![高中語文《琵琶行》教案設計]( "高中語文《琵琶行》教案設計")
- 一、教學目標：1.有感情的誦讀詩歌並背誦詩歌第二段。2.欣賞詩中運用描寫音樂的語言。3.品味詩歌意境，體會作者所表達的思想感情。二、教學重難點：1.教學重點：賞析詩中的音樂描寫。2.教學難點：引導學生抓住主旨句，體會作者的思想感情。三、課時安排：2課時四、教學步驟：第一課時一...
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![《琵琶行》的高一語文教案設計]( "《琵琶行》的高一語文教案設計")
- 教學目的：1、瞭解詩歌中所表現出來的詩人情懷，領會白居易詩歌的深遠影響與意義。2、學習詩歌中各自不同的表現手法，從而領會詩歌的美質。教學重點：1、提示詩歌形象和語言的內含，體會作品情意和藝術特點，提高詩歌鑑賞水平。2、通過朗讀體會詩歌。3、理解，理解敍述與抒情相結合的...
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![琵琶行一課教案設計]( "琵琶行一課教案設計")
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字不珍現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受聲中之情教學步驟一導入聽曲（播放音樂）聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認識。二賞聲1學生談聽後之...
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![高二語文《琵琶行》教案]( "高二語文《琵琶行》教案")
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字不珍現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受“聲中之情”教學步驟一導入聽“曲”（播放音樂）聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認識。二賞“聲”1...
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![高二語文琵琶行教學設計]( "高二語文琵琶行教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的高二語文琵琶行教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。高二語文...
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![高二語文教案琵琶行]( "高二語文教案琵琶行")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的高二語文教案琵琶行，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高二語文教案琵琶行1【總體思路...
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![琵琶行 教案教學設計]( "琵琶行 教案教學設計")
- 琵琶行備課人董志霞教學目標：１．培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。２．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。教學重點：１．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２．通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。教學過程：第一課時一...
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![高中語文琵琶行教學設計]( "高中語文琵琶行教學設計")
- 教學目標：1．體會詩人貶謫鬱悶之思2．學習理性的敍事之法3．品味描寫音樂手法4．理解詩歌主旨意藴教學重難點：1．詩歌敍事特點2．音樂描寫特色教學過程：一、導課：長安米貴典故，説明未顯明的白居易才情逼人，引入本課學習。二、介紹寫作背景三、誦讀詩篇教師範讀、釋詞千呼萬喚始出來（始：才）商人...
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![教案《琵琶行》教學設計]( "教案《琵琶行》教學設計")
- 教學目的：1、瞭解詩歌中所表現出來的詩人情懷，領會白居易詩歌的深遠影響與意義。2、學習詩歌中各自不同的表現手法，從而領會詩歌的美質。教學重點：1、提示詩歌形象和語言的內含，體會作品情意和藝術特點，提高詩歌鑑賞水平。2、通過朗讀體會詩歌。3、理解《琵琶行》，理解敍述與抒...
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![琵琶行教學設計方案]( "琵琶行教學設計方案")
- 導語：白居易的《琵琶行》讓無數的讀者潸然落淚，是一篇非常經典的佳文，通過講述琵琶女悲慘的命運，折射出詩人白居易的不幸遭遇。下面是小編分享的琵琶行的教學設計方案，歡迎閲讀!琵琶行教學設計方案篇一：教學目的1.感受同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的悲劇美;2.感知詩中音樂描寫...
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- 【教學目標】1．欣賞對音樂的描寫，品味詩歌的主旨句：“同是天涯淪落人”的具體內涵。2．培養學生運用想像分析鑑賞詩歌的能力。3．樹立正確的審美觀點，培養學生感悟美、欣賞美、發現美的能力。【教學重點】1．鑑賞音樂描寫。2．引導學生結合琵琶女和白居易的經歷遭遇，透過琵琶曲旋律的...
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![琵琶行高二語文教案]( "琵琶行高二語文教案")
- 教學目的：1、欣賞並學習詩中運用形象比喻描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。教學重點、難點：1、重點：第二詩段，以比較賞析為主。2、難點：對詩人思想感情的認識。教學時數...
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![琵琶行教學設計]( "琵琶行教學設計")
- 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。給大家分享了琵琶行的教學設計，一起來借鑑！教學目標把握詩歌基本內容，概括白居易和琵琶女兩人身世的相似性。把握詩人的情感的變化。瞭解、掌握詩歌的表達技巧。教學重難點教學重點：把握...
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![琵琶行高一語文教案]( "琵琶行高一語文教案")
- 教學目的1．通過琵琶女的不幸遭遇，瞭解封建社會中被侮辱、被損害者的樂伎和藝人們的悲劇命運2．體會作者把琵琶女的遭遇和詩人自己被貶謫的境況聯繫起來寫用意3．體會作者運用生動、恰當、新穎的比喻來描繪音調的高低、強弱變化的藝術手法教學重點、難點詩篇中對音樂形象描寫教...
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![高中《琵琶行》教案設計]( "高中《琵琶行》教案設計")
- 教學目標1、學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2、體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受“聲中之情”教學步驟一、聽“曲”（導入，播放音樂）聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的`認識。二、賞...
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![《琵琶行》教學設計案例]( "《琵琶行》教學設計案例")
- 【教學目標】１、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。２、學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。【教學重點】１、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情，把握意境。【教學過程】第一課時一...
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![高中課文《琵琶行》教案教學設計]( "高中課文《琵琶行》教案教學設計")
- 【教學目標】1.賞析作者描寫音樂的高超技巧;2.學習運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法;3.理解作品的思想感情,把握課文意境。【教學重點】目標1、2【教學方法】誦讀法、串講法、討論法【教學輔助】多媒體課件【教學時數】3課時【教學過程】一、導入由名句"同...
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![高中語文《琵琶行》優秀教案]( "高中語文《琵琶行》優秀教案")
- 【教學目標】：感受悲劇美，感受人物命運的悲劇情感。鑑賞音樂美，領會運用多種手法描繪音樂形象的寫作特點。品味意境美，瞭解環境描寫渲染氣氛傳達情感的作用。涵詠語言美，進一步提高誦讀能力。【重難點】：領會運用多種手法描繪音樂形象的寫作特點。理解作者如何將樂曲的情調和演...
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![《琵琶行》優質教案設計]( "《琵琶行》優質教案設計")
- 《琵琶行》,運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲,表現了其樂曲的不同特點，分享了《琵琶行》的教案，歡迎學習參考!一、教材分析(一)教材的地位和作用本文是蘇教版第四冊的講讀課文。本單元教學的重點是古典詩歌理解。本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敍事長詩，...
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![《琵琶行》學案設計]( "《琵琶行》學案設計")
- 《琵琶行（節選）》學案7（粵教版必修3）酒泉三中九年級語文上冊導學案設計琵琶行（節選）設計者：楊志江審核人：班級：姓名：備課時間：2011年8月20日第一課時一、導入課堂：一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟...
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![高二語文琵琶行教案]( "高二語文琵琶行教案")
- 教學步驟及內容：一、對第一課時的內容進行回顧總結，明確本節課學習任務。1．對比欣賞《琵琶行》、《明湖居聽書》、朱自清〈〈歌聲〉〉中的音樂描寫。2．討論：白居易和琵琶女感情交流共鳴的原因。二、學生聆聽琵琶曲（古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉，感受琵琶演奏的抑揚頓挫，轉折起伏...
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![高二語文《琵琶行》教案設計]( "高二語文《琵琶行》教案設計")
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字不珍現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受“聲中之情”教學步驟一導入聽“曲”（播放音樂）聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認識。二賞“聲”1...
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- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《琵琶行》教學設計，歡迎大家分享。《琵琶行》教學設計篇1教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2...
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![高中語文《琵琶行》教案]( "高中語文《琵琶行》教案")
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受“聲中之情”教學步驟一、聽“曲”（導入，播放音樂）聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認識。二、賞“聲”...
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![初中語文《琵琶行》教學設計]( "初中語文《琵琶行》教學設計")
- 【教學要點】1、有感情地誦讀全文，並能背誦第二自然段。2、鑑賞這首詩歌。3、理清全文脈絡（三次彈奏是貫穿全文的主線）。4、品味詩歌意境，體會詩人感情。【教學過程】一、導入課文大家是否喜歡中國的古音樂？音樂是中國的國粹，請同學們欣賞一段琵琶演奏曲《霓裳》。我們從這優美...
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文書都
