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關於初三數學複習展示課的評課稿的文學百科

初三數學複習展示課的評課稿
  • 初三數學複習展示課的評課稿

  • 我覺得初三數學複習展示課很成功:1.能夠讓學生在課前自己歸納全等三角形的知識點;而以往很多老師把這個環節放在課堂上完成,效率很低。2.以問題研究為主線,層層遞進,不搞題海戰術。注意從數學的本質去研究問題,不追求表面上的熱熱鬧鬧。3.問題一是開放題,學生探究得很好!問題二是...
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  • 複習課評課稿精選

  • 這學期,我們聽了兩堂初三英語複習課,其中徐秋妍老師上的一堂複習課讓我印象深刻。徐老師運用新的教學理念來提高課堂效益,在課堂中運用多媒體等方式有效地調動了學生的積極性,課堂上學生主動地發言、質疑。在本節課中教師既有講解,又有思維方法的引導和解題技巧的歸納,既有評學...
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習作課《釣魚的啟示》評課稿
  • 習作課《釣魚的啟示》評課稿

  • 聽了徐老師的這節習作課,我感慨頗多。面對習作,我們總感覺要給予學生很多訓練要點,但點一多又無法做到一一落實。徐老師的這節課教學目標十分明確,可謂是“一課一得”,緊緊圍繞“啟示”來選擇材料,一條線貫穿到底。習作的指導思路層層推進,分為四大塊展開:一、直接揭題,明確習作要...
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初三歷史複習課《百家爭鳴》評課稿
  • 初三歷史複習課《百家爭鳴》評課稿

  • 一、注重方法的指導1、注重解題方法的指導。初三畢業班的學生馬上就要迎來自己人中的第一次最重要的考試,對解題方法的指導是初三畢業班教學的重要內容之一,解題能力的提高也是初三畢業班的學生必須要提高的能力。李老師在教學的過程中,較好地培養了學生的審題能力和解題能...
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《壓強》複習課評課稿範文
  • 《壓強》複習課評課稿範文

  • 《壓強》複習課聽了這堂關於《大氣壓強》的公開課,我有了以下幾點的思考:1、本節課中老師注重學生的體驗,通過一些具體的實驗,讓學生體驗感受大氣壓強的存在,以及大氣壓強在生活中的應用,讓科學結合生活,在生活中理解科學的意義。由於對學生進行情感的教育。2、在課堂教學中,注重...
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小學數學展示課《角的度量》評課稿
  • 小學數學展示課《角的度量》評課稿

  • 聽華應龍老師的課總給人一份啟迪,他的深厚功底和教學創新讓學生進行富有思考的學習。20xx年11月18日,杭州舉行第二屆“演繹激情與本色課堂”全國小學數學課堂教學研討觀摩活動中,我又有幸聆聽了華老師的《角的度量》一課,相當精彩,給了我們一線老師很大的啟示,真正體現了本會“...
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  • 複習課評課稿(精選18篇)

  • 評課稿是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。下面是小編帶來的複習課評課稿,希望對你有幫助。複習課評課稿篇1這節課一改以往傳統複習的模式,走出了一條複習教學改革的新路子。主要表現在以下幾個方面:1、精心加工教學材料,靈活處理教...
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歐姆定律複習課的評課稿
  • 歐姆定律複習課的評課稿

  • 非常高興能坐在這兒與大家一同分享、交流,我們今天的主題是“中考物理複習研討”,既然是中考複習研討,我們的討論如果僅僅圍繞着一節課的得失,可能今天的研討的效果會有些折扣,既然是中考複習研討,我們的立足點必須放在中考這個大的背景下來展開,如何實現中考複習的有效性、甚至...
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  • 複習課評課稿(精選19篇)

  • 評課是指評者對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編整理的複習課評課稿,一起來看看吧。複習課評課稿篇1上課開始吳策老師以電吹風機引入本節課,介紹電學是物理中考中的重點,務必要做到人人過關。顯然這節複習課吳...
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《電化學複習》評課稿
  • 《電化學複習》評課稿

  • 觀摩了李老師的《電化學複習》一課。這是一節單元複習課,旨在幫學生鞏固電化學這塊基礎內容的同時,再加以鞏固練習。李老師對這節課做了精心的設計,緊扣考綱,以講練結合的形式,並結合學生的實際情況進行復習,同時將知識進一步深化。歸納出學生易混淆的概念。李老師先在黑板上畫...
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  • 三角形全等的條件複習課的評課稿

  • 聽了張老師的《三角形全等的條件複習》課,張老師的這堂課是一堂複習課,總體設計是好的,先複習再應用。本堂課選用了一、輕鬆過關(2大題),二、探索發現:例1、例2,三、知識搶答:4小題,題型較豐富,並且每次學生回答對了都能給於學生掌聲鼓勵,再加上知識的.搶答,大大地加強了學生的積極性,...
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七年級數學複習課説課稿
  • 七年級數學複習課説課稿

  • 一、教材分析1、教材的地位和作用本課是我校七年級備課組基於新人教版實驗教科書七年級下冊第五章第三節學習完成自主開發的一節複習課。主要內容是讓學生在以瞭解的幾何性質及判定定理的基礎上進一步開展幾何推理解題途徑思考——逆向思維。邏輯推理是初中數學幾何部分...
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一次函數複習課的評課稿
  • 一次函數複習課的評課稿

  • 張老師《一次函數》一課,展示了一個優秀數學老師的風采,使我從中受益匪淺,我認為這是一堂成功的數學課。這節課創設有利於調動學生學習興趣和激發求知慾的多種情景,探索有利於培養學生學習態度和對數學自主學習能力的教學策略,探索怎樣恰當用新理念進行教學。張老師的課思路清...
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  • 《統計》複習課評課稿

  • x老師這堂課教學設計非常清晰,各知識點分析到位,重點突出,難點突破,由淺入深,層層遞進,是一堂非常不錯的複習課。下面就這節課來談談我的看法:1、導入直截了當王老師從學生感興趣的長跑成績引入統計上的幾個概念:樣本,眾數,中位數,總體,導入開門見山,並把複習的主動性給了學生,起到很好...
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初三數學複習展示課優秀教學反思
  • 初三數學複習展示課優秀教學反思

  • 南校區舉辦“初三年級教師複習展示課講評活動”,我有幸參加。這節課是圓的複習課,採用直接導課的方式,讓學生簡單明瞭本節課的複習內容。本節課分為圓的概念、垂徑定理兩部分,授課過程中體現在知識回顧、例題講解及練習鞏固等環節,讓學生對圓有一個系統、直觀的複習思路。首先...
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數學教學説課稿 “數的意義”(複習)説課
  • 數學教學説課稿 “數的意義”(複習)説課

  • 作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備説課稿,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的數學教學説課稿“數的意義”(複習)説課,僅供參考,大家一起來看看吧。一、説教材1、“數的意義”是學生系統整理和複習的開始。內...
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  • 複習課評課稿(通用19篇)

  • 所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗進行評議的一種活動,是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的,歡迎閲讀,希望大家能夠...
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小數的初步認識練習課評課稿
  • 小數的初步認識練習課評課稿

  • 《小數的初步認識》是小學數學四年級下冊的教學內容,學生首次接觸小數,小數不同於整數,也不同於分數,對學生來説是很抽象、難以理解的知識。李老師的《小數的初步認識》練習一課就是在學生初步認識小數之後進行的一課。相信大家都知道數學的枯燥,更是領略了練習課的乏味,至於公...
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實數總複習的評課稿
  • 實數總複習的評課稿

  • 中考第一輪數學複習基本思路是:迴歸基礎,低起點,多層次;重視知識的整合,在變式中逐步提升;抓好中檔題,保住基本分,盯住中等生,帶動學生全面發展。《實數》這一節主要考查的是理解開方及方根的意義,知道無理數的概念,知道實數與數軸上的點具有一一對應的關係;理解實數概念,掌握實數的加...
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鋭角三角函數複習課的評課稿
  • 鋭角三角函數複習課的評課稿

  • 本節課王老師針對中考要求、中考體型,對鋭角三角函數作了系統的複習。從特殊角三角函數和單一的鋭角三角函數到新體型與綜合性較強的體型,都配有相應的練習與思考。在教學中,教師以指導為主,學生能積極的參與到學習活動中。題量大,內容廣,而學生的能力顯示也很強,從中可以看出學...
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  • 複習課評課稿(通用17篇)

  • 所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗進行評議的一種活動,是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編整理的複習課評課稿,歡迎閲讀,希望大...
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  • 複習課評課稿四篇

  • 篇一:複習課評課稿初三英語複習課評課稿--曹雄這學期,我們聽了兩堂初三英語複習課,其中徐秋妍老師上的一堂複習課讓我印象深刻。徐老師運用新的教學理念來提高課堂效益,在課堂中運用多媒體等方式有效地調動了學生的積極性,課堂上學生主動地發言、質疑。在本節課中教師既有講解...
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《小數乘除法總複習》評課稿
  • 《小數乘除法總複習》評課稿

  • 複習課是課堂教學的一種重要課型,這類課的主要任務是:(1)幫助學生梳理知識,形成網絡,使知識系統化、結構化,以加深對知識的理解和記憶。(2)幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧(3)幫助學生總結解題規律和解題方法,進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
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  • 複習研討課評課稿

  • 各位領導、老師:大家上午好,很榮幸能參加此次複習課研討會,聆聽了今天這兩節複習課,我想談以下我的幾點感受。一、感謝感謝教研室領導給我們搭建這樣一個學習、提高的平台,感謝兩位執教老師給我們展示了他們精彩的研討課,讓我們耳目一新,並從中有所收穫,有所感悟,有所提升。二、感...
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  • 複習課評課稿

  • 複習課評課稿1整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程,是把學生已獲得的“線條”知識,經過整理形成“網絡”,從而提高學生綜合運用知識的能力,同時幫助學生髮現知識上的缺陷,及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握,所以整理複習課要充分體現以學生為主體,...
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專題