![班級交流會《我要做好孩子》教案]( "班級交流會《我要做好孩子》教案")
- 教學目標：1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀和合作性閲讀的融合。3、感受作品的人文魅力，增進家長、老師和孩子之間的彼此瞭解。教學重點：結合故事情節來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質，知道什麼樣的孩子才是好孩子。教學難...
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![《我要做好孩子》的句子]( "《我要做好孩子》的句子")
- 《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説。下面小編給大家帶來《我要做好孩子》的句子，歡迎大家閲讀。《我要做好孩子》的句子1、我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裏茁壯成長。2、我們走進教室，只見窗口那裏不斷地滾進濃霧，教室...
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![我要做個好孩子——讀《我要做好孩子》有感作文700字]( "我要做個好孩子——讀《我要做好孩子》有感作文700字")
- 讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的我要做個好孩子——讀《我要做好孩子》有感作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我要做個好孩子——讀《我要做好孩子》有感...
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![我要做好孩子初中作文]( "我要做好孩子初中作文")
- 上個月，媽媽下班回家帶回來一本書，書的名字叫《我要做個好孩子》。每天晚上睡覺前，媽媽會給我讀一章節，第一天聽媽媽讀這本書，我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。金玲是一個長胖乎乎的，對人很熱心，在學習上有點粗心的小女孩。當看到鄰居家無人照顧的小孩子哭泣時，她就毫不猶豫得把小...
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![好孩子要誠實中班教案]( "好孩子要誠實中班教案")
- 好孩子要誠實中班教案活動目標1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，並會聽前奏整齊地開始。2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備1.音樂光碟2....
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- 【好詞】男女老幼尊卑貴賤晃晃悠悠熟門熟路穿堂入室揚長而過揚眉毛瞪眼睛出奇制勝興致勃發酣暢淋漓妙語連珠擊掌讚歎蒼白拘謹偷天換日左右徘徊出類拔萃得過且過馬馬虎虎歪歪扭扭難以辨認潦潦草草可乘之機魚目混珠丟三落四千鈞一發東張西望翻箱倒櫃嬉皮笑臉連蹦帶跳悶悶不...
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![《我要做好孩子》讀後感]( "《我要做好孩子》讀後感")
- 我讀了《我要做好孩子》這本書感觸很深。這本書是女作家黃蓓佳寫的。它主要寫了一個小學六年級女孩金玲的故事。她是一個學習成績中等，但天真、機敏、善良、純潔的孩子。為了做一個媽媽和老師滿意的好孩子，又能順利考入好的初中的好學生，她做了許多努力。最後，她和同學們一起...
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![讀《我要做好孩子》有感-六年級]( "讀《我要做好孩子》有感-六年級")
- 品味完一本名著後，你有什麼總結呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感-六年級，僅供參考，大家一起來看看吧。我們的身邊常常需要一本好書來感化我們。我的身邊就有那麼一本書——《我要做好孩子》。這本書的作...
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- 《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的一部現實主義兒童文學作品，下面是小編為你整理了“我要做好孩子讀後感”，希望能幫助到您。我要做好孩子讀後感（1）最近，我讀了一本《我要做好孩子》，書中的主人公是一個小學六年級的學生——金鈴。她善良、天真、可愛但卻很平凡。雖然她非...
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- 在爸爸媽媽的陪伴下，我讀完了《我要做好孩子》，看完後，我才發現自己真不是個好孩子，以後我要努力做個好孩子。書中主人公叫做金鈴，胖嘟嘟的圓臉，小小的鼻子和可愛的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街小學讀六年級，一個成績不是名列前茅，卻善良、正直、活潑的女孩，她為了做讓父母、老師都...
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![《我要做好孩子》班級讀書交流會教案]( "《我要做好孩子》班級讀書交流會教案")
- 教學目標：1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀和合作性閲讀的融合。3、感受作品的人文魅力，增進家長、老師和孩子之間的彼此瞭解。教學重點：結合故事情節來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質，知道什麼樣的孩子才是好孩子。教學難...
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![我要做好孩子二年級作文]( "我要做好孩子二年級作文")
- 做一個好孩子很難，想做一個陽光女孩也很難，我想，我是有能力做陽光女孩的，我就來試試！就如一句名言一樣：天下無難事，只怕有心人呵！黃蓓佳的那本《我要做好孩子》對我有了很大的啟發，雖然我和金鈴相差好幾歲，（我才二年級）但書中的金鈴和我有些相似，我也有些粗心，它就像一塊“口香糖”一樣...
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![我要做個好孩子四年級作文]( "我要做個好孩子四年級作文")
- 在以前，我是個不聽話、愛頂嘴、又不幫爸爸媽媽做事的“壞孩子”，所以那時我經常挨爸爸媽媽的`罵。現在我知道了，那樣不好，決定要改變自己，做一個好孩子。我先從幫爸爸媽媽幹家務這事做起。到了中午的時候，我看見媽媽熱火朝天地在廚房裏面做飯，我連忙往廚房裏跑，去幫媽媽切菜。媽...
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![我也要做好孩子作文]( "我也要做好孩子作文")
- 我也要做好孩子作文1長假裏，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被書中的精彩內容吸引住了。書中介紹了一個六年級女學生，她叫金鈴，她並不是一個出類拔萃，循規蹈矩的學生，但她是個天真、善良、正直的學生，為了讓父母和老師滿意，做了種種努力，因為幾片桑葉，引起一位名師的注意...
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![真正的好孩子——讀《我要做好孩子》有感]( "真正的好孩子——讀《我要做好孩子》有感")
- 看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的真正的好孩子——讀《我要做好孩子》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。擁有一個好孩子是每個家庭，每位父母夢寐以求的願望。但所謂的好孩...
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![我要做個好孩子的好詞好句]( "我要做個好孩子的好詞好句")
- 導語：《我要做個好孩子》是2008年江蘇少年兒童出版社出版的圖書，作者黃蓓佳。該書是一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説，下面是小編整理的一些出自該書的好句，歡迎查閲，謝謝。【我要做個好孩子】好詞校園校舍教室操場跑道安靜喧譁嘈雜潔淨乾淨整潔歡樂玩耍做操運...
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![做一個懂教育的家長要學會和孩子交流]( "做一個懂教育的家長要學會和孩子交流")
- 我們現在的家長，尤其是中學生的家長最頭疼就是孩子不聽家長的話。我們想過沒有孩子為什麼不聽你的，一個是你對孩子從小除了供他吃喝玩就是指責，沒有交流的習慣。二是不瞭解不理解你的孩子，説出的話無的放矢，説不到孩子心上，三是新知識太少，盡説走板話和一成不變的廢話，這樣下去就...
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![教育孩子要平等溝通交流]( "教育孩子要平等溝通交流")
- 一個年輕的父親，有一次，在熱鬧的商店裏為女兒繫鞋帶。他蹲下來，就在這瞬間，無意瞥見一幅幅令人不舒服的“圖像”：晃來晃去的一條條大腿，褲子，裙子，搖採擺去的一隻只大手，單調生硬的一個個皮包，手袋……此外，就什麼也看不到，，他猛然省悟，孩了稚嫩的`小臉和矮小的身體，原採是被這些又陌生...
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![讀我要做好孩子有感]( "讀我要做好孩子有感")
- 讀我要做好孩子有感1假期裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀完後感觸很深。書中主要講的是一個名叫金鈴的小女孩，她天真純潔、善良正直，但學習成績一直保持在中等程度。金鈴的媽媽跟現在很多母親一樣，望子成龍、望女成鳳，為了把金鈴的學習成績提高上去，讓金鈴考上外語學校，就給...
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![《我要做好孩子》讀書筆記]( "《我要做好孩子》讀書筆記")
- 《我要做好孩子》讀書筆記1四月份班級推薦書籍是《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。當老師告知我們這本書的書名時，我一聽書名，就覺得這本書應該不好看，因為它把問題放到了好孩子、壞孩子上。怎麼樣去定義好孩子、壞孩子呢?這本書給了我們答案。書中講述的是一位六年級學生——...
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![我要做好孩子作文]( "我要做好孩子作文")
- 在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我要做好孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我要做好孩子作文1書一頁一頁翻過去，情節雖然簡單，卻也很貼近現實，我還是被書中的情...
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![《好孩子》中班社會教案]( "《好孩子》中班社會教案")
- 《好孩子》中班社會教案活動設計背景在幼兒園裏，小朋友之間經常發生矛盾，為了教會孩子正確處理事情，學會判斷對錯，減少這種事情的發生而設計了這堂課活動目標1.讓孩子理解故事內容，能夠判斷對錯，並説出為什麼。2.教給孩子判斷事情對錯的方法，並學會正確處理事情。3.能大膽、清楚...
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![讀《我要做好孩子》有感]( "讀《我要做好孩子》有感")
- 讀《我要做好孩子》有感1當我讀完《我要做好孩子》後，內心深有感觸，我被主人公金鈴的善良、天真所打動，也為她的升學考試而捏了一把汗。這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮鬥過程，用各種方法來提高自己的.成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家裏。盡...
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![讀《我要做好孩子》後感]( "讀《我要做好孩子》後感")
- 讀《我要做好孩子》後感1《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小説，這本書的主要內容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的...
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- 前不久,媽媽推薦我讀了一本好書,那就是著名作家黃蓓佳的作品—-<<我要做好孩子>>。一拿到書，我立即趴在沙發上津津有味地讀了起來，漸漸地我被書中的故事情節深深吸引了。我最喜歡書中的.人物是小學六年級學生金玲,她雖然學習成績中等,但機敏、善良、正直。為了做一個讓老師...
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