![期待衝線小學作文450字]( "期待衝線小學作文450字")
- 終於“熬”到了週末，總算能痛痛快快地玩，坐在包車裏，空氣中充滿了喜悦。到家了。吃飯時，爸爸眼中閃爍着興奮的光芒，而又語重心長[注:話深刻有力，情意深長。]地對我説：“兒子，爸爸明天就要去賽跑了，你一定要來給爸爸加油啊！”“為什麼呀？作業很多呢！”“爸爸老了，可能以後就不會去參加...
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![風靡全國的沖沖衝（隨筆）]( "風靡全國的沖沖衝（隨筆）")
- 《風靡全國的沖沖衝》以犀利的筆鋒反映了當今社會上普遍存在的醫療資源匱乏以及過度醫療的現象。這是一個關係到每個人切身利益的問題，也是一個已引起廣泛關注的問題。就要花去好幾大千!聽説到大醫院治一次小孩子的肺炎，個別都有花上萬的，驚人那!記得我小的時候得過一次肺炎...
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![蝸牛沖沖奇遇記作文]( "蝸牛沖沖奇遇記作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的蝸牛沖沖奇遇記作文，希望能夠幫助到大家。夏天到啦，一年一度的森林跑步比...
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- 聽了中賴老師和王老師講的《直線、射線、線段》一課，這兩節課讓學生回顧了直線、射線、線段的概念以及三線之間的關係。掌握畫線段、射線和直線的方法以及它們的表示方法、直線公理、點和直線之間的位置關係、兩直線相交。賴老師的整堂課目標明確、內容豐富、備課充分。復...
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- 直線、射線、線段評課稿1本節課是一節概念課，對於學生學會建立“直線、射線、線段”這幾個概念非常重要，對於教師而言，講好概念課非常有難度。在這兩個“非常”的前提下，可想而知，概念的建立是本節課的重點也是本節課的難點。縱觀本節課，趙老師教學語言精練，儀表端莊、自然，富有...
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![軍訓心得:為了最後的勝利，衝，衝，衝！]( "軍訓心得:為了最後的勝利，衝，衝，衝！")
- 軍訓心得:為了最後的勝利，衝，衝，衝！1其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。有位哲人説過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。...
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![線段、射線、直線數學教案]( "線段、射線、直線數學教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的線段、射線、直線數學教案，希望對大家有所幫助。線段、射線、直線數學教案1線段、射線、直線和角，數學教案－線段、射線、...
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![小學衝過終點線的那一刻作文]( "小學衝過終點線的那一刻作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學衝過終點線的那一刻作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學衝過終點線的那一刻作文1偉大的人總能掌握自己的命運。人們就像...
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- 【成語名字】怒氣衝衝【漢語拼音】nùqìchōngchōng【近義詞】：愁眉鎖眼、憂心忡忡、愁眉苦臉【反義詞】：喜氣洋洋【成語出處】1、明馮夢龍《東周列國志》第四十五回：“先軫方在家用飯，聞晉侯已赦三帥，吐哺入見。怒氣衝衝問襄公：“秦囚何在？”2、清·魏秀仁《花月痕》第十二回...
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![小車沖沖衝比賽作文]( "小車沖沖衝比賽作文")
- 最近，班級裏颳起了一陣風———“小車沖沖衝”，我也不例外。當老師一通知同學們分組去組裝小車、迎接“小車沖沖衝”比賽時，我就來了興趣，一下課就組了一個６人組立即開始行動。那周的週末，我便與爸爸組裝小車了，不到一個下午的時間，我們就做好了一個“月餅盒”小車。當然，我也不是...
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![《直線射線線段和角》教案]( "《直線射線線段和角》教案")
- 教學內容：教科書121-122頁，練習二十八的第13題教學目的：1、認識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯繫和區別。2、角和角的符號，知道角的頂點、邊和角的大小。教具準備：多媒體課件，三角板，用學具訂成的活動角。教學過程：一、直線，線段和射線1、直線師：同學們，我...
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- 黑河—騰衝線黑河—騰衝線，即璦琿-騰衝線，或胡煥庸線，是一條貫穿中國版圖的假想直線段。是我國聞名地理學家胡煥庸（1901～1998）在1935年提出的劃分我國人口密度的對比線。該線從中國東北邊陲的黑龍江省黑河市（原名“璦琿”）一直延伸到中國西南邊陲的.雲南省騰衝市（縣級市），大概地劃分...
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![大班遊戲教案：衝過封鎖線]( "大班遊戲教案：衝過封鎖線")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班遊戲教案：衝過封鎖線，歡迎閲讀與收藏。設計意圖在一次户外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向...
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![直線射線線段的教案]( "直線射線線段的教案")
- 教學目標1.知識與技能(1)能在現實情境中，經歷畫圖的數學活動過程，理解並掌握直線的性質，能用幾何語言描述直線性質.(2)會用字母表示直線、射線、線段，會根據語言描述畫出圖形.2.過程與方法(1)能在現實情境中，進行抽象的'數學思考，提高抽象概括能力.(2)經歷畫圖的數學活動過程，...
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- 設計意圖：隨着大班幼兒運動能力的提高，對球類運動非常感興趣，為了進一步激發幼兒對球類運動的興趣，我特設計了本次活動，讓幼兒在愉悦的氛圍中學習傳球技術，享受運動帶來的快樂。活動目標:1、在快樂愉悦的氛圍中進行跑、跳、投、傳、鑽等各種運動項目，激發對體育運動的興趣。2、...
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![沖沖的造句]( "沖沖的造句")
- 沖沖拼音【注音】：chongchong沖沖解釋【意思】：感情激動的樣子：興～｜怒氣～。沖沖造句：1、他怒氣衝衝地衝出了會議室。2、這位婦女怒氣衝衝地走出了商店,決定第二天教訓一下那個售貨員.3、每當我打開收音機或電視機，他就會來敲我的門，怒氣衝衝地要我把它們關掉。4、看罷，年輕人怒氣衝...
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![線段、射線、直線教案]( "線段、射線、直線教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的線段、射線、直線教案，歡迎大家分享。線段、射線、直線教案1教學目標：知識與技能：1.初步建立射線、直線的概念以及三線之間的關係。2....
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- 聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。篇一：直線射線線段評課稿本節課是一節概念課，對於學生學會建立“直線、射線、和角”這幾個概念非常重要，對於教師而言，講好概念課非常有難度。在這兩個“非常”的前提下，可想而知，概念的建立...
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![如何進行電話線、網絡線、有線電視線佈線]( "如何進行電話線、網絡線、有線電視線佈線")
- 電話線、網絡線、有線電視線及音響線稱之為弱電線。隨着家庭生活的智能化，弱電線路的預設不容忽視。家庭裝修中，電話線、網絡線、有線電視線的佈設需注意以下幾點：電話線、網絡線、有線電視線如何佈線？1.避開強電線：弱電信號屬低壓電信號，抗干擾性能較差，所以弱電線地走線應該避...
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![《線段、直線和射線》説課稿]( "《線段、直線和射線》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《線段、直線和射線》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《線段、直線和射線》説課稿1一、説教材（一）教材分析：本課...
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![用怒氣衝衝造句]( "用怒氣衝衝造句")
- 用怒氣衝衝造句1用怒氣衝衝造句：(1)我顧不了那麼多，指了一下他的桌子，怒氣衝衝地説：“好你個自私鬼，今天竟惹到我頭上來了。”。(2)白公雞豎着雞冠怒氣衝衝地扇着翅膀，伸着長長的脖子箭似的向前衝去。突然，怪叫一聲，弓着腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起向花公雞撲去。(3)白...
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- 線段、射線和直線評課稿1今天聽了四年級徐老師的《線段、射線和直線》一課，這節課讓學生建立射線、直線的概念以及三線之間的關係，掌握線段、射線和直線的表示方法。徐老師大膽讓學生展開想象、畫一畫、比一比、討論等方法來感悟這三種線的特徵。下面我説一説自己的感受。...
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![衝過終點線的那一刻優秀作文500字]( "衝過終點線的那一刻優秀作文500字")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的衝過終點線的那一刻優秀作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。衝過終點線的那一刻優...
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![快樂挑戰沖沖衝作文]( "快樂挑戰沖沖衝作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的快樂挑戰沖沖衝作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。週日我和媽媽來到星立方動力親子樂園和蹦牀樂園，媽媽...
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![衝破道德的底線作文]( "衝破道德的底線作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的衝破道德的底線作文，希望能夠幫助到大家。在生活中，我們人人都有防騙心理，之所以有這種心理，是因為某些不法分子在無限...
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