![思千以亦四年級作文]( "思千以亦四年級作文")
- 這個沉寂了幾天的名字，又一次浮現在了腦海裏。為什麼，我會對他念念不忘？他不過只是一個虛構的人物罷了，就算在《七尋記》裏那麼引人注目，也只是一個虛擬人物。明明是虛擬的，那為什麼，還會湧現出一羣“千迷”？是因為他英俊瀟灑、風度翩翩？是因為他無比強大，可以逆天改命？還是因為他雖...
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![遊千島湖四年級作文]( "遊千島湖四年級作文")
- 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的遊千島湖四年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。遊千島湖四年級作文1爸爸媽媽帶我去了位於長江三角洲的千島湖，湖內有1078個大大小...
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![亦朋亦友四年級作文]( "亦朋亦友四年級作文")
- 在古代，有朋，有友，朋是指同學，友是指朋友。生活中我們每個人都有很多同學，但不一定有真正的朋友。我有一個很好的朋友，那就是我們的班長毛思達……那是一次科學課上，我們試驗組裝紅綠燈電路，老師給我們交待了安裝方法和注意事項，因是第一次接觸電路，很多同學都張大了嘴，感覺好像老虎...
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![千眼菩提四年級作文]( "千眼菩提四年級作文")
- 在成都的最後一天，陽光明媚，天氣晴朗。我和媽媽逛了成都最繁華的商業區——錦裏。錦裏是個古色古香的地方，那裏人山人海。我們在錦裏逛來逛去都迷路了。在路邊，我看見一羣人圍着一張桌子在磨“石頭”，便好奇地上前打探。原來他們在打磨千眼菩提。千眼菩提有一個美麗的傳説。相...
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![以書為伴不亦樂乎的五年級作文]( "以書為伴不亦樂乎的五年級作文")
- 人生就像一本好書，它記載着我童年的快樂時光。回頭一看，書本已經伴我走進了五年級，有書相伴的日子總是那樣的快樂。小時候，翻開那五顏六色的童話書，就會想起那美人魚的善良，皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老鼠的可愛……一幕幕精美的畫面印在我的'腦海裏。不同的書，有不同的色彩...
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![關於《四月亦思月》的散文]( "關於《四月亦思月》的散文")
- 四月，草長鶯飛，漫天的紙鳶，終抵不過手中的線輕輕一扯。四亦思，他曾笑着對我説。只是那時大抵覺得太深奧，便未去作過多的深究，但現在，我明白了，他卻不在。小時候，總愛纏着他講故事。而他，就會架起他的那副老花鏡，頗有老學究的風範，然後照着童話書，邊念還邊做出不同的動作，很是滑稽。一個...
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![我的冤家張亦瓏四年級作文]( "我的冤家張亦瓏四年級作文")
- 説起我的冤家，你們可能不信。因為那是我的——弟弟。我們成為冤家，那是一件事引起的：這天，老媽做好了早餐，讓我們去吃。我興奮地跑過去，剛坐下，我弟弟屁顛屁顛的走了過來，尖聲叫道：“那是我的椅子，那是我的椅子！”什麼嘛？那明明是我的椅子，還講不講道理啊！我連忙報告給了老媽大人，沒想到...
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![千萬千萬別害怕四年級作文]( "千萬千萬別害怕四年級作文")
- 果果是個膽小的女孩兒，一隻小老鼠都可以把它嚇得躲在媽媽身後“哇哇”直叫。“到該睡覺的時間了，”果果媽媽對她説道。“哦！”果果聽話地爬上了牀蓋上了被子，當媽媽走到門口準備關燈時，她突然喊道：“等一下。”只見果果説着，趕緊將頭縮進了被子裏。“好了。”咔嚓一聲燈滅了。果...
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![鞦韆小學四年級作文]( "鞦韆小學四年級作文")
- 坐在鞦韆上，我感到心在飛翔，讓我忘記了一切的事情，只有我，飛翔在這天空下，飛翔……——題記面對我眼前的那些五花八門的玩具，我已經沒有那麼激動了。我的心裏只有一個念頭，去盪鞦韆。你也可以投稿坐在鞦韆上，什麼也不想，一上一下，一上一下……腦海裏浮現着兒時的情形，像一隻只白色的...
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![情亦思亦毒的詩歌]( "情亦思亦毒的詩歌")
- ‘一輩子那麼長，我才不會一直喜歡你！’‘我不想再喜歡你了！’一個人的喜歡就像落花的流水漂泊無跡，只能默默潺流大海一個人獨自承受你快樂與悲傷看着你漠視的眼神自己只能站在你不見陽光的影子裏凝視着你漸行漸遠在未知的角落裏總有我留下的腳印在漆黑的深夜裏念念不忘的是你...
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![亦師亦友的父親三年級作文]( "亦師亦友的父親三年級作文")
- 有一種重如山的愛叫父愛，有一份深似海的情叫父子情，有一個節日叫父親節。在我心中，父親不僅是生活和學習的老師，也是我的忠實朋友。父親是我的老師。父親和睦相處地對人，但在我犯錯時，就會讓我站在牆邊嚴厲審問，問我為什麼這樣做，還有下次嗎，都無比嚴厲。有一次，因為我的貪玩不能在...
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![反思亦是為了前進的六年級作文]( "反思亦是為了前進的六年級作文")
- 週五，紅老師把兩本默寫本同時發了下來，讓我們把本子交給家長，好讓家長了解孩子自開學以來的學習狀態。回到家，我並沒有立馬把默寫本交給媽媽，而是自己翻閲起來。一次，兩次，三次……兩本默寫本加起來總共十八次默寫，我竟有七次沒拿到滿分。粗略一算，我的默寫滿分率僅僅只達到60%。...
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![散文：池魚般思吟，亦動亦靜]( "散文：池魚般思吟，亦動亦靜")
- 動，不是戰場上的硝煙四起;靜，不是人世間的百年孤寂;塵埃萬物，亦動亦靜，冥冥之中，各有其所屬的靈魂。而動與靜，恍如瑤池裏脱塵出世的並蒂蓮，糾纏縈繞，盛放出夏日最華麗的文字祭。屬於自己的祭。六月上，沉魚初醒，蓮角才露。一直沉寂的池子彷彿這時才得到上天的眷顧，有了些許活力。這麼...
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![一諾千金四年級作文]( "一諾千金四年級作文")
- 今天我讀了一個動人的故事—《一個承諾成就一個富翁》，讀完之後淚水禁不住奪眶而出，同時帶給了我很多的思考。這個故事敍述了成都小夥子袁捷。20xx年當櫻桃又紅滿了枝頭，許多慕名而來的收購商帶着500元的誠意金和較高的收購價格向村民收購櫻桃，但是村民不為所動，懷着一顆感恩...
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![千萬千萬別睡覺四年級作文]( "千萬千萬別睡覺四年級作文")
- “哎！真想睡覺，已經熬了三天三夜了。”果果坐在椅子上禁不住打起哈欠來，不料一發不可收拾，開始像機關槍一般，一個接一個，再也收不住了，痛苦啊！我為什麼要在學校裏給同學開玩笑呢？結果把同學弄哭了，自己想想都後悔。牀墊裏的彈簧也探出腦袋，三天三夜了。害得我三天三夜都沒有睡覺。果...
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![千與千尋四年級觀後感]( "千與千尋四年級觀後感")
- 今天，我觀看了一部電影，名叫《千與千尋》。它真實地反映了當今的污染難題。故事主要講述千尋去搬家，一不小心誤入了神明之家。千尋的父母吃了太多神明吃的食物，於是變成了豬。膽小的千尋還是決定去救父母。於是，她就開始在這裏打工，途中，她給河伯洗去了垃圾;把孤單的無臉男帶入...
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![與書相伴亦師亦友四年級作文]( "與書相伴亦師亦友四年級作文")
- “陳雅迪，別看了，快來吃蛋糕！”林詩琦扯着嗓門大喊。正看到精彩處，我無動於衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來林詩琦早已不知不覺來到了我的身後，我戀戀不捨地放下書，極不情願地走到桌子...
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![亦真亦幻亦可惡初中一年級作文]( "亦真亦幻亦可惡初中一年級作文")
- 遊戲害人，人人得而咒之，然天下之遊戲可以淹死所有人，人人都能從中找到自己可玩的遊戲，亦真亦幻亦可惡作文。遊戲禁不了，也不可能禁，但其害卻深遠之極。隨着遊戲中“戲”的成分的增加，改編搞笑的越來越多，聽説一款《夢幻西遊》把其中的人物情節和故事全都搞得天翻地覆，不少遊戲中也...
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![千萬千萬別出去四年級作文]( "千萬千萬別出去四年級作文")
- “媽呀，這是什麼鬼東西，不刷牙了！”關關是一個怕黑的小女孩，有一天晚上，她正準備睡覺時，突然想起自己還沒有刷牙，就連忙下牀去外面刷牙。可剛打開門，就看見了一個黑影快速竄過，嚇得關關趕緊關上了門，於是，就發生了開頭的一幕。關關背靠着門，心中想道：千萬千萬千萬千萬（此處略去一億個千...
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![不亦樂乎小學四年級作文]( "不亦樂乎小學四年級作文")
- 今天爸爸給我買了一條漂亮的裙子，穿在身上非常好看，我高興的直跳，不亦樂乎。剛化粧完，準備去參加舞蹈表演，碰見一個阿姨，誇我真漂亮，不亦樂乎。中午剛要吃午飯，奶奶到我家説，要請我吃肯德基，我高興得不得了，心想不用吃這蛋炒飯了，不亦樂乎。我正要買一個雪糕，突然，姐姐來了，給我付了錢，不...
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![千島湖四年級作文]( "千島湖四年級作文")
- 今天，我們一家子人去遊玩千島湖。千島湖位於浙江省杭州西郊涥安縣境內。它的湖區面積573平方公里，湖中擁有形態不一的大小島1078座，現在可以登岸的島只有十五六個。登上游輪，我們出發了。大約過了10分鐘，我們來到了月光島。拾級而上，路的兩旁長滿了參天大樹，坐上纜車，一眨眼來到...
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![四年級作文盪鞦韆]( "四年級作文盪鞦韆")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級作文盪鞦韆，僅供參考，歡迎大家閲讀。四年級作文盪鞦韆1事情發生在小學三四年級...
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![心有千千月四年級作文]( "心有千千月四年級作文")
- 月，出了，照在秦時宮闕高低冥迷的樓閣上，落在漢時美人縵立遠視的秋波中，投射着文化的影子。這影子是倒映水中的青青子衿，是木葉蕩起的洞庭波兮，是灼灼桃華，是靜女其姝；溯洄從之，有飄渺的歌聲和着折柳曲，有慷慨的酒客大呼“與爾同銷萬古愁”，玉人簫聲吹冷了二十四橋明月夜；溯游從之，大風...
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![四年級音樂上冊《盪鞦韆》教學反思]( "四年級音樂上冊《盪鞦韆》教學反思")
- 這節課是以實驗為主，能極大的調動了學生的積極性，在教學的過程中，剛開始還是比較順利的，在學與用的過程中，學生樂在其中，做在其中，非常有效地提高了學生的學習積極性，也培養了學生的.動手能力和思維能力。在第二個環節中，讓學生自己選擇一定的擺長做實驗，體現了課堂的人本主義精神，...
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![反思亦是為了前進六年級作文]( "反思亦是為了前進六年級作文")
- 週五，紅老師把兩本默寫本同時發了下來，讓我們把本子交給家長，好讓家長了解孩子自開學以來的學習狀態。回到家，我並沒有立馬把默寫本交給媽媽，而是自己翻閲起來。一次，兩次，三次……兩本默寫本加起來總共十八次默寫，我竟有七次沒拿到滿分。粗略一算，我的默寫滿分率僅僅只達到60%。...
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