![追思吟]( "追思吟")
- 月如鈎，人非昨，獨上闌珊莫相憶;心如是，餘情薄，今宵酒暖思念瘦。人間是非兩難測，塵世恩怨兩不休，一曲西風話愁涼，情絲一縷問斜陽，風煙兩茫茫，送不盡，許多愁。空惹塵埃花泣淚，濁酒一杯訴衷腸。葉隨風零落，相思斷愁腸。秋涼千里寄佳音，歸心向何處?...
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![《石灰吟》教學反思]( "《石灰吟》教學反思")
- 在這一課上，我通過這你方面來解決本課的重點。1、讀詩，用自己的話説説石灰的.一生。課堂上有學生缺少常識，説石灰是經過“千錘萬擊”從深山開採出來的。於是我講解並引導學生弄清石灰生命歷程：千錘萬擊，石塊出山→烈火焚燒，成為生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成為熟石灰→粉刷牆面，留...
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![《遊子吟》思鄉古詩]( "《遊子吟》思鄉古詩")
- 詩文慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐代：孟郊譯文慈祥的母親手裏把着針線，為即將遠遊的孩子趕製新衣。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。誰説像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？註釋遊子：古代稱遠遊旅...
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![化石吟 教學反思]( "化石吟 教學反思")
- 《化石吟》這堂的教學，使我深有感觸，讓我深深地懂得，作為一個語文老師要上好一堂課，實在不容易，要做很多的準備。這篇課文我抓住了重點性的語句展開教學。逝去萬載的世界又重現，沉睡億年的石頭説了話。那麼，沉睡億年的石頭説了什麼話?問題拋出，學生陷入沉思，教室陷入靜寂，連一根針...
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![《遊子吟》古詩意思]( "《遊子吟》古詩意思")
- 《遊子吟》大家都有學習的，您瞭解透徹文章的意思了麼？大家不妨來看看小編推送的《遊子吟》古詩意思，希望給大家帶來幫助！《遊子吟》孟郊慈母手中線，遊子伸上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。譯文：慈祥的母親手裏把着針線。為將遠遊的孩子趕製新衣。臨行她忙着...
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![思鄉古詩《遊子吟》]( "思鄉古詩《遊子吟》")
- 遊子吟/迎母漂上作朝代：唐代作者：孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。譯文慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢説，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普...
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![《遊子吟》教學反思]( "《遊子吟》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《遊子吟》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《遊子吟》教學反思1針對《遊子吟》這首詩的特點，我進行了如下設計：一、關注學生已有的認知水平在講...
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![《遊子吟》聽課反思]( "《遊子吟》聽課反思")
- 為期兩週的學校展示課已經結束了，老師們的教學設計和現場演繹有很多可圈可點的地方，特別是聽了楊老師執教的古詩《遊子吟》，真可謂是江山代有人才出，年輕老師的成長令人驚喜，讓我深有感觸。楊老師用巧妙的設計、美倫美奐的語言將無聲無息的詩句轉化為一個個生動鮮活的生活情景...
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- 詞語造句追憶1、此情可待成追憶，只是當時已惘然。此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。2、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是老師鄭重的囑託為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的'雙手拖起我們燦爛的明天。3、回憶就像一根緊繃的弦，極力追憶過去，稍一不留神，就又回到了...
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![遊子吟教學反思]( "遊子吟教學反思")
- 《遊子吟》一首詩是我國唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質樸簡潔、感情細膩深厚，通俗易懂，歷來被人們所廣泛傳誦。本節課的教學目標是：正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩句；豐富古詩積累。瞭解詩歌大意，體會母親對兒子的慈愛以及兒子對慈母的孝心，感受詩人熱愛母親的真摯感情。在...
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![追尋：反思]( "追尋：反思")
- 你、你怎麼了?我知道，這一天早晚都會來臨的，可沒有想到會這麼早。既然如此，我要不要答應呢?答應我好麼!憐兒!剛才是我不對，是我錯了!憐兒，我保證會一生一世、永遠都愛着你!你……可以答應我麼?帆啟……在我做這個跟凡誼哥在一起的決定的時候，我就知道...
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![《追思吟》]( "《追思吟》")
- 月如鈎，人非昨，獨上闌珊莫相憶;心如是，餘情薄，今宵酒暖思念瘦。人間是非兩難測，塵世恩怨兩不休，一曲西風話愁涼，情絲一縷問斜陽，風煙兩茫茫，送不盡，許多愁。空惹塵埃花泣淚，濁酒一杯訴衷腸。葉隨風零落，相思斷愁腸。秋涼千里寄佳音，歸心/向何處?...
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![古詩遊子吟反思]( "古詩遊子吟反思")
- 《遊子吟》表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。那麼，《遊子吟》的反思怎樣寫呢？古詩遊子吟反思1人教版語文第十一冊古詩《遊子吟》是一首感情真摯的詩歌。講的是慈母手中拿着針線，正給準備外出的兒子縫製衣服。母親擔心兒...
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![石灰吟教學反思]( "石灰吟教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的石灰吟教學反思，歡迎閲讀與收藏。石灰吟教學反思1“我思故我在”。許多學校已經把教學反思作為提高教師業務素質的途徑加以管理，不少教學...
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![《暮江吟》的教學反思]( "《暮江吟》的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《暮江吟》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩《暮江吟》是唐代著名詩人白居易的作品。詩中描繪的是深秋時節從傍晚到夜晚的美...
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![遊子吟古詩意思]( "遊子吟古詩意思")
- 導語：《遊子吟》是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，採用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯並歌頌了母愛的偉大與無私。下面是遊子吟古詩意思，歡迎閲讀。遊子吟唐樂府·孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。【譯文...
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![吟憶思詩歌]( "吟憶思詩歌")
- 吟憶思詩歌1夜，總是那麼的安靜，靜得能讓人聽到自己的呼吸聲。夜空中的星辰是那麼的明亮，猶如一顆顆寶石！夜真的很靜很靜！屋外風輕輕吹着，屋內的我靜坐窗前歎望！靜夜似聽喘息聲，屋外風吹屋內惜人歎！窗外下起了濛濛細雨，舉杯又放下！慢慢的回憶……回憶……風大了；雨大了；淚落了；星落了…...
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- 《化石吟》運用了擬人的手法。作者將化石當作可以説話的人，並用第二人稱你來稱呼它，顯得親切自然。這是一首科學詩。化石吟通篇採用擬人的寫作手法。第一段主要引起讀者興趣;第二段與文章的第六段照應;第三段用的你字,顯得比較親切;第五段生命的航船指的是生物進化。第六段...
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![《暮江吟》教學反思]( "《暮江吟》教學反思")
- 《暮江吟》教學反思1《暮江吟》這首詩是一首寫景佳作。詩句語言流暢，格調清新，繪影繪色，細緻真切。詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裏的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境。其寫景之微妙，歷來備受稱道。詩句的字裏行間充溢着詩人熱愛大自...
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![追思會悼詞]( "追思會悼詞")
- 為了對死者表示敬意與哀思，往往需要寫一份悼詞，悼詞是對死者表示哀悼的文辭。好的悼詞都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的追思會悼詞，僅供參考，大家一起來看看吧。追思會悼詞1尊敬的各位基督教會弟兄姊妹、戚族至友、父老鄉親：山無語、水嗚咽。今天，我們懷着無比沉痛...
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![化石吟課後反思]( "化石吟課後反思")
- 《化石吟》運用了擬人的手法，將化石當作可以説話的人，並用第二人稱你來稱呼它，顯得自然親切。化石吟課後反思篇一：本課的教學設計最後突出的亮點有以下幾個方面：1、這節課把握住了課文的兩個重點來教，一是科學性，一是文學性，並能巧妙地藉助吟誦法和聯想象法來落實，有效地調動了學...
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![追思詩歌]( "追思詩歌")
- 春秋三載四時短，梧桐數聲芭蕉寒書院情深深似海，月下倩影影江南臨別跪拜師母恩，吊墜雪扇求玉成觀音堂上伉儷願，長亭呆鵝話千年------題記-----古今奇緣學堂前，文韜武略競彰顯後花園，牛郎織女七夕緣同窗三載，瑣瑣碎事不易間書院小徑，緩緩小步把夢遷天南海北，飛客雁翅幾回寒問情何物？...
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![清明·追思]( "清明·追思")
- 清明·追思1春風拂過楊柳青，轉眼又是一年。不知不覺間，太太曾經分開我一年半了。春風明月本無價，近水遙山皆無情。太太啊，您慈祥的面龐，甜美的淺笑，令我至今難忘。取您正在一路的日子，都是我最歡愉、最斑斕的光陰。我的思路又飛回到您還健正在的時候您住正在一間小房子裏。到了...
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![化石吟教學反思]( "化石吟教學反思")
- 《化石吟》教學時要注意把語文知識和自然知識結合起來，既學到了有關詩的知識，又學到了自然科學知識。下面是yjbys小編分享的化石吟教學反思，更多內容請訪問()。篇一：化石吟教學反思整體而言，我的教學思路是清晰的，從導入到整體感知，到精讀品析，到最後的迴歸整體，一路下來課堂的結...
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![《化石吟》教學反思]( "《化石吟》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《化石吟》教學反思，希望能夠幫助到大家。《化石吟》教學反思1《化石吟》是一首科學抒情詩，它用優美的語言，奇特的想象引領讀者進入...
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