![優秀作文：唯一的我]( "優秀作文：唯一的我")
- 我屬於樂天派，五官平凡，胖胖的，手有點肉肉，肥嘟嘟的。我雖然脾氣不好，身材不好，樣貌不出眾，但我對朋友真心，真誠，不弄虛作假！我有一個宗旨，別人如何待我我就如何待人！雖然別人不認同我的做法，但是我也不會因此而放棄我的宗旨。我有時候做的`事常人無法理解，但我不氣餒，因為我相信我的知...
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![等待的唯一高二優秀作文]( "等待的唯一高二優秀作文")
- （序）他的離開，悄然無息，像一片枯萎的葉子，不在世上留下一點痕跡。我心中念念不忘的已不再是某個人，而是那個稍縱即逝的年華……（一）情書風波前奏曲回過頭來，我看到了老闆閃亮亮的耳環，我知道，我已經遲到了，鐘聲已經敲響很久了。“我説，小流，你怎能遲到了，負一分，沒給我加分，還給我負一分，你...
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![《唯一的聽眾》優秀的教案設計]( "《唯一的聽眾》優秀的教案設計")
- 學習目標1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3、能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。4、有感情的朗讀課文。課前準備1...
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![《唯一的聽眾》優秀教案設計]( "《唯一的聽眾》優秀教案設計")
- 一、複習導入1、複述課文主要內容：文中的我是小時候是一位音樂白痴，但他長大後卻能向成百上千的觀眾演奏小提琴曲。創造這個奇蹟的幕後高手，是一位音樂教授。2、質疑：老教授怎樣幫助我？請大家快速讀文，找出描寫老教授聽我彈琴的神態、語言的句子。唯一的聽眾教案教學設計精品二...
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![《唯一的聽眾》的優秀教案設計]( "《唯一的聽眾》的優秀教案設計")
- 第2課時教學內容：深入理解課文教學過程：一、指讀課文，説説課文主要講了什麼。二、繼續理解課文。1．一開始，我的父親和妹妹都認為我是個音樂白痴，我感到沮喪和灰心，我不敢在家裏練琴，躲到了後面的小樹林裏練琴，這時，老人對我説了什麼？（後進生）（相機出示）是我打攪了你嗎？小夥子。不過，我每天...
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![我的一家優秀作文]( "我的一家優秀作文")
- 至少在我的眼中，家是十分温馨的字眼，不同於那些感人至深的種種情愛，卻到處洋溢着股股温情。我家是一個三口之家，儘管我是一個獨生子女，但我從不抱怨：我不曾有一個兄弟姐妹作伴，因為，現在的我很幸福。NO.1爸爸我的爸爸是嚴肅的，容不得我們在他頭上作威作福，聲音一響，口氣一粗，訓人的話...
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![我的一天優秀的初一作文]( "我的一天優秀的初一作文")
- 早上，一縷温暖的陽光照射到我的房間。一切都是那麼温馨。“叮鈴鈴”鬧鐘還是如期而至的響了，我睜開了惺鬆的睡眼，伸個懶腰，開啟了一天的打算。今天是週六，但我還是想過的像上學一樣緊張一點。忽然，我腦中生出一個妙計，我可以跟學校上課、下課都是一樣的，該到上課時間就學這個科。...
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![你又不是我的唯一優秀作文]( "你又不是我的唯一優秀作文")
- 你知不知道我為了等你的一個QQ，付出了多少？為了喜歡你，我拋棄了多少東西，我知道我不好看。你不喜歡我，你可以不喜歡我但是不要傷害我的自尊。你那一次不是為了她傷透了我的心，可她呢？只是把你當成一個備胎。還記得我們初次見面的時候，你對我説“以後，我們要就是好朋友了”好朋友？可...
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![唯一的聽眾優秀教學設計]( "唯一的聽眾優秀教學設計")
- 唯一的聽眾優秀教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關課件。教學過程一、板書課題，導入新課文...
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![唯一的聽眾優秀教學反思]( "唯一的聽眾優秀教學反思")
- 《唯一的聽眾》這一課時的教學完了，對於自己設計的這一課時教學，走下講台的我想談談本課時教學的得失成敗。教學設計：本着“學生是語文學習的主人”、“教師是學習活動的引導者和組織者”的原則，我在教學中採用引導式的教學方法與問題—探究的教學模式相結合，同時採用多媒體教...
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![《唯一的聽眾》的優秀教學設計]( "《唯一的聽眾》的優秀教學設計")
- 教學目標1、知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞。(2)能正確地搭配詞語。2、能力目標有感情地朗讀課文。3、情感目標瞭解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學重難點了解課文內容，知道老教授是一...
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![等待唯一高二優秀作文500字]( "等待唯一高二優秀作文500字")
- 期末考進行中……考場內一片“祥和”，監考老師喝了一瓶奇怪的水後，連吐帶跳飛向wc。只是那麼一瞬間發生的事情，f班同志們齊刷刷拿出小抄，往死裏拼命的抄，歎了一口氣，望後面看了一眼時鐘，估計老師回不來了，不經意間看到了天宇臉轉向窗外一邊，好像發現我在看他，他面對我，露出淺淺笑。...
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![我的一家的優秀作文]( "我的一家的優秀作文")
- 我家是個幸福的家庭,許多快樂的事都在這裏發生,家裏的成員更是有趣,我就給大家敍述下這些有趣的成員.不用我説,一看標題就知道爸爸是一個“車痴”,只要一説汽車,那汽車知識就象小魚吐泡泡一樣，不停地往外冒，牀頭櫃上那《汽車之友》、《汽車雜誌》、《座駕》比珠穆朗瑪峯高...
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![唯一的生命三年級優秀作文]( "唯一的生命三年級優秀作文")
- 千年的仙境毀於一旦，滄海桑田，夫復何言？如今無垠的沙漠中，只剩下一條尚存的生命在苦苦掙扎。佇立在羅布泊的邊緣，漫天的黃沙遮住了我的視線，只見一個模糊的身影在掙扎。剛被種植在這裏，我對這個同類感到很大的詫異。在這生命禁區，同為胡楊，我感到它的力量在不斷流失。風沙漸漸停息...
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![優秀作文：青春是唯一資本]( "優秀作文：青春是唯一資本")
- 剛走出信息中心，就被刺骨的寒風撲了個滿懷。放眼望去，今天天格外的藍，幾朵淡淡的白雲鑲嵌在上面，像是草莓味的阿爾卑斯糖。北方的秋來的乾燥而迅猛，道路兩旁的樹葉在空中做着最後一次掙扎，然後靜靜地落到地面。鋼鐵般的水泥地是如何也不能滿足它那“化作春泥更護花”的心願，只是...
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![《唯一的聽眾》優秀教學設計]( "《唯一的聽眾》優秀教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《唯一的聽眾》優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。《唯一的聽眾》優秀教學設計1學習目標：1、正確朗讀課文。讀懂課...
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![你是我的唯一的唯一作文]( "你是我的唯一的唯一作文")
- 一生當中，有許許多多的人給了我愛……——題記你，我的親人，父母你們給了我寶貴的生命，給了我家庭的温暖，給了我物質上的享受，給了我精神上的支持……你們給我的一切，我已經體會到，這種是無法用語言來表達的，就是説一千個感恩，一萬個愛……都無法正真的來感激你們，“感激”也不能用，這...
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![我的一天優秀作文]( "我的一天優秀作文")
- 導語：開心是一天，不開心也是一天，小編祝大家每天都開心!下面是本站小編為大家整理的優秀作文，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【篇一：我的一天】啪!啪!在一個寧靜的早晨，發出了兩聲巨響。在夢中的我，一下子嚇得睡意全無。我起來一看，突然發現我的屁股上多了兩道紅色的手掌印，接着，我發現妹妹氣...
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![我的唯一作文]( "我的唯一作文")
- 我的唯一眼前有多少享不盡的榮華富貴，卻唯獨沒有我要的幸福。——題記幸福是什麼？是一個經濟富足的小康家庭？是每個月用不完的零花錢？還是擁有許許多多的特權？不！這些都不能堪稱為幸福，也不是我想要的幸福。我要的幸福是什麼？是爸爸媽媽一句關切的話語，是朋友們一聲温暖的祝福，是老...
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![讀書是唯一的出路嗎優秀作文]( "讀書是唯一的出路嗎優秀作文")
- 首先，我要解釋這裏的“讀書”決不是指單純的讀書，而是隨着時間的推移，在人們心中形成的一種在學校教育下的讀書，甚至是為了一紙文憑、一個學歷的讀書。當九年義務教育普及化，當越來越多的人注意到讀書的重要性，當人們已近乎感到讀書是唯一的出路的時候。我不得不堅定地説：他們錯...
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![唯一的聽眾優秀讀後感]( "唯一的聽眾優秀讀後感")
- 讀《唯一的聽眾》有感_一年級讀後感550字篇一鼓勵無處不在，有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之後，我知道了，鼓勵是無聲的。作者從前是一個音樂白痴，自從被家裏人罵了一頓之後，整天精神不振。他便到樹林中練...
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![我的一天初一優秀作文]( "我的一天初一優秀作文")
- 今天又是充滿希望的一天，用優秀的作文記錄你就讀初一時的每一天吧！下面是小編為您整理的關於我的一天初一優秀作文，希望對您有所幫助！我的一天初一優秀作文1蟬聲只只叫，酷暑以來臨。對着窗外在想，我這6年到底做了什麼，我好像什麼都沒做，又好像什麼都做了。我慢慢回憶着，突然感覺我...
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![我的六一優秀作文]( "我的六一優秀作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的六一優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的六一優秀作文1“六月一日，屬於咱們的節日”，我哼着小調步入教室。首先映...
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![《唯一的聽眾》優秀的教學設計]( "《唯一的聽眾》優秀的教學設計")
- 【素質教育目標】１、知識教學點：⑴學會６個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。⑵仔細閲讀文章，邊讀邊思，體會“我”學琴的心路歷程，並且補白想象。２、能力訓練點：引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動...
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![唯一的聽眾的優秀説課稿]( "唯一的聽眾的優秀説課稿")
- 説教材：1、教材簡析：《唯一的聽眾》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敍了“我”是一位小提琴愛好者，拉琴十分刺耳感到沮喪，躲到樹林中練習遇到了一位自稱耳聾的老婦人，在她的鼓勵下，我重拾信心。後來我知道了這位老婦人不是聾子，而是音樂學院最有聲望的教授，善意的謊...
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