法，結果出現了三種答案：第一種9+9+9+9+5=41（人）；第二種9×4=36（人）36+5=41（人）；第三種5+4×9=41（人）。當我以第三種為例，問學...
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![混合運算複習教學反思]( "混合運算複習教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的混合運算複習教學反思，歡迎大家分享。混合運算複習教學反思1一、着力引導學生自主探尋、整理數學知識首先出示六道不同運算順序的計...
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文書都
