![人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計]( "人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計")
- 人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計教材分析:《稱讚》是一篇有趣的童話故事課文，課文用淺顯生動的語言講了小刺蝟和小獾因互相稱讚而感到快樂的事。內容非常貼近學生生活經驗，同時反映了人性共同的被尊重被認同的渴望。啟發學生善於發現別人的優點，善於稱讚別人。教...
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![二年級《稱讚》優秀教學設計]( "二年級《稱讚》優秀教學設計")
- 【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文，認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，否則將給人虛情假意的感...
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![《稱讚》教學設計優秀]( "《稱讚》教學設計優秀")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《稱讚》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《稱讚》教學設計優秀14月25日，我有幸在市十三小觀...
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- 今天我説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱讚》。下面我從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行説課。一、教材分析首先説説教材，《稱讚》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒...
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![人教版二年級語文上冊稱讚教學設計範文]( "人教版二年級語文上冊稱讚教學設計範文")
- 人教版二年級語文上冊稱讚教學設計範文教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會互相稱讚帶來的快樂。3、通過抓重點詞句的品讀，進行感悟、積累、運用。4、學着發現別人身上的優點。教學要點：1、讀通課文，在語言文字中學習生字。2、...
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![人教新課標二年級上冊《稱讚》教學設計]( "人教新課標二年級上冊《稱讚》教學設計")
- 人教新課標二年級上冊《稱讚》教學設計學習目標：1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教學重點：認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點：學着發現別人身上的優點...
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![人教新課標二《稱讚》教學設計]( "人教新課標二《稱讚》教學設計")
- 人教新課標二《稱讚》教學設計一、概述1、《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”2、愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。...
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![人教新課標稱讚教學設計]( "人教新課標稱讚教學設計")
- 人教新課標稱讚教學設計教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會互相稱讚帶來的快樂。3、通過抓重點詞句的品讀，進行感悟、積累、運用。4、學着發現別人身上的優點。教學重難點：1、在讀中感受稱讚帶來的快樂和動物們的真情。2、在...
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![人教版二年級上冊《稱讚》的教學設計]( "人教版二年級上冊《稱讚》的教學設計")
- 教學要求：1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會認10個生字。2．能正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。3．扮演文中的小動物，理解課文內容，懂得恰當的稱讚帶來的好處。教學重難點：學習生字詞，朗讀課文，理解小刺蝟和小灌對對方恰當的稱讚是課文的重點，也是課文的難點。教學方法：集...
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![小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計]( "小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計")
- 小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。...
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![二年級《稱讚》教學設計]( "二年級《稱讚》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的二年級《稱讚》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級《稱讚》教學設計...
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![稱讚第二課時優秀教學設計]( "稱讚第二課時優秀教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。３、通過表演，進一步體會相互稱讚帶來的快樂。【教學難點】從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。【教學過程】一、齊讀課題，進入課文的.學習師：小朋友們我們這...
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![人教新課標二年級上冊《歡慶》教學設計]( "人教新課標二年級上冊《歡慶》教學設計")
- 人教新課標二年級上冊《歡慶》教學設計設計理念：《語文課程標準》強調：閲讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，而本課的教學就是要通過感情朗讀、豐富的想象等手段，讓學生走進文本，與大自然中的“田野、楓林、藍天、大海”等共慶祖國媽媽的生日。教學目標：1、會認7個生字以...
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![人教版二年級上冊《稱讚》最新教學設計]( "人教版二年級上冊《稱讚》最新教學設計")
- 人教版二年級上冊《稱讚》最新教學設計一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正...
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- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會互相稱讚帶來的快樂。3、通過抓重點詞句的品讀，進行感悟、積累、運用。4、學着發現別人身上的優點。教學重難點：1、在讀中感受稱讚帶來的快樂和動物們的真情。2、在重點詞句的品讀中，引導學...
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![《稱讚》第二課時優秀教學設計]( "《稱讚》第二課時優秀教學設計")
- 教學理念：1、生字的學習要注意倡導生生合作、師生合作。2、教給學生選擇學習內容、學習方式、學習夥伴的權力。比如：喜歡哪個動物就讀哪個動物説的話，通過自己的朗讀，去感悟人物的內心世界，體會人物在受到別人稱讚後發生的變化及產生的意向不到的結果。3、抓住課文的趣味性，讓...
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![二年級上冊《稱讚》教學設計]( "二年級上冊《稱讚》教學設計")
- 一、教材分析《稱讚》是人教版課標試驗教科書二年級上冊第5單元的一篇講讀課文。本單元的編排主題是“友好相處，團結合作”。本課是一篇小巴掌童話，講述了小刺蝟和小獾互相稱讚，給對方消除疲勞、增加自信的故事。倆人的對話飽含温情又富有童趣，因此我設計的一個重點就是要帶...
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- 《稱讚》教學設計--九年義務教育人教版實驗教材小語二年級上冊課文[教材簡析]愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。善於發現別人優點的人，往往善於稱讚被人。即使別人存在問題較多，也能給予應有的肯定。本課中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽...
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![稱讚優秀課堂教學設計]( "稱讚優秀課堂教學設計")
- 一、導入1、影出示：稱讚像冬日的陽光，給人帶來温暖；稱讚像夏天的輕風，給人帶來涼爽。2、學生自由讀，個別讀，集體讀。3、師述：稱讚真的有如此魔力嗎？（板書）有，不信，我們接下來就來學習一個有關的小故事。二、初讀課文1、教師範讀課文。2、學生自由讀課文。3、師述：老師想叫幾個同學讀，每...
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- 第一課時教學目標：1.識“刺”“蝟”等10個生字，會寫“採”“背”等8個字。2.確、流利地朗讀課文，體會互相稱讚帶來的快樂。3.助插圖，聯繫上下文和生活實際理解課文內容。教學重點：1.識10個生字，會寫8個字。2.讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，體會互相稱讚帶來的快樂。教學難點：體...
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![人教新課標一年級上冊jqx教學設計]( "人教新課標一年級上冊jqx教學設計")
- 人教新課標一年級上冊jqx教學設計一、創設情景，複習導入1、小朋友們，今天我們到拼音王國去旅行，你們喜歡嗎？在拼音王國裏，我們已經認識了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了，跟他們打招呼吧？2、學生自由讀，指名讀，齊讀。二、學習聲母jqx今天拼音王國友來了三個新夥伴，想不想去...
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![人教版小學二年級上冊稱讚説課稿]( "人教版小學二年級上冊稱讚説課稿")
- 今天我説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱讚》。下面我從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行説課。一、教材分析首先説説教材，《稱讚》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒...
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![二年級語文上冊《稱讚》最新教學設計模板]( "二年級語文上冊《稱讚》最新教學設計模板")
- 教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多...
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![《稱讚》人教新課標二年級上冊教學設計]( "《稱讚》人教新課標二年級上冊教學設計")
- 《稱讚》人教新課標二年級上冊教學設計教材簡析：《稱讚》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺蝟和小獾相處融洽，相互稱讚，並在對方的稱讚中找到了自信，消除了疲勞。讓學生體會到稱讚的神奇，只要是發自內心的稱讚，即使是平淡如水的一句話，也會產生意想不到的效果。這一故事...
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文書都
