![意大利童話《克利克和克羅克》]( "意大利童話《克利克和克羅克》")
- 在一個遙遠的小鎮上，有一個出了名的盜賊，人送外號克利克[1]，並且認為永遠也不會有人抓到他。這個盜賊很想結識另一個與他同樣出名的外號叫克羅克的盜賊，想與他聯手作案。一天，克利克在一家酒館吃飯，同桌坐着一位陌生人。克利克要看時間的時候才發現懷錶已經不翼而飛了。克利克...
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- 【成語原文】：克丁克卯【標準發音】：kèdīngkèmǎo【繁體寫法】：克丁克卯【克丁克卯是什麼意思】：做事認真，一絲不苛【克丁克卯成語接龍】：無往不克→克丁克卯→無龍龍了【用法分析】：作謂語、定語；用於口語【讀音預警】：注意多音字：克①kè剋扣克服；②kēi(口語)申斥。注意多音字...
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![克和千克説課稿]( "克和千克説課稿")
- 我説課的內容是小學數學二年級下冊《克和千克》,我主要分三個環節進行，下面我先説第一個環節。一，説教材《克和千克》是小學數學二年級下冊的內容。要求學生認識兩個常用的質量單位克和千克，是學生對質量單位的初步嘗試，也是為後面“噸”的教學奠定基礎。從學生的感知規律和...
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![亨利克·顯克微支的名言]( "亨利克·顯克微支的名言")
- 美德是一種古老而優良的東西美德是一種古老而優良的東西。出處：《你往何處去》誰能從道德敗壞的地方脱出身來，還保持潔白，便是有了更偉大的功德。出處：《你往何處去》因為罪惡是醜的，德行是美的。因此具有真正審美感的人是有德行的人。出處：《你往何處去》她是有德行的，一個人類...
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- 同樣是黑色幽默，歐亨利用的是淺墨，希區柯克則是濃墨。前者的創作多留有餘地，給人以希望，讓我們在哭泣或訕笑之餘深切地體驗到在高度冷漠的'社會裏畢竟還有的絲絲温情。而希區柯克對人性的看法則顯然冷峻得多，甚至可以説是非常冷酷的，他毫不留情地指出了現代社會的荒謬。他作品...
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![傑克利歷險記小學作文]( "傑克利歷險記小學作文")
- 傑克最怕期末考試，這一天，傑克正愁着該怎樣考才行，要知道傑克是屬於那種好動型的人，喜歡實踐活動，不喜歡成天坐在教室裏讀啊寫啊的。傑克踢足球在班上算最好，畫畫雖然有些毛躁，但卻也可以為畫一幅畫而坐上兩個小時，當然他最喜歡的還是玩….。有了這些“壞毛病”，傑克的考試成績肯...
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![克與千克説課稿]( "克與千克説課稿")
- 一、説教材《克和千克》是小學數學第四冊的內容。要求學生認識兩個常用的質量單位克和千克，是學生對質量單位的初步嘗試，也是為後面“噸”的教學奠定基礎。從學生的感知規律和生活經驗出發，靈活處理教材，先認識千克，再認識克，然後理解克與千克的關係及知識應用。圍繞這節課的內...
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![赫拉克利特的名言]( "赫拉克利特的名言")
- 1、教養是有教養的人的第二個太陽。2、智慧就在於説出真理。3、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩年事。精明的人精細考慮他人利益的人。4、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的'兩年事。精明的人...
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![克和千克的課件]( "克和千克的課件")
- 一、班級情況、學情分析：該班有40名學生，男生19人，女生21人。學生學習積極性高，思維敏捷，課堂反映靈活，與老師配合密切，能積極開展小組合作學習。二、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教材·數學（二年級下冊）》第86頁、88、89頁練習十八1—4題三、教學目標：1．在具體生活情境中，...
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- 單位換算1毫克=1000微克（1.0×μg）；200毫克=1克拉（1.0Ct）；1000毫克=1克（1.0g）；5克拉=1克；1微克=1000納克（1.0×ng）；1000000毫克=1千克（1.0kg）...
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![《約翰·克利斯朵夫》讀後感]( "《約翰·克利斯朵夫》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《約翰·克利斯朵夫》讀後感，希望對大家有所幫助。我愛音樂，因為在音樂的殿堂裏，貝多芬的《命運交響曲》能給予我心靈上深深的震憾。我愛文學，不論...
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![德謨克利特名言精選]( "德謨克利特名言精選")
- 1.語言是生活的化身。2.應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。3.應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。4.要留心，即使當你獨自一人時，也不要説壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。5.智慧有三果：一是思考周到，二是語言得當，三是行為公正。6.單單一個...
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![《千克與克》教案設計]( "《千克與克》教案設計")
- 第三單元《千克和克》教材分析千克和克都是質量單位，物體含有物質的多少是它的質量。我國人民在生活中習慣以“物體有多重”代替“質量是多少”，因此本單元沒有使用“質量”這個詞，仍然講“有多重”。全單元教材按“導入—教學千克—教學克—實踐活動”的線索編寫。1.從生活...
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![有關德謨克利特的名言]( "有關德謨克利特的名言")
- ●有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。●不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。●不愛任何人的人，據我看是也不能為任何人所愛的。●逆境能使愚蠢的人學會一點東西的，並不是言辭，而是厄運。●對可恥行為的追悔是對生命的拯救。●一切親人並不都是朋...
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![《克和千克》説課稿]( "《克和千克》説課稿")
- 《克和千克》説課稿1一、説教材1、教學內容：今天我説課的內容是人教課標版第四冊第六單元“克和千克”，即教材85—87的內容。2、教材分析：“克和千克”是小學數學量與計量知識的一個重要內容。學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀念。這節課...
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![克利斯的日記精選]( "克利斯的日記精選")
- 1月21日星期三晴今天晚上，我和媽媽去吃肯德基。我要了一份兒童套餐，得到了一個玩具——慢羊羊，我很高興。可是我最喜歡喜羊羊了，不知道還有沒有了。媽媽看出了我的.心思説：“做什麼事情都要嘗試。”我想媽媽説的對，我不去試。怎麼能得到喜羊羊呢？我拿着慢羊羊勇敢地走到阿姨面前...
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![《約翰克利斯朵夫》]( "《約翰克利斯朵夫》")
- 《約翰克利斯朵夫》是羅曼羅蘭的代表作。主人公約翰克利斯朵夫是一個個人反抗社會的小資產階級民主主義知識分子形象。克利斯朵夫的性格特徵主要通過他的三個生活階段顯示出來。他早年生活在德國，童年和少年時代就表現出出眾的音樂天賦，但卑微的出身使他從小感受到了生活的...
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![便利巧克力想象作文]( "便利巧克力想象作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的便利巧克力想象作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。北京時間20xx年5月2號晚，我研製出了一款為學生量身訂製的益智機器——便利巧克力。...
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![《克和千克》教學設計]( "《克和千克》教學設計")
- 《克和千克》教學設計1教材分析：本課時是《克和千克》這一單元的第一節課，主要介紹一些普通生活用品的重量認識質量單位克和千克，培養學生用數學觀點發現克和千克兩個質量單位，為進一步學習有關克和千克之間的聯繫做好準備。學情分析：對於活潑好動的二年級孩子來説，物體的重量...
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![德謨克利特名言彙編]( "德謨克利特名言彙編")
- 1、語言是生活的化身。2、應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。3、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。4、要留心，即使當你獨自一人時，也不要説壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。5、智慧有三果：一是思考周到，二是語言得當，三是行為公正。6、單...
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![教學反思：克和千克]( "教學反思：克和千克")
- 教學反思：克和千克目前“大班額”教學是我校教學研究中不可忽視的重要課題，是實施創新教育，全面提高教學質量急待解決的問題。我在教學了《克和千克的認識》後有以下收穫：一、聯繫生活實際，激發學習興趣克和千克是小學生第一次接觸的兩個基本的重量單位，也是小學生日常生活中經...
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- 《約翰克利斯朵夫》《約翰克利斯朵夫》是羅曼羅蘭的代表作。主人公約翰克利斯朵夫是一個個人反抗社會的小資產階級民主主義知識分子形象。克利斯朵夫的性格特徵主要通過他的三個生活階段顯示出來。他早年生活在德國，童年和少年時代就表現出出眾的音樂天賦，但卑微的出身使他...
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- 一、在()裏填上合適質量單位1、一個西瓜重5()，一瓶墨水重100()一本故事書重210()2、一個梨重200()，一隻雞重3()一隻山羊重35()3、一頭牛重200()一枚2分硬幣重1()一袋方便麪重105()4、一個桔子重100()一個足球重500()小明的體重是25()5、筆記本電腦重2()一隻兔子重1500()一...
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![約翰克利斯朵夫讀後感]( "約翰克利斯朵夫讀後感")
- 讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的約翰克利斯朵夫讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。約翰克利斯朵夫讀後感1人與人之間的關愛是生活中的潤滑劑。每個人都需要被關愛，像是每一株綠...
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![千克與克説課稿]( "千克與克説課稿")
- 學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。接下來小編蒐集了千克與克説課稿，歡迎查看，希望幫助到大家。一、説教材1、教學內容：今天我説課的內容是人教課標版第四冊第六單元“克和千克”，即教材85—87的內容。2、教材分析：隨着科學技術的發展，量的...
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