![《執泥繪像》的閲讀答案及原文翻譯]( "《執泥繪像》的閲讀答案及原文翻譯")
- 歙①俗多賈，有士人父壯時賈秦隴②間，去三十餘載矣，獨影堂畫像存焉。一日父歸，其子疑之，潛以畫像比擬無一肖，拒曰:“吾父像肥皙，今瘠黧;像寡須，今髯多鬢皤③，乃至冠裳履綦④，一何殊也!”母出亦曰:“嘻!果遠矣。”已而，其父與其母亟話疇昔，及當時畫史姓名，繪像顛末，乃愜然阿⑤曰:“是吾夫...
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![手繪線條圖像修改二教學設計]( "手繪線條圖像修改二教學設計")
- 一、教材分析：本課是新教材精神和理念改革的一種體現，有別於以往過於專業的美術基礎知識傳授為主的教學。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學生了解手繪線條圖像在敍事、説明、交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，既重視了學科間的綜合，又不失美術學科獨有的特徵。...
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![手繪線條圖像教學反思]( "手繪線條圖像教學反思")
- 手繪線條圖像的表達是美術教學的重要基礎課程之一，在本課中我採用層層引導的方法，不斷引出新問題，並引導學生不斷解決這些問題，讓學生一步步理解、掌握本課知識點。如我以變正方形為正方體的小遊戲導入，由於這個練習對於初中生並非難事，所以學生舉手積極踴躍，很容易把學生的注意...
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![《手繪線條圖像，物像立體的表達》教學反思範文]( "《手繪線條圖像，物像立體的表達》教學反思範文")
- 對學生來説，線條從一年級在每冊書中都不同程度接觸過，層層加深，到了7年級更是即熟悉又充滿誘惑力，而且線條方法、工具易於操作，但這堂課要求的作業比小學的作業要高多了，為專業化的素描奠定的基礎。在課堂中，我先用動畫短片的形式調動學生學習的積極性，然後又通過引導探究、小組...
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![環境設計手繪圖像學研究論文]( "環境設計手繪圖像學研究論文")
- 一、環境設計手繪圖像學的研究現狀及內涵環境圖像體現出人類對理想的居住環境生態的表達與追求，它是人居環境科學的哲學追問。發掘文化內涵是目的，手繪是把文化內涵轉化到形態中去的重要媒介。研究手繪圖示，從某種意義上説，也是在自然觀、生態觀的層次上對人類生存環境的一種...
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![手繪線條圖像立體圖像的表達教學反思介紹]( "手繪線條圖像立體圖像的表達教學反思介紹")
- 手繪線條圖像立體圖像的表達教學反思介紹手繪線條圖像----立體圖像的表達》是人美版美術教材七年級下冊第二課內容，屬於“造型？表現”學習領域，要求通過本節課的學習，使學生對立體圖像的概念和表達方法的瞭解和認識。掌握豐富的線條表達方法，理解物象的基本特徵，提高學生的觀察...
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![繪聲繪色繪心靈演講稿]( "繪聲繪色繪心靈演講稿")
- 時光在悄悄地走着，作為一名常態名師課工作坊的成員，已有半載。半年的時光不算很長，但是在工作坊的經歷還是很豐富的。回想自己送課到常莊小學時，和孩子們共同讀畫繪本的瞬間還在心間。送課到常莊小學，是一次非常珍貴的經歷。那是一個天氣雖冷，卻太陽大好的日子，我的心情也是有着...
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![繪聲繪色造句]( "繪聲繪色造句")
- 繪聲繪色造句篇一1、演講台上，教授正在繪聲繪色的講着數學題2、語文課上老師繪聲繪色的給我們講述着文中小主人公們發生的有趣故事。3、今天我們全班到古寺遊玩，在講解員阿姨繪聲繪色的講解下，不僅是我們對祖國的古建築有了一定的瞭解，而且是我對祖國更增添了一分自豪之情！4、...
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![《手繪線條圖像會説話的圖畫》教學設計]( "《手繪線條圖像會説話的圖畫》教學設計")
- 一、談話導入我們平時生活都看到過哪些手繪線條呢？（聯繫生活中用線條表達不同的藝術形象，把全體學生的精力迅速集中起來，自然地進入內容的學習，認識美術就在我們身邊，激發學生學習的興趣，點明主題：手繪線條圖像--會説話的圖畫。）二、講授新課，展開活動1、展示課件並示範，引出線條的...
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![手繪線條圖像立體圖像的表達説課稿]( "手繪線條圖像立體圖像的表達説課稿")
- 各位老師大家好！今天我説課的題目是人美版美術教材第14冊第二課《手繪條圖像——立體圖像的表達》，下面我就從教材、教法、學法，教學程序四個方面對本節課的教學設計加以説明。一、説教材1、教材所處的地位和作用以及重難點《手繪線條立體圖像表達》是美術教學重要的基礎課...
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![幼兒園大班繪本教案《像狼一樣嚎叫》]( "幼兒園大班繪本教案《像狼一樣嚎叫》")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班繪本教案《像狼一樣嚎叫》，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、通過閲讀整本書，培養把握整個故事脈絡的能力。2、通過看圖和猜測...
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![手繪線條圖像教學設計範文]( "手繪線條圖像教學設計範文")
- 一、教材分析：本課是新教材精神和理念改革的一種體現，有別於以往過於專業的美術基礎知識傳授為主的教學。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學生了解手繪線條圖像在敍事、説明、交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，既重視了學科間的綜合，又不失美術學科獨有的特徵。...
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![描繪春天像什麼的比喻句]( "描繪春天像什麼的比喻句")
- 春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。下面是小編為大家整理的描繪春天像什麼的比喻句，僅供參考，歡迎閲讀。1、春天像一位慈祥的母親，輕撫着自己的兒女。2、春天像淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡...
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![手繪線條圖像立體圖像的表達説課稿範文]( "手繪線條圖像立體圖像的表達説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的手繪線條圖像立體圖像的表達説課稿範文，希望對大家有所幫助。一、教材分析1、內容、地位、作用本節課是造型表現課，主...
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![大班繪本《像狼一樣嚎叫》]( "大班繪本《像狼一樣嚎叫》")
- 活動目標：1、通過看圖和猜測閲讀理解故事內容，嘗試大膽表達自己的想法。2、初步體會故事裏藴含的道理，體驗遊戲的快樂。活動準備：PPT課件、音樂活動過程：一、談話導入：今天，我給大家帶來一本很有意思的書（出示圖）。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜，這會是關於誰的故事？對，小...
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![手繪線條圖像的表達美術説課稿]( "手繪線條圖像的表達美術説課稿")
- 一、教材分析1、內容、地位、作用本節課是造型表現課，主要是對構成單元內容的一個開始，使學生初步認識以線造型，並能進行簡單的描繪。手繪線條圖像是一種實用性很強的造型方法，它要求以簡介明瞭的圖形，告訴每位觀者所要表達的意思。本課以大量的手繪線條圖像為主線，輔以生動的...
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![手繪線條圖像教學設計]( "手繪線條圖像教學設計")
- 一、教材分析：本課是新教材精神和理念改革的一種體現，有別於以往過於專業的美術基礎知識傳授為主的教學。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學生了解手繪線條圖像在敍事、説明、交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，既重視了學科間的綜合，又不失美術學科獨有的特徵。...
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![手繪線條圖像的表達説課稿]( "手繪線條圖像的表達説課稿")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的手繪線條圖像的表達説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材1．內容、地位、作用我説課的內容是人民美術出版社七年級13冊第二課《手繪...
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![幼兒園繪本《你看起來好像很好吃》教案]( "幼兒園繪本《你看起來好像很好吃》教案")
- 【教材解讀】《你看起來好像很好吃》是日本作家宮西達也的繪本，適合3-9歲兒童閲讀。書中圖畫的線條格外簡單，運用了幾種非常鮮豔濃烈的色彩來構建畫面——大紅、明黃、深灰。故事非常動人，孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之後，小甲龍對“霸王龍爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕...
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![手繪線條圖像説課稿]( "手繪線條圖像説課稿")
- 我説課的內容是人美版教材14冊第3課《手繪線條圖像——物象空間的表達》。下面我從説教材、學情分析、教法學法、教學過程、教學理念這五個方面來談談我對本課的教學設計。一、説教材1、教材分析根據《美術課程標準》所確立的階段目標，本課屬於“造型表現”學習領域。這一...
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![《手繪線條圖像——物象立體的表達》教案]( "《手繪線條圖像——物象立體的表達》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《手繪線條圖像——物象立體的表達》教案，歡迎閲讀與收藏。一、教學目標1、瞭解手繪線條物象立體的表達在生活中的應用，掌握手繪線...
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![手繪線條圖像説課稿範文]( "手繪線條圖像説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編整理的手繪線條圖像説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。手繪線條圖像説課稿1我説課的內容是人美版教材14冊第3課《手繪線條圖像——物象空間的表達》。下...
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![描繪春天像什麼的比喻句有哪些]( "描繪春天像什麼的比喻句有哪些")
- 春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。下面是小編為大家收集的描繪春天像什麼的比喻句有哪些，歡迎閲讀。1、春天像個調皮的小孩，一下子把冬天趕走，一下子又吹出暖暖的風。2、春天像一柄刃薄如紙...
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![手繪線條圖像物像立體的表達教學反思範文]( "手繪線條圖像物像立體的表達教學反思範文")
- 通過運用繪畫語言中的各種線條抓住物象的基本特徵對形體和透視的教學，讓學生初步認識手繪線條圖像表達的重要性和表達方法。使學生運用喜歡的手繪線條圖像的方法大膽、果斷、自信的表達物象。對學生來説，線條從一年級在每冊書中都不同程度接觸過，層層加深，到了7年級更是即熟...
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![手繪線條圖像的表達教學設計]( "手繪線條圖像的表達教學設計")
- 【教材分析】“美術學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續學習和發展之基礎的美術能力”，“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達方式，是美術中的“白話文”，是２１世紀公民必備的能力，是培養學生審美能力的有效切入點，有助於發展學生的多種能力。手繪線條圖像的表達重視基礎，面向全...
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文書都
