![公益廣告複習(人教版九年級選修教學案例)]( "公益廣告複習(人教版九年級選修教學案例)")
- 王桂元公益廣告複習三、課上訓練：1、請擬一條以“護花護綠”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）2、請擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）3、請擬一條以“迎2008年北京奧...
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- [教學目標]：知識目標1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2．瞭解墨子及其非攻主張。能力目標1．體會墨子高超的勸説藝術。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。3．品味賞析課文的美，培養學生閲讀先秦諸子散文的興趣。德育目標認識非正義戰...
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![怎樣複習文言文(人教版九年級必修) 教案教學設計]( "怎樣複習文言文(人教版九年級必修) 教案教學設計")
- 怎樣複習文言文（教案）（主要聯繫課文--《出師表》）樂至縣通旅鎮初級中學胡思德教學目標：交給學生複習文言文的方法。同學們，今天這一節課我們共同來探討怎樣複習文言文方法。大家知道，文言文是我國文學藝術中的一朵奇葩。那裏，有岳陽樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹...
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- 出師表複習教案四川省資陽市樂至縣通旅鎮初級中學胡思德複習目標：1、瞭解本文作者及寫作背景。2、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。認識並學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。3、掌握文言實詞、虛詞意義。4、背誦理解重點語句。5、課...
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![《馬》(人教版七年級必修教學案例)]( "《馬》(人教版七年級必修教學案例)")
- 教學目標：1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。教學重點：誦讀課文，體會作者的思想感情，學習對比的寫法。教學課時：2課時。課前準備：1、閲讀課文，初知...
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- 《橋之美》教案東户中學薛豔麗一、設計理念依據《新課程標準》對閲讀教學的要求，讓學生學會自主、合作、探究的學習方式，培養學生的基本語文素養和各種必需的能力，結合教材和學生的實際情況，設計《橋之美》這一課的教學內容。學生通過學習這篇課文，開闊眼界，提高審美情趣、思維...
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- 複習目標：1、明確審題內容，掌握審題方法；2、運用審題方法審題，並完成寫作擬寫表。複習重點：學會審題並掌握作文審題方法，完成作文草稿擬寫表。複習難點：通過審題完成作文的深遠立意，拓展思維。複習過程：一、導入：二、學習目標（出示）……三、作文審題內容概述：1.速讀下列作文題目。請同...
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- 課題修辭類型專題複習課課時1教具小黑板授課時間2011.5.24新課指南（三維目標）師生互動設計（心動不如行動）教學設想知識與能力瞭解常用的修辭手法並區別與寫作手法、表現手法；能簡要地寫出在選文中的效果；瞭解中考中考察方式。過程和方法：通過課堂題型訓練、學生合作探究，能夠辨析...
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- ChapterISBIUnits1-2☆重點句型☆1.Whatshouldafriendbelike?詢問對方的看法2.Ithinkhe/sheshouldbe…表示個人觀點的詞語3.Ienjoyreading/I'mfondofsinging/Ilikeplayingcomputergames.等表示喜好的詞語4.Chuckisonaflightwhensuddenlyhisplanecrashes.“when"作並列...
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- 《香菱學詩》教案設計（共2課時）趙花豔第一課時(參賽課)教學目標：1．知識與技能(1)瞭解《紅樓夢》的藝術成就，提高學生的文學素養。(2)分析香菱這一人物形象，學習小説塑造人物的高超手法。2．過程與方法(1)引導學生學會品析小説的人物形象。(2)引導學生體會文章有關香菱學詩的神態...
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![對聯複習教案 (人教版高二選修)]( "對聯複習教案 (人教版高二選修)")
- 王琳【目標】1、瞭解對聯的發展概況。2、掌握對偶、對仗、對聯的區別和聯繫。3、掌握對聯的格律的基本要求。4、學習對聯寫作。5、預測對聯題的其他出題方式。【課時】2課時第一課時【要點】對聯發展，對偶、對仗、對聯區分，對聯格律【導入】對聯，是我國獨有的一種文學藝術形...
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- 人教版《鄉愁》教學案例嶽曉芹一、教材分析本課是語文出版社出版的人教版中學語文九年級上第一課，本單元是一個新詩單元，四篇課文都具有抒情性強，形象鮮明，想象豐富，語言優美的特點，充分體現了現代詩歌的基本特點。但這一些必須由學生自己在閲讀過程中來感悟和體驗。通過閲讀提...
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![《論語》(人教版選修教學案例)]( "《論語》(人教版選修教學案例)")
- 從“敬而畏之”到“敬而愛之”--選修課《論語》教學一得方雙壽新課標人教版高中語文“必修”和“選修”教材都安排了國學經典《論語》的內容，正因為是經典，則倍添其神祕色彩；加之是兩千多年前的語錄體，學生在文字理解上存在着一定的困難，於是很容易對《論語》產生“敬而畏之”...
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![人教版九年級下教案(人教版九年級必修教案設計)]( "人教版九年級下教案(人教版九年級必修教案設計)")
- 陳涉世家教學目標：知識目標：積累文言字詞的釋義能力目標：把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。情感目標：認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。教學重點：1、講清大澤鄉起義的原因和經過。2、瞭解人物對話的語氣表達方式。教學難點：對多義詞不同...
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![語法複習--短語(人教版九年級必修) 教案教學設計]( "語法複習--短語(人教版九年級必修) 教案教學設計")
- 語法複習--短語(一).並列短語：詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。1．類型：1）名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）2）動＋動調查研究願意並實行（動詞短語）3）形＋形光輝燦爛莊嚴肅穆（形容詞短語）4）代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）5）數量＋數量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）2.並列短語一般前...
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![《范進中舉》教學設計(人教版九年級選修教學案例)]( "《范進中舉》教學設計(人教版九年級選修教學案例)")
- 《范進中舉》吳丹梅教學目標：1、瞭解《儒林外史》，學習通過對比和襯托表現人物的寫法。2、理清小説的情節結構，瞭解諷刺手法的運用，理解范進人物形象的典型性。3、瞭解封建科舉制度對知識分子的殘害和社會的世態炎涼。教學重點：1、掌握刻畫人物的方法及諷刺藝術。2、概括人物...
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- 1.知識與技能：⑴簡要複述小説內容，培養學生的概括能力；⑵分析和評價小説人物形象，理解“心聲”的含義。⒉過程與方法：在老師的引導下，學生通過課前預習課文，整體感知：課上速讀課文，掌握故事情節；課中精讀課文，理解人物形象的刻畫；獨立思考，討論交流，理解文章細膩的心理描寫。根據本文篇...
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![修辭與公益廣告詞(人教版高二選修) 教案教學設計]( "修辭與公益廣告詞(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 公益廣告中的修辭--修辭無處不在教學目標：1、瞭解公益廣告的類別、特點、作用。2、鞏固所學過的比喻、擬人、雙關等修辭知識。3、聯繫生活，關注生活，培養語言實際應用的寫作能力。教學方法：知識遷移法教學內容與步驟：一、新課導入隨着現代信息科學技術的迅猛的發展，經濟生活的...
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- 課型：複習課一、教學目標：知識與能力目標：①理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。②能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。過程與方法目標：①學習通過矛盾衝突刻畫人物性格特徵的寫法。②通過探究楊修死因，培養學生收集、歸納、整理信息並能口頭表達自己見解的能力...
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- 07年初三語文複習教學案之十五（專題：古詩文賞析）命題人：蔣海姓名班級學號【考點要求】理解選文思想感情，瞭解選文主要藝術特色和表達技巧，提高欣賞品位和審美情趣。【考查內容】七年級上1、《次北固山下》（王灣）P21頁2、《赤壁》（杜牧）P23頁3、《浣溪沙》（蘇軾）P24頁4、《十五夜望月...
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![修改病句(鄂教版九年級教學案例)]( "修改病句(鄂教版九年級教學案例)")
- 黃產一、學生活動一：辨析病句病因。病句的常見類型。（1）成分殘缺（2）搭配不當（3）語序不當（4）指代不明（5）否定不明（6）詞語誤用（7）不合邏輯（8）重複堆砌（9）一面與兩面不對應（10）並列不當☆學生活動一：（1）搭配不當例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當，賓語是並列的兩項，“接待...
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- 常見文言虛詞的複習教學簡案執教:如東縣茗海中學繆鐵生教學設想:本堂課重點複習文言文中常見虛詞：之﹑其﹑而﹑以﹑於的用法，課堂採取小組討論﹑小組彙報的形式，讓學生參與歸納，教師適當點撥。取法課內，得益課外。通過課外文言文的閲讀，教者和學生討論歸納常見納文言虛詞的分析方法，進一步...
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![《高考語文廣告語複習》 教學案例(人教版高三選修)]( "《高考語文廣告語複習》 教學案例(人教版高三選修)")
- 一、走近廣告中國有兩句老話，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆賣瓜，自賣自誇”。用今天的眼光看，誰更有道理？從事業前途看，誰更能發展？定義：廣告，是藉助廣播、電視、報刊以及網絡通過文字、圖象和聲音來宣傳自己的產品和服務，擴大產品影響、促進產品銷售的一種宣傳形式。二...
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- 教材分析、學情分析《素芭》是人教版高中課標選修教材《外國小説欣賞》第四單元第二篇課文，是印度作家泰戈爾的小説代表作品。泰戈爾把孟加拉中世紀著名的毗濕奴教派詩人瓊迪達斯的格言--“人，是最高的真理”當作自己的座右銘，他的詩作、小説洋溢着濃厚的人道主義風格。同時...
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- 教學目的：1.掌握生字生詞。2.學習記敍的順序和結構。3.理解文章的內容和中心意思。教學設想：本文篇幅較短，內容並不難懂，但字詞、句式難點很多，語言障礙較大，故教學時重點應放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點也不能離開語言環境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。本文可用...
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文書都
