- 典源出處《文選·嵇康〈琴賦〉》注引漢·蔡邕《琴操》：“伯牙學琴於成連先生，先生曰：‘吾能傳曲，而不能移情，吾師有方子春者，善於琴，能作人之情。今在東海上，子能與我同事之乎?’伯牙曰：‘夫子有命，敢不敬從。’乃相與至海上，見子春，受業焉。”唐·吳兢《樂府古題要解》卷下：“《水仙...
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![工人善琴文言文]( "工人善琴文言文")
- 評價一把琴的好壞不要象文章中的人那樣，只重外表是不是古老而輕視了琴的材質和音質。更一層的引出評價一個人的好壞不能重外表而忽略了內在的才幹。下面我們來看看工人善琴文言文，歡迎閲讀借鑑。萬曆末，詹懋舉者守潁州。偶召木工。詹適彈琴，工立户外，矯首畫指，若議其善否耳。呼...
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![鋼琴老師工作計劃]( "鋼琴老師工作計劃")
- 時間過得飛快，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的鋼琴老師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。鋼琴老師工作計劃1一、學情分析：三四五年級學生學習主動性強，但缺乏韌性，需要教師時時鞭策，上課紀律...
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![鋼琴工作計劃四篇]( "鋼琴工作計劃四篇")
- 日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的鋼琴工作計劃4篇，歡迎閲讀與收藏。鋼琴工作計劃篇1一、教學目的（一）認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿與正確的彈琴手勢。（二）認識...
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![走進張幼琴老師《活化石》課堂觀後感]( "走進張幼琴老師《活化石》課堂觀後感")
- 看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的走進張幼琴老師《活化石》課堂觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。看完張幼琴老師的兩節課，我的總體感受是：學生積極性較高，課堂氛圍輕鬆自然...
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![我在彈鋼琴方面的變化作文600字]( "我在彈鋼琴方面的變化作文600字")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我在彈鋼琴方面的變化作文600字，歡迎閲讀與收藏。今天我要和大家説説我在彈鋼琴方面的變化。這件...
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![寓言故事《工之僑獻琴》]( "寓言故事《工之僑獻琴》")
- 工之僑得到一塊上好的桐木，用它做了一張琴，彈了彈，金聲玉振，別提多好聽了。他非常高興，認為天下再沒有比這更好的琴了。一天，他拿去獻給主管禮樂的官府，述説這張琴音質如何好。官府召集全國著名的琴師來鑑定。琴師們並不彈撥，只看了看外表便説這張琴年頭淺，不值錢。官府便把琴還給...
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- 《工之僑獻琴》原文：工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古。”還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也。”工之...
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![鋼琴教師工作計劃]( "鋼琴教師工作計劃")
- 時間過得飛快，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編收集整理的鋼琴教師工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。鋼琴教師工作計劃1一、學情分析：三四五年級學生學習主動性強，但缺乏韌性，需要教師時時鞭策，上課紀...
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![琴的變化作文]( "琴的變化作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的琴的變化作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。琴的變化作文1今天我要和大家説説我在彈鋼琴方面的變化。這件事説大也...
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- 賞析是欣賞並分析（詩文等），通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面為大家帶來了琴詩·若言琴上有琴聲翻譯賞析，歡迎大家參考！《琴詩·若言琴上有琴聲》作者為唐朝文學家...
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![古琴的文化內涵閲讀練習及答案]( "古琴的文化內涵閲讀練習及答案")
- 古琴，藴含着豐富而深刻的文化內涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結構中屬於具有高度文化屬性的一種音樂形式。“和雅”、“清淡”是琴樂標榜和追求的審美情趣，“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠意境的...
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![古琴的文化內涵閲讀答案]( "古琴的文化內涵閲讀答案")
- 在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的古琴的文化內涵閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古琴的文化內涵閲讀答案1古琴，藴含着豐富而深刻的文化...
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- 原文：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？譯文如果説琴聲發自琴，那把它放進盒子裏為什麼不響呢？如果説琴聲發自手，為何你的手上聽不到聲音？註釋若:如果。何:為何。賞析：唐朝的韋應物寫了一首《聽嘉陵江水聲寄深上人》：“鑿巖泄奔湍，稱古神禹跡。夜喧山門店...
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![《古琴的文化內涵》閲讀理解答案]( "《古琴的文化內涵》閲讀理解答案")
- 古琴，藴含着豐富而深刻的文化內涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結構中屬於具有高度文化屬性的一種音樂形式。“和雅”、“清淡”是琴樂標榜和追求的審美情趣，“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠意境的...
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![琴詩·若言琴上有琴聲翻譯及賞析]( "琴詩·若言琴上有琴聲翻譯及賞析")
- 《琴詩·若言琴上有琴聲》作者為唐朝文學家蘇軾。其古詩全文如下：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不於君指上聽。【翻譯】如果説琴聲發自琴,那把它放進盒子裏為什麼不響呢?如果説琴聲發自手,為何你的手上聽不到聲音?思考的問題是：任何一件事都是有幾個因素...
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![古琴中華文化的結晶散文]( "古琴中華文化的結晶散文")
- 古琴中華文化的結晶眾所周知，中國社會，歷來將琴、棋、書、畫相提並論，並以此來概括中華民族的傳統文化。就是在如今，這四項文化技能也常常成為體現一個人的綜合文化素養的代名詞。而在琴棋書畫中，古琴傲然挺立於四者之首，由此可見古琴在中華傳統文化中所佔據的獨特位置。古琴，又...
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- 《工之僑獻琴》是劉基《郁離子》中的一篇寓言，那麼，以下是小編給大家整理收集的工之僑獻琴課文翻譯，供大家閲讀參考。工之僑獻琴課文工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古。”還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆...
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![春琴與琴師詩歌]( "春琴與琴師詩歌")
- 【春琴】輕撥春的琴絃一簇簇青碧的藤蔓纏繞枝間已然懸掛的小小花朵迎來蝶兒翩翩東風吹散了陰霾吹綠了山水吹開了蓓蕾的笑顏雨滴輕敲芭蕉的歌吟潑墨的寫意在一方晴空中渲染，隨心悠然請許我手握一柄蒲公英的白色小傘在淺橋溪畔等你的足音踏上心坎讓樹梢拂過我的眉頭讓我輕挽...
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![琴音]( "琴音")
- 琴音1女兒四歲的時候，我們給她買了一架雜牌鋼琴。住在鄉下，很難找到調音師來保養，氣候也潮濕，幾年下來，有些琴鍵就不肯動了。在她國中二年級的寒假，全家搬來台北，我和她父親咬緊牙關，終於給她換了一架鋼琴。每隔半年，專業的調音師會自動打電話來約時間，每次都認真地工作上一個多鍾...
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![《工之僑獻琴》閲讀答案]( "《工之僑獻琴》閲讀答案")
- 工之僑獻琴劉基工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：弗古。還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：希世之珍也。工之僑聞之，歎曰：悲...
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![民族音樂文化傳承與鋼琴教育研究]( "民族音樂文化傳承與鋼琴教育研究")
- 民族音樂是民族文化的重要構成元素，民族音樂文化中凝聚着本民族的情感和靈魂，發揮民族音樂文化的重要作用能促進學校鋼琴教育的優化開展，也能促進傳統民族音樂藝術在現代社會得到相應的傳承和傳播。因此，要提升對民族音樂文化傳承的重視，並從學校鋼琴教育入手，促進民族音樂文化...
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![古琴的文化內涵閲讀訓練及答案]( "古琴的文化內涵閲讀訓練及答案")
- 論述類文本閲讀閲讀下面的文字，完成小題。(每個3分，共9分)古琴的文化內涵古琴，藴涵着豐富而深刻的文化內涵，千百年來一直是中國古代文人、士大夫手中愛不釋手的器物。特殊的身份使得琴樂在整個中國音樂結構中屬於具有高度文化屬性的一種音樂形式。和雅、清淡是琴樂標榜和追求...
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![工之僑獻琴閲讀答案]( "工之僑獻琴閲讀答案")
- 閲讀下列短文，完成1—4題。北宋時揚州的“州城”，只略向南稍加擴展，而蜀崗上的“子城”已成為廢墟。南宋期間，揚州成了江淮地區抗金、抗元的主要戰地之一。朝廷命揚州知州呂頤浩在“州城”的基礎上修建“宋大城”。西城牆南起硯池經保障河北至長春橋，全長2860米；北城牆在漕河南...
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![《古琴的文化》閲讀答案]( "《古琴的文化》閲讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們會經常接觸並使用閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《古琴的文化》閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古琴的文化》閲讀答案1論述類文本閲讀閲讀下面的文字，完成...
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