![《認識長方形和正方形和圓》評課稿]( "《認識長方形和正方形和圓》評課稿")
- 一、材料充足——有效操作的關鍵中國人多，原本不多的操作材料，再平均分到50個孩子手上就更是寥寥無幾了！平時的教學常常遇到這樣的難堪！不少教學活動的實施也因為操作材料的不足而大打折扣。因為前人賽課，學校特地定製了一整套的木質操作材料，長方體、正方體、圓柱，大的、小的、...
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- 《長方形和正方形的周長》評課稿1《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課...
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![《認識長方形和正方形》説課稿（通用3篇）]( "《認識長方形和正方形》説課稿（通用3篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《認識長方形和正方形》説課稿（通用3篇），希望能夠幫助到大家。《認識長方形和正方形》説課稿1我説課的內容是：蘇教版實驗教材第五冊第六單元《認...
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![認識長方形和正方形的小學説課稿]( "認識長方形和正方形的小學説課稿")
- 一、説教材：1、教材內容分析：學生在一年級(下冊)已經直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內容、線索，並明確活動的目的。要求學生通過數、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點。通過這節課的學習，培養學生的初...
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![長方形、正方形和圓説課稿]( "長方形、正方形和圓説課稿")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活中隨時...
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- 長方形和正方形的認識1教學目的1．使學生知道長方形、正方形；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區別出這兩種圖形。2．使學生初步建立起空間觀念，培養學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統計思想。3．激發學生學習數學的興趣，進行愛祖國、愛科學的思想教育。教學重點和難點知道長方形...
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![認識長方形和正方形教學設計]( "認識長方形和正方形教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的認識長方形和正方形教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。認識長方...
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- 篇一：長方形和正方形的周長評課稿徐春影的《長方形和正方形的周長》一課，目標明確，設計有條理，再加上豐富的教學經驗，厚實的語言功底。所以老師看上去從容不迫，但是學生卻學得積極主動，學生時而獨立思考，時而合作交流，還有適時的展示彙報，使得課堂上呈現出濃濃的探索學習的氛圍。我...
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![長方形和正方形的認識説課稿]( "長方形和正方形的認識説課稿")
- 第一部分教材分析這節課的內容是學生在對長方形和正方形已經有了初步認識的基礎上，進一步對長方形和正方形特徵的認識。它為以後學習長方形和正方形的周長與面積以及認識長方體和正方體的特徵作奠基。《數學課程標準》提倡以“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展、反思...
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- 長方形和正方形評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導入新...
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![三年級數學《認識長方形和正方形》説課稿]( "三年級數學《認識長方形和正方形》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，就有可能用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的三年級數學《認識長方形和正方形》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。第一部分教材分析這節課的內容是學生在對長方形和...
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- 長方形和正方形評課稿1數學教學是數學活動的教學，李雪萍老師從學生的生活經驗和已有知識出發，創設情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、驗證、交流等活動，通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。這節課，李老師給學生充分的活動時間和...
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![《長方形、正方形和圓》説課稿範文]( "《長方形、正方形和圓》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，就不得不需要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《長方形、正方形和圓》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《長方形、正方形和圓》説課稿1教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊...
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![蘇教版《認識長方形和正方形》説課稿]( "蘇教版《認識長方形和正方形》説課稿")
- 我説課的內容是：蘇教版實驗教材第五冊第六單元《認識長方形和正方形》。一、説教材：1、教材內容分析：學生在一年級（下冊）已經直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內容、線索，並明確活動的目的。要求學生通過數、折、量、比等方...
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![《認識長方形和正方形》説課稿]( "《認識長方形和正方形》説課稿")
- 一、説教材：1、教材內容分析：學生在一年級（下冊）已經直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內容、線索，並明確活動的目的。要求學生通過數、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點。通過這節課的學習，培養學生的初步...
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![《長方形和正方形的認識》優秀説課稿]( "《長方形和正方形的認識》優秀説課稿")
- 長方形和正方形的認識一課是西師版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊第六單元的內容。下面我從教材分析、教法選擇、學法指導和教學程序四個方面來進行闡述。第一部分教材分析這節課的內容是學生在對長方形和正方形已經有了初步認識的基礎上，進一步對長方形和...
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![《長方形、正方形和圓》的數學説課稿]( "《長方形、正方形和圓》的數學説課稿")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活中隨時...
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- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活中隨時...
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![認識長方形和正方形的説課稿]( "認識長方形和正方形的説課稿")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活中隨時...
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- 彭新安一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材中是第一次出現只要求學生能從具體的實物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特徵...
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![關於《認識長方形、正方形和圓》的教學反思]( "關於《認識長方形、正方形和圓》的教學反思")
- 關於《認識長方形、正方形和圓》的教學反思在教學中我把握住了操作活動的關鍵，讓學生在經歷新知的探索過程中得到充分的發揮，使學生在豐富的表象基礎上自然而然地建構了知識。因此，體驗，僅僅是操作是不夠的。我們在教學中應該讓學生“以身體之，以心悟之”，這樣的體驗對學生來説...
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![《認識長方形正方形和圓》教學反思]( "《認識長方形正方形和圓》教學反思")
- 為什麼同一內容會出現兩種截然不同的教學效果呢？我們細細地品味着：設計一和設計二中的老師都是想通過操作活動讓學生建構知識:設計一的教師引導學生動手操作，是“為操作而操作”，他沒有將這一學習方式用足、用好、用透，因此沒達到操作的目的，教學效果不好；而設計二的教師把握住...
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- 長方形和正方形評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發學習興趣。馮老師首先出示了龜兔賽跑的故事，從而引入了兩個圖形，讓學生們觀察哪個周長短一些，為了驗證大家的猜測，引出計算長方形的周長計算方法的探究，而且在後面的各個環...
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![認識長方形和正方形的小學説課稿範文]( "認識長方形和正方形的小學説課稿範文")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的認識長方形和正方形的小學説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。“長方形和正方形的認識”一課是西師版義務教育課程標準實驗教科書小...
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