![愛蓮説改寫作文4篇]( "愛蓮説改寫作文4篇")
- 愛蓮説改寫作文1轉瞬間，夏的餘熱，被涼風一絲不苟地驅散，初秋的清晨，寒氣一陣陣逼近。“林花謝了春紅，”窗外以無法尋覓一大片一大片的鮮紅，吾不禁黯然失色。故，吾一直尋尋覓覓那點鮮紅，驀然回首，一叢叢淡黃色映入吾眼簾。美哉絕哉!吾欣喜若狂，歎曰：萬物皆凋零，唯菊獨自開。走近與菊凝...
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![愛蓮説説課稿]( "愛蓮説説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編整理的愛蓮説説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。各位評委老師：大家好！我説課的題目是《愛蓮説》，現在我向大家説説該課...
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![愛蓮説高中作文]( "愛蓮説高中作文")
- 真正喜歡上蓮花，是因為一部清新的電影，《江南愛情故事》，電影中女主人公的名字叫雨蓮。抗戰初期的江南古鎮，日寇戰火肆掠。清白人家的閨女雨蓮，經兄嫂介紹嫁到當地富足的殷家，素未謀面的.夫婿殷明軒逃婚抗日，弟弟明皓代兄拜堂，戰火中雨蓮獨自尋夫，不料明軒已娶，雨蓮忍住了心酸。噩...
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![愛蓮説試題]( "愛蓮説試題")
- 在日常學習和工作生活中，我們都要用到試題，藉助試題可以更好地考核參考者的知識才能。一份好的試題都具備什麼特點呢？下面是小編精心整理的愛蓮説試題，僅供參考，大家一起來看看吧。愛蓮説試題1一、語句默寫。1、水陸草木之花，____________________。2、《愛蓮説》中寫蓮能堅守...
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![愛蓮説作文]( "愛蓮説作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的愛蓮説作文，僅供參考，大家一起來看看吧。愛蓮説作文1蓮，自古以來深受許多文人墨客的喜愛。它是周敦頤筆下的“花之君子”，它“中通外直，...
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![《愛蓮説》説課稿範文]( "《愛蓮説》説課稿範文")
- （一）教材分析1、教材簡析：《愛蓮説》是八年級的一篇文言文，對於八年級的學生來説，因為很多文言知識是原來學生沒有學過的，所以在目標的設定上既要對字詞落實，又要掌握本文的寫法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之風。對於九年級來説則更應該注意知識的系統性，尤其是知識點的...
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![《愛蓮説》擴寫現代文]( "《愛蓮説》擴寫現代文")
- 【原文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?牡丹...
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![《愛蓮説》課件]( "《愛蓮説》課件")
- 《愛蓮説》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。下面要為大家分享的就是愛蓮説的課件，希望你會喜歡！【教學設想】1、把理解本文託物言志的寫作手法作為本課教學的重點，引導學生結合高中課文《荷塘月色》進行比較，區別借景抒情與託物言志的表現手法。2、把襯托手法作為本課教學...
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![愛蓮説散文]( "愛蓮説散文")
- 時隔數月，過了夏天最熱的季節，十月下旬，因考試之故，終於有幸再次重返南寧！一大早，險些錯過動車，但終於還是趕上了！一路風塵僕僕，來到了南寧第六職業技術學校，離考試時間尚早，因而有些時間在校園裏逛了逛！學校不大，看上去有些陳舊，與周圍雄樓一比很是矮小，然而麻雀雖小，卻也是五臟俱全！週末...
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![寫物作文800字：愛蓮説]( "寫物作文800字：愛蓮説")
- 喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……眼裏，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷裏的那位帶着丁香般幽怨的少女，在夢裏，揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影，除了她的.俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這...
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![愛蓮説的改寫作文]( "愛蓮説的改寫作文")
- 導語：在百花叢中，有些花似乎特別亮麗，特別顯眼，在外表上都占上優勢。下面是小編整理的一些關於改寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!愛蓮説改寫一：在百花叢中，有些花似乎特別亮麗，特別顯眼，在外表上都占上優勢，突然間，我的眼前為之一亮，一朵大而豔麗的花隆重地出現在我的面前，似乎是為了迎接...
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![愛蓮説説明文]( "愛蓮説説明文")
- 隨着線上的、虛擬的社交的迅猛發展，越來越多人鍾情於在朋友圈發佈説説，用於分享快樂，宣泄傷感。什麼樣的説説才讓人印象深刻呢？下面是小編精心整理的愛蓮説説明文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡...
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![《愛蓮説》教案]( "《愛蓮説》教案")
- 加德納的多元智能理論認為：人的智能不是單一的，而是多元的，人除了言語語言智力和邏輯數理智力兩種基本智力外，還有其他七種智力即視覺空間關係智力、音樂節奏智力、身體運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力和存在智力，每個學生都在不同程度上擁有上述九種基本...
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![《愛蓮説》説課稿]( "《愛蓮説》説課稿")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的《愛蓮説》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《愛蓮説》説課稿1一、説教材。課文在本單元所處的位置及單元目標：《愛蓮説》是八年級上學期第五單元的一篇文言文...
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![愛蓮説的改寫作文初中]( "愛蓮説的改寫作文初中")
- 導語：轉瞬間，夏的餘熱，被涼風一絲不苟地驅散，初秋的清晨，寒氣一陣陣逼近。下面是小編整理的一些關於改寫的優秀作文，歡迎查閲!愛蓮説改寫【篇一】在百花叢中，有些花似乎特別亮麗，特別顯眼，在外表上都占上優勢，突然間，我的眼前為之一亮，一朵大而豔麗的花隆重地出現在我的面前，似乎是為...
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![愛蓮説的説課稿]( "愛蓮説的説課稿")
- 新的語文課程標準提出了語文是“工具性與人文性”的統一，那麼在語文教學中，如何才能將兩者統一起來呢？就必須加強對語言的訓練，通過對外在的語言的“誦讀――品味”，來“感悟”文學作品內在的形象、意境等。而新的課程標準，重要的一點就是學生學習方式的轉變，注重“自主、合作、...
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![關於愛蓮説的改寫作文4篇]( "關於愛蓮説的改寫作文4篇")
- 關於愛蓮説的改寫作文1予獨愛菊之出風霜而傲立，潔淨無暇而不妖。――題記轉瞬間，夏的餘熱，被涼風一絲不苟地驅散，初秋的清晨，寒氣一陣陣逼近。“林花謝了春紅，太匆匆”窗外以無法尋覓一大片一大片的鮮紅，吾不禁黯然失色。故，吾一直尋尋覓覓那點鮮紅，驀然回首，一叢叢淡黃色映入吾眼...
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![愛蓮説文言文改寫作文]( "愛蓮説文言文改寫作文")
- 《愛蓮説》通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。那大家是怎麼改寫這篇文言文的呢？本文是小編為大家收集整理的愛蓮説文言文改寫作文，歡迎參考借鑑。愛蓮説文言文改寫作文【一】花，被人欣賞，被人玩弄，被人批評指教...
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![愛蓮説 課件]( "愛蓮説 課件")
- 愛蓮説課件重點難點：⒈朗讀、背誦《愛蓮説》，並把握詞、語句，疏通文意。⒉學習本文託物言志和襯托的手法。⒊學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。學習本文託物言志和襯托的手法。理解文章的主旨。多媒體自主、合作、探究一課時一、情景導入（上課前播放...
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![《愛蓮説》 課件]( "《愛蓮説》 課件")
- 《愛蓮説》這篇文章可明顯分為二部分：前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事;第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沉的慨歎。下面小編為大家帶來愛蓮説課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。愛蓮説課件【教學目標】知識與能力：1.瞭解“説”這...
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![愛蓮説作文800字]( "愛蓮説作文800字")
- 喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……眼裏，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷裏的那位帶着丁香般幽怨的少女，在夢裏，揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這些...
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![課文《愛蓮説》説課稿]( "課文《愛蓮説》説課稿")
- (一)教材分析1、教材簡析：《愛蓮説》是八年級的一篇文言文，對於八年級的學生來説，因為很多文言知識是原來學生沒有學過的，所以在目標的設定上既要對字詞落實，又要掌握本文的寫法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之風。對於九年級來説則更應該注意知識的系統性，尤其是知識點...
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![愛蓮説500字作文]( "愛蓮説500字作文")
- 蓮不比挺拔的松柏，蓮不比傲雪怒放的臘梅，蓮不比勇鬥秋風的黃菊，但蓮出污泥而不染,濯清蓮而不妖.愛蓮“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”.漫步荷田之畔，見荷花各式各樣，含苞待放的花骨朵，似嬌似羞，惹人遐思；盛開的花兒，似笑似舞，讓人駐足；還有的迫不及待蜕去外邊的幾瓣，中間的蓮蓬，讓人想起...
- 28310
![愛蓮説的初中改寫作文]( "愛蓮説的初中改寫作文")
- 導語：花，被人欣賞，被人玩弄，被人批評指教。下面是小編整理的一些改寫的優秀作文，歡迎查閲!愛蓮説改寫(一)在百花叢中，有些花似乎特別亮麗，特別顯眼，在外表上都占上優勢，突然間，我的眼前為之一亮，一朵大而豔麗的花隆重地出現在我的面前，似乎是為了迎接眾人而特地打扮|牡丹是也!她的顏...
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![愛蓮説作文範文]( "愛蓮説作文範文")
- 喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……眼裏，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷裏的那位帶着丁香般幽怨的少女，在夢裏，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這些...
- 20033
文書都
