![江南的冬景的教學設計]( "江南的冬景的教學設計")
- 江南的冬景的教學設計一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就...
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![江南的冬景的教學設計範文]( "江南的冬景的教學設計範文")
- 一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有《故...
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![《江南的冬景》教案的教學設計]( "《江南的冬景》教案的教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《江南的冬景》教案的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1、熱愛自然，提升審美品位，加強生態保...
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- 江南的冬景揚州嚴燁專題解説：諦聽天籟--表述自然之美，《江南的冬景》、《西地平線上的落日》；感悟自然--體會自然風物引起的人生感懷，《赤壁賦》、《始得西山宴遊記》；湖山沉思--思考人與自然和諧相處的方式，《寂寞》、《像山那樣思考》。文本分析：本文是一篇景物意境非常優美的...
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- 泰興市濟川路中學《江南的冬景》教案編號：101021主備：蔡英九三維目標：知識與技能：培養學生對自然美的觀察能力和感受能力。過程與方法：交流探究，品味文本意境美。情感態度與價值觀：加強自然美的審美教育，在寄情山水的同時陶冶情操，提升精神境界。學習難點：郁達夫的散文特點。教學過...
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- 江南的冬景一、介紹作者二、郁達夫散文特點三、聽讀課文，思考問題1．在《江南的冬景》中，我們感受到，作者心目中的江南冬天很好，閲讀之後，你能夠用哪些更具體的詞語來替換這個“好”字？2．為了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較？通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特徵？3．在...
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- 《江南的冬景》教學設計學習目標：1．欣賞大自然的美，提高審美品位,並用美的形式把它們表達出來。2．交流探究，品味文章的意境美。3．學習對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意藴。學習方法：頌讀法；討論法；比較賞析法教學過程：一、投影學習目標（見上）二、導入新課與作者介紹：1.導...
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![《江南的冬景》優秀教學設計]( "《江南的冬景》優秀教學設計")
- 一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有《故...
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- 江南的冬景教學目標：1．欣賞大自然的美，提高審美品位；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2．體會郁達夫的散文風格。3．學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意藴等方面賞析散文。4、掌握閲讀方法教學方法：頌讀、討論、賞析相結合教學設想：整...
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![《江南的冬景》的教學設計範文]( "《江南的冬景》的教學設計範文")
- 一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有...
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- 《江南的冬景》教學設計江蘇省天一中學語文組張朝霞教學設想：以發現美、感受美、表述美為線索，培養學生解讀文本能力和審美能力。教學目標：1欣賞體驗江南冬景明朗悠閒的情調，諦聽天籟，欣賞自然之美。2學會觀察並發現自然景物的美，學習作者的寫景技巧，用恰當的語言表述出來。教學...
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![《江南的冬景》教學設計]( "《江南的冬景》教學設計")
- 一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有...
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![江南的冬景優秀教學設計]( "江南的冬景優秀教學設計")
- 一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有...
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- 《江南的冬景》教學設計許小花設計指導思想：“像山那樣思考”這一專題中的第一板塊“諦聽天籟”主要體現了對自然純美的注視，重在引導學生欣賞和表達自然之美。本文的課堂設計，主導思想是突出對文章本身審美韻味的把握，培養學生的審美與探究能力，激發珍愛自然的情感。《江南的...
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- 江南的冬景郁達夫李向東三維目標知識與技能一、培養學生通過文本閲讀來發現、感悟、鑑賞自然之美。二、體會文章景中寓情、情景合一的特色。三、體會文章語言上清新、簡潔、明麗的特點。過程與方法一、多讀，在讀的基礎上發現、感悟自然之美。並進而體會作者的情感。二、合...
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- 《江南的冬景》教案4學習目標：1．欣賞大自然的美，提高審美品位；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2．體會郁達夫的散文風格。3．學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意藴等方面賞析散文。學習方法：頌讀法；討論法；比較賞析法教學過程：一、投影...
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- 江南的冬景江蘇盱眙中學董志霞教學目標1．熱愛自然，提升審美品位，加強生態保護意識；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2．學習散文的結構特徵，體會優美散文的語言特色，琢磨它們的修辭技巧，體會文章渾然天成的意藴。教學方法文本研習教學過程：本專題是“...
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![江南的冬景教案設計範文]( "江南的冬景教案設計範文")
- 學習目標：1．欣賞大自然的美，熱愛大自然的美。2．理解郁達夫的散文風格，郁達夫散文語言的清麗明快。3．學習從結構、語言特色、寫作方法等方面賞析散文。教學過程：一、導入新課：大自然是美的源泉。大自然向我們展示着它的崇高和優雅，我們感悟自然，會理解自然，從大自然中得到某種啟示。...
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- 《江南的冬景》（兩課時）一、課前準備1、學生反覆品讀文本，思考“文本研習”中第1、3、4、小題。2、學生思考《學習與評價》上“諦聽天籟”板塊中“歸納整理”和“思考感悟”1、3小題。對照【積累運用】中的習題預習課文。二、教學過程（一）、專題內涵解析1、專題內涵--人與自然...
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![《江南的冬景》教案設計]( "《江南的冬景》教案設計")
- 一、教學目標：1、培養學生對自然美的觀察能力和感受能力。2、培養學生文本閲讀的概括能力和審美感知、賞析能力。3、通過自主閲讀、交流探究，品味文本意境之美，體會藝術特色。4、加強審美教育，在寄情山水的同時，陶冶情操，提升精神境界。二、教學重點：培養學生欣賞自然美的能力，培...
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- 江南的冬景郁達夫教學目標：能對相關冬景圖作評論鑑賞一、導入回憶熟悉的“春”的詩歌：葉紹翁《遊園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉入不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。杜甫《江畔獨步尋花》黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。白居易《憶江南...
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- 《江南的冬景》彙報課教案課前預習佈置1、字音涮羊肉shuàn蟄居zhé烏桕jiù赭色zhě槎椏cháyā給予jǐyǔ剝花生米bāo剝削bō拿出紗衫來着zhuó用不着zháo夾衣jiá夾克jiā泊船bó湖泊pō月暈yùn暈頭轉向yūn擱筆(gē)擱不住gé2、自讀課文，思考1、文本有哪些段落直...
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![江南的冬景教學設計]( "江南的冬景教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的江南的冬景教學設計，希望能夠幫助到大家。[學習目標]1．學習文章捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並...
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- 《江南的冬景》教案1[學習目標]一、理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,體會作者於江南冬景中所寄託的感情.二、聯繫多幅冬景圖,進一步掌握散文“形”與“神”的關係1．學習文章捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2．學習散文的結構特徵，...
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![《江南的冬景》優秀的教學設計]( "《江南的冬景》優秀的教學設計")
- 教學目標：1．感受江南冬天之美，提高審美品位2．交流探究，品味文章的意境美3．學習對比、避實就虛的寫法教學方法：誦讀法；討論法；比較賞析法教學手段：多媒體預習：1、正音（幻燈片）涮羊肉（shuàn）剝花生（bāo）蟄居（zhé）曝背（pù）夾衣(jiá)夾克(jiā)豐腴（yú）烏桕(jiù)赭色（zhě）給予（jí）遠阜（fù）槎椏（ch...
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文書都
