![《張果老娶妻》童話故事]( "《張果老娶妻》童話故事")
- 很久以前，在揚州六合裏有一個看果園子的老頭，姓張，精瘦能幹。張果老有個鄰居叫韋恕，是當時揚州府裏的一個職員，辭職後到了六合縣。韋恕有個女兒，才貌雙全，己經十四五歲了。韋恕便託媒婆為女兒選擇一個佳婿。張果老聽説這件事後，高興得眉開眼笑。一天，他把媒婆請到自己家裏，擺好酒菜...
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![邢台的張果老山導遊詞]( "邢台的張果老山導遊詞")
- 作為一位盡職的導遊，時常要開展導遊詞準備工作，導遊詞是導遊員進行實地口語導遊的基礎和前提。那麼什麼樣的導遊詞才是好的呢？以下是小編為大家收集的邢台的張果老山導遊詞，希望能夠幫助到大家。邢台的張果老山導遊詞1早上八點，我們騎車開始從邢台市出發，行程15公里到張果老山...
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![張果老倒騎驢歇後語]( "張果老倒騎驢歇後語")
- 張果老給人們最深刻的印象是，便是他的坐騎和他的騎法。他騎的是一匹紙驢，而且是面朝後，倒騎在驢背上。以下是小編整理的張果老倒騎驢歇後語，歡迎閲讀。張果老倒騎驢歇後語答案：背道而馳；不見畜牲面；往後看。果老倒騎驢的傳説第一種：蔡裏山坡上有一古廟，很久之前，廟中有一老僧帶着三...
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![趙州橋頭説張果老的典故]( "趙州橋頭説張果老的典故")
- 導語：趙州石橋魯班修，玉石欄杆聖人留。張果老騎驢橋上過，柴王爺推車軋了一道溝。下面是小編整理的一些相關的典故，歡迎查閲，謝謝。趙州橋頭説張果老的典故趙州石橋魯班修，玉石欄杆聖人留。張果老騎驢橋上過，柴王爺推車軋了一道溝。一曲民間廣為傳唱的《小放牛》，把當年褡褳裏裝有...
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![隴南名人楊難當和張果老散文]( "隴南名人楊難當和張果老散文")
- 楊難當，南北朝時期氐族人，公元429年即位，為後仇池國（今甘肅省西和縣西南）國主。公元430年，他自稱秦州刺史、武都王。同年六月，南朝宋以楊難當為冠軍將軍、秦州刺史、武都王。此時，仇池國很強盛，“四方流人以仇池豐實，多往依附”。公元432年，南朝宋進號楊難當為徵西將軍，加持節、都督...
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![張果老的啟示散文]( "張果老的啟示散文")
- 從小就知道八仙之一的張果老倒騎驢的故事,但卻不知道他為什麼倒騎驢。前日再登蓬萊閣，總算從導遊小姐的四句打油詩中找到了答案。詩云：“訪過多少人，不如這老漢，不是倒騎驢，萬事回頭看”。原來，張果老倒騎驢是為了回頭看，果老所以為仙，所以能上天入地、知天文懂地理，全因其倒騎驢...
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![老張賣糖果教學反思範文]( "老張賣糖果教學反思範文")
- 師：同學們，海鹽開張了一家新的大型超市“家得利”，再加上“農工商超市”、“家友超市”等，物品真是琳琅滿目，品種齊全。假如你要去買些東西，你會去哪一家商店?生：我想去家得利超市。師：為什麼?生：因為家得利超市我沒有去過，想去看看。生：我想去家得利超市，因為新開的超市，商品會更多，而...
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![勵志明星_張靜初的夢想甜果果]( "勵志明星_張靜初的夢想甜果果")
- 她出生在福建山城永安一個普通的窮人家庭，從山區長大。小時候，她發現每次哥哥從山上回來，籃子裏的果果都比其他夥伴的多。他問哥哥，哥哥用衣角擦擦臉上的汗水，告訴她：“我在樹上摘的和其他人差不多，下樹後，其他夥伴急着回家，而我會把樹下草裏的每一個果果撿起來，這樣才會更多一些。...
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- 我老媽最大的特點就是説起話來總要拿着一面“放大鏡”。這不，要到車站接姥爺，我和爸爸衣服還沒換完，老媽已經在外面嚷嚷開了：“快點兒吧，你們爺倆兒都磨蹭三個鐘頭了，再不出來，老爺子該到家了！”其實，我和爸爸換衣服用的時間連5分鐘都不到。媽媽是太急於見到姥爺，又怕姥爺等急了，才...
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![作文：水果店開張啦]( "作文：水果店開張啦")
- 我們家樓下一家水果店即將開業了，這家水果店和別的水果店不同，因為他們家門口的海報上宣傳：“水果新鮮好吃！果汁味道更美妙！”我很好奇，盼望着他們早日開張，好嚐嚐美味的果汁。“水果店開張啦！”爸爸拎着剛買回來的早餐站在門口，就向我報告最新消息。它終於開業了，我三下兩下洗漱完...
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- 提起紙，大家可能覺得沒有什麼好提的。可是我卻不那樣認為：儘管它是那樣不起眼，但是我願意做一張紙，一張在別人眼裏一文不值、微乎其微的紙。如果我是一張紙，一張服裝設計師筆下的設計圖紙，我會在設計師的筆下展現出一件件新穎別緻、華麗尊貴，誰穿了都好看的衣服。讓設計師那不可...
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![《老張賣糖果》的教學設計]( "《老張賣糖果》的教學設計")
- 教學目標：1、感受張秉貴全心全意為人民服務的崇高職業道德，以及對顧客的熱情與愛心。2、學會本課15個生字，聯繫上下文理解“熟練、模範、一抓就準、破涕為笑、周到”等詞語的含義。3、學習準確使用動詞，會有“稱讚”説話，寫句子。4、能有感情地朗讀課文。教學重點：學習本課生字...
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![張老師]( "張老師")
- 張老師1“坐端正！”我的數學老師——張老師來了。她雖然穿着樸素，但也能一眼看出她與眾不同的氣質；她雖然貌不出眾，但我認為她最美麗，因為她的臉上常掛着燦爛的笑容。她的口頭禪是：“上戰場不帶槍，不是找打嗎？所以要跟我一起寫，這樣才能打勝仗。”隨着急促而又清脆的上課鈴聲，張老...
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![張老師作文]( "張老師作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的張老師作文，希望對大家有所幫助。張老師作文1“光陰似箭，日月如梭。”彈指一揮間，我...
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![好人老張散文]( "好人老張散文")
- 老張四十出頭，微胖的身材，笑眯眯的面龐，如彌勒佛一般，給人一種親和感，因此有極好的人緣。他在單位乾的是如同保管的工作，繁瑣雜事不離身，消防器材的配備，哪個辦公室的燈壞了要換，招待客人用的水果……上了班就如同上了戰場一樣，需要精神百倍，幹好每項任務，因為在辦公室裏就他一個男人...
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![《老張賣糖果》的教學反思]( "《老張賣糖果》的教學反思")
- 《九年義務教育語文課程標準》提出：語文課程的目標是全面提高學生的語文綜合素質。體現“全面”與“綜合”是新時期語文教學的一個新理念。語文綜合素質是指能適應社會需要的、整合的、具有可持續發展前景的語文素養。要培養這種以促進人的發展為宗旨的綜合素養，必須將教育...
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![老張散文]( "老張散文")
- 我從小住校，後來大學畢業後又留在城裏，無論上學時還是後來工作，和老家的人接觸都很少。即使回去遇見了，也是打了招呼，很少説再多的話。一則，我本就不善言談，二則家長禮短的瑣碎實在提不起興趣。但老張是個例外。每次見了，總要站在路旁和我説上一通。聽説我回去也必然要到我家來，自...
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![《老張賣糖果》教學反思範文]( "《老張賣糖果》教學反思範文")
- 《九年義務教育語文課程標準》提出：語文課程的目標是全面提高學生的語文綜合素質。體現“全面”與“綜合”是新時期語文教學的一個新理念。語文綜合素質是指能適應社會需要的、整合的、具有可持續發展前景的語文素養。要培養這種以促進人的發展為宗旨的綜合素養，必須將教育...
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![老張賣糖果教學設計範文]( "老張賣糖果教學設計範文")
- 教學目標：1、感受張秉貴全心全意為人民服務的崇高職業道德，以及對顧客的熱情與愛心。2、學會本課15個生字，聯繫上下文理解“熟練、模範、一抓就準、破涕為笑、周到”等詞語的含義。3、學習準確使用動詞，會有“稱讚”説話，寫句子。4、能有感情地朗讀課文。教學重點：學習本課生字...
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![《老張賣糖果》的教學設計範文]( "《老張賣糖果》的教學設計範文")
- 一、教學目標1、學會本課生字１４個，理解新詞１５個，會説練習上下文理解詞語意思的一般步驟，能用“稱讚”造句。2、能正確地朗讀課文，能説出張秉貴為顧客熱情周到服務的具體表現。3、感受張秉貴對顧客的一片愛心，初步培養全心全意為人民服務的好思想。二、教學重點難點重點：練習上下文...
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![“誇張”老爸作文]( "“誇張”老爸作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的“誇張”老爸作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我有一個非常喜歡誇張的老爸，他非常喜歡把所有的事都説得或做得誇張一點！我...
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![張老師的笑]( "張老師的笑")
- 張老師的笑1在所學的課程中，語文課是我的最愛。在那有趣的語文裏，老師提出的問題我都第一個搶答，老師便誇我是本班的才子，回答問題又快又準，因此我成了語文課代表。與語文老師的交流也就多了些。這學期崔老師成了我們班的語文老師，我們只相處了短短的一個月，我便發現崔老師是個...
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![《老張賣糖果》優秀教學設計範文]( "《老張賣糖果》優秀教學設計範文")
- 教學目標：1、感受張秉貴全心全意為人民服務的崇高職業道德，以及對顧客的熱情與愛心。2、學會本課15個生字，聯繫上下文理解熟練、模範、一抓就準、破涕為笑、周到等詞語的含義。3、學習準確使用動詞，會有稱讚説話，寫句子。4、能有感情地朗讀課文。教學重點：學習本課生字，新詞，聯繫...
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![懷念老張散文]( "懷念老張散文")
- 老張離開這個世界已10年有餘，但在我的心裏總有一席特別的位置屬於她，稍得閒暇便打開無聲的記憶，懷念和她在一起的點點滴滴。昨天，我在朋友圈看到她的女兒發了慶生照片，小美女已經長成大姑娘，又心疼又漂亮，而且越長越像她，不由更加懷念她。1996年夏天，我被分配到老家的縣公安局實習...
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![老張賣糖果教學設計]( "老張賣糖果教學設計")
- 教學目標：1、感受張秉貴全心全意為人民服務的崇高職業道德，以及對顧客的熱情與愛心。2、學會本課15個生字，聯繫上下文理解熟練、模範、一抓就準、破涕為笑、周到等詞語的含義。3、學習準確使用動詞，會有稱讚説話，寫句子。4、能有感情地朗讀課文。教學重點：學習本課生字，新詞，聯繫...
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