![《前方》 學案設計(蘇教版高一必修一)]( "《前方》 學案設計(蘇教版高一必修一)")
- 一、教學目標：1.在與文本對話、評點的基礎上，體悟文章的立意，並比較與前兩篇文章立意上的區別；2.瞭解文章虛實結合的寫法，找出自己認為內涵深刻的句子進行解讀。二、教學重點、難點：1.立意上的反彈琵琶；2.虛實結合的寫法。三、教學方法：反覆閲讀，加強文本與自己的對話體驗，增進師生...
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- 【教學目的】：1.通過學習，重點分析小説所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小説風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小説的主旨。【教學重點】：主旨和人物形象。【教學難點】：沈從文的小説風格。【教學課時】：2課時...
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- 教學目的：1.通過學習，走進作者構築的善與美的理想世界，體會“邊城”所表現出的優美、健康、自然的人性美；2.體會沈從文的小説風格和語言特色；分析情節、環境與人物的關係。3.把握對人物的描寫，分析主要人物翠翠的形象。分析理解小説的主題。知識能力結構：走進作者構築的善與美的...
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![蘇教版必修一《想北平》説課稿(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "蘇教版必修一《想北平》説課稿(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 一、結構及説明本説課稿由八部分構成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重點、難點等）；（二）學情分析（包括學生現有的基礎和學習興趣等）；目標定位；（四）教學設想（包括課時安排、教學方法、教學手段等）；（五）學法指導和習慣培養；（六）教學過程；（七）板書設計；（八）理論支持。備課既要備教材又要備深學生，教...
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- 教學目標：1、在疏通全文大意的基礎上，掌握重點文言實、虛詞，詞語的特殊用法以及特殊文言句式。2、學習正反對比的論證方法，分析本文“總-分”式的雙重論證結構。3、闡述本文寫作的藝術特色。教學重點：掌握重點文言實、虛詞，詞語的特殊用法以及特殊文言句式；學習正反對比的論證方...
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- 登高教案教學目標：1．瞭解杜甫生平、寫作背景及其詩歌創作的影響。2．賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。教學重點：1．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2．賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學難點：走進詩人的情感，感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。教學課時：1課時教...
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- 邊城(蘇教版高一必修教案設計)【設計説明】本案例依據山東省高中新課改思想，以提高學生審美能力、文學素養為宗旨，採用自主--合作--探究教學模式，教師只作適當引導點撥，充分調動學生的思維和參與的積極性。主要特點：①思路條理清晰。因本課教材篇幅較長，學生宏觀把握有難度，理解...
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![《前方》教案(蘇教版高一必修教案設計)]( "《前方》教案(蘇教版高一必修教案設計)")
- 【教學目標】：1、在與文本對話、評點的基礎上，體悟文章的立意，並比較與前兩篇文章立意上的區別；2、瞭解文章虛實結合的寫法，找出自己認為內涵深刻的句子進行解讀。【教學重點、難點】：1、立意上的反彈琵琶；2、虛實結合的寫法。【教學課時】1課時預習字詞：遷徙（xǐ）襲（xí）擊按捺（nà）不...
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![《想北平》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)]( "《想北平》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)")
- 教學目標：1、學習與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思想之情。2、瞭解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受。3、細細品味老舍簡練俗白、純淨親切的“京味兒”語言教學重點：細細品味老舍簡練俗白、純淨親切的“京味兒”語言；瞭解散文襯...
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- 鳥啼教學目標1、引導學生體會鳥啼聲中藴含的生命活力。2、領悟字裏行間透露出的作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷讚美。3、培養學生經受挫折的耐力與勇氣。教學重難點1、體會鳥啼中藴含的生命活力。2、2、領悟向死而生的精神與品格。教學方法引導閲讀啟發探究一、課...
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- 教學目標：A、知識目標1．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語，句式的多樣（意動用法等），做到句句落實，學生得以正確運用。2．認識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理．3、學習借鑑本文正反對比的論證方法。B...
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- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義（鳥啼的啟示）。2、體會勞倫斯對生與死的思考。3、鑑賞品味語句。教學時數：二課時教學過程：第一課時一、導入：請同學們回憶一下曾經學過的有關鳥啼的詩句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”“幾處早鶯爭暖...
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- 語基常規訓練：睫毛（jié）蓊鬱（wěng）遊弋（yì）黑魆魆（xū）吞噬（shì）漣漪（liányī）深邃（suì）瞥見（piē）引擎（qíng）一、導語1845年7月4日，梭羅獨自一人手持一柄斧頭，跑到距離自己生活地康科德鎮兩英里遠的瓦爾登湖，親手建造一個小木屋住了下來。在那裏，他獨立勞作，自食其力，過着物質生活極為簡樸...
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- 教學時間二課時學情分析學生們在初中時沒有接觸過話劇，所以在學習時應該先給學生們介紹話劇知識，但這節課重點是引導學生們理清故事情節、分析人物形象、感悟主旨。指導思想與理論依據結合文學作品聯繫我們實際情況，將加強師德修養的重任落實在教學中的每時每刻，德育尤其是師...
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![前方(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "前方(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、瞭解“攝影散文”這一新興文體的特點。2、理解文中哲理語句的含義。3、把握文章主旨，聯繫自己的生活實際，理解“人生是一場苦旅”的深刻內涵。教學重點：關鍵語句的抓取，哲理性語言的解讀，聯繫個人生活生命的思考，將抽象語言具體化。教學課時：一課時。一、閲讀要求。...
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- 《師説》李秀英教學目標：1．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語，句式的多樣（意動用法等），做到句句落實，學生得以正確運用。2．認識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理．3、學習借鑑本文正反對比的論證方法...
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- 一、創設情境，導入文本生活中我們會接觸很多普通人，他們沒有耀眼的光環，也沒有非凡的成績，卻有着高尚的尊嚴與追求。今天我們一起來學習英國作家高爾斯華綏的《品質》，看看高爾斯華綏筆下的這個普通人有着怎樣的尊嚴和追求。二、小説鑑賞步驟有些同學曾經和我説：“老師，你經常説...
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- 課題品質課時數1課型新授課教學目標1、瞭解高爾斯華綏及其創作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。3、理解本文所表達的主題思想。情感態度價值觀：更深層地理解格斯拉先生的“品質”，構建現代社會生存下的正確價值觀，塑造自我的完善人格...
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- 學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、導入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響，賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦...
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- 一、學習目標1、分析鑑賞是個情景交融的藝術手法。2、體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格。3、學習杜甫的愛國主義情感。二、教學過程。（一）預習檢查1、聽寫：江渚潦倒露從今夜白，------------------------------------，不盡長江滾滾來。---------------，百年多病獨登台。2、請同學口答...
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![《前方》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)]( "《前方》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)")
- 教學目標：1、簡單瞭解攝影散文的特點，體會聯想這一創作手法的具體運用。2、在充分閲讀文本的基礎上，體悟文章的立意，嘗試進行簡單評點。3、瞭解文章虛實結合的寫法，解讀自己認為內涵比較深刻的句子，感受人類精神家園的內涵。教學重點、難點：瞭解文章虛實結合的方法，與文本對話，感...
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- 一、【學習目標】1．知識與能力：瞭解攝影散文這種新型的文學體裁，體會聯想這一創作手法的運用。2．過程與方法：理清文章的結構。把握作者提出的觀點。3．情感、態度、價值觀：學生通過對文本的研讀，能夠進一步瞭解家園之思，瞭解人類的“精神家園“二、【學習重點】難點：對攝影散文這種...
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![《學記三則》(蘇教版高一必修教案設計)]( "《學記三則》(蘇教版高一必修教案設計)")
- 教學目標：1、瞭解儒家關於教學相長的思想學説和古代教育教學的一般原則。2、掌握本文善用比喻與對比的説理方法。教學重點：1、掌握文中常用文言詞語的意義、用法以及多音多意字、通假字的用法。2、學習本文善用比喻與對比的説理方法教學難點：1、逐層理解各段闡發的教育思想...
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- 教學目標：1、瞭解家園之思的文化內涵，體會作者刻骨銘心的情思；2、揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。教學重點：總體把握文本，深刻體味感情，仔細品味語言。教學時數：1課時教學過程：一、導入張明敏的《我的中國心》曾傳唱中國，因為他真切地表達了對祖國無盡的思念與熱愛之情。歌裏...
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![《謀攻》(蘇教版高一必修教案設計)]( "《謀攻》(蘇教版高一必修教案設計)")
- 教學目的：一、學習緊扣中心，恰當地運用正反對比的論述方法。二、掌握有關虛詞的用法及詞類活用等古漢語的有關知識。教學要求：理解“知彼知己，百戰不殆”這一著名軍事思想的積極意義。教學重點：學習緊扣中心，恰當地運用正反對比的論述方法。教學難點：掌握有關虛詞的用法及詞類活...
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