![小學四年級語文《番茄太陽》教案範文]( "小學四年級語文《番茄太陽》教案範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的小學四年級語文《番茄太陽》教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學四年級語文《番茄太陽》教案範文1教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課...
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- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的番茄太陽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。番茄太陽教案1一、教材分析“番茄太陽”是個十分有魅力的名字，接到公...
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![《“番茄太陽”》小學教案]( "《“番茄太陽”》小學教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《“番茄太陽”》小學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《“番茄太陽”》小學教案1【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀...
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![《番茄太陽》教案範文]( "《番茄太陽》教案範文")
- 一、課前問候：師：同學們好！生：（學生的聲音很小，參差不齊）師：該怎麼稱呼，怎麼問候？生：師：聽説你們都很聰明，喜歡幫助別人，幫張老師一個忙。一日，我去郊遊，一蟲子飛進老師的耳朵，怎麼辦？生：往裏捅（這個辦法哪兒不好？討論）生：引出來（怎麼引起來）師：用燈往裏照，不傷害小蟲，讓老師感動。二、出示課題：《番茄...
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- 教材分析：本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心裏，讓我...
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- 《番茄太陽》這篇課文雖美，但是頭緒太多，有盲童的父母對孩子的耐心和關愛，有小姑娘快樂爽朗的笑聲以及她純真善良的心靈，有“我”的心情變化的心路歷程，還有好心人捐獻眼角膜帶給小女孩復明的希望。這麼多的“頭”放在一起，要上一堂簡潔深刻的第二課時，教學設計無疑是個難題。為...
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- 11、6日我校請到了山東省教學能手候文明老師到我校講課，聽了候文明老師執教的《番茄太陽》一課後，真是受益匪淺。下面淺談一下我的心得體會。一、巧妙的導課方法“好的開端是成功的一半”。在開課時，候老師巧設懸念，利用學生的好奇心理，結合教學巧設懸念，誘導學生興致勃勃地去...
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![四年級語文《番茄太陽》教學設計2篇]( "四年級語文《番茄太陽》教學設計2篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的四年級語文《番茄太陽》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。四年級語文《番茄太陽》教學設計1...
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![四年級語文《“番茄太陽”》説課稿]( "四年級語文《“番茄太陽”》説課稿")
- 一、説教材本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪他的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。盲童明明是這篇課文的主人公，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，乖巧懂事，有一顆善良的童心，懂得關...
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![小學語文番茄太陽教學設計]( "小學語文番茄太陽教學設計")
- 小學語文番茄太陽教學設計設計理念：教學的終極目標是為學生積累未來詩意生活的資本。本課設計抓住語言之本——描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。教學目標：1、以點連線帶面，品...
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![四年級語文下冊《番茄太陽》教學反思]( "四年級語文下冊《番茄太陽》教學反思")
- 3月28日，我在四（2）班講了四年級下冊的《番茄太陽》。講下來，自我感覺不盡人意。一、教師沒有適應新的課堂教學模式，不能夠很好的把握教學的時控。過於實在，不能靈活機動。這很大程度是由於自身對課改認識不夠，步子邁的不大，總覺得這次課堂教學改革太難，不敢去嘗試。所以平時訓練不...
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![番茄太陽語文教案]( "番茄太陽語文教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的番茄太陽語文教案，希望對大家有所幫助。番茄太陽語文教案篇1【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀...
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![三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思]( "三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思")
- 讀《番茄太陽》剩下的就是感動，對於三十多歲的我來説有着這種感動，我相信孩子與我一樣有着這種感動。如果學生在想想今年春節聯歡晚會上的歌舞《千手觀音》，知道《千手觀音》中的那些演員們，把這篇文章與這些演員們加起來，最終不還是“感動”兩字嗎？一拿到這篇課文，我不懂題目是...
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- 教材分析：本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心裏，讓我...
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- 教學目標：體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點、難點：感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文。教學手段：多媒體課件。教學過程：一．複習導入：1．談話：同學們，上節課我們已經初讀了這篇...
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![《“番茄太陽”》教學反思]( "《“番茄太陽”》教學反思")
- 《“番茄太陽”》教學反思這是一篇很感人的文章，課文給我們的啟發也是多元的，有明明（小女孩）“笑對生活，對生活充滿自信與無限嚮往熱愛”一面，也有明明能“珍惜別人給予自己的愛，又想把得到的愛無私地獻給別人”，同時又隱含着父母對明明的自信與鼓勵，等等。如何引導學生通過具體的...
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![蘇教版小學四年級下冊《番茄太陽》教案]( "蘇教版小學四年級下冊《番茄太陽》教案")
- 蘇教版小學四年級下冊《番茄太陽》教案（一）一、出示課題今天,我們來學習這樣一篇課文“番茄太陽”，看到這個題目,你有什麼想問的嗎？二、導入、初讀課文。1、老師先向你們介紹這篇課文的作者，她叫衞宣利,是一個熱愛寫作的人。可是，幾年前，由於一次車禍，她的雙腿不幸癱瘓了。她還很...
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![番茄太陽_小學作文]( "番茄太陽_小學作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的番茄太陽_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。心底有了快樂，光明就不遠了。我們小區院外新建了一個小型的菜場，2...
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![四年級下冊語文《“番茄太陽”》教案四年級]( "四年級下冊語文《“番茄太陽”》教案四年級")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文《“番茄太陽”》教案四年級，希望對大家有所幫助。教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學會本...
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![四年級語文《番茄太陽》教學反思]( "四年級語文《番茄太陽》教學反思")
- 從我校實施高效課堂模式已有一段時間了，我的心情也是經歷了幾次變化，首先是嚮往，渴望，渴望自己也能這麼給學生上課，渴望自己教出的學生不光是學會了知識同時也鍛鍊培養了各種能力，如交際能力，表達能力，渴望自己的課堂真正能實現和達到學生為真正意義的主體，改變以前教師滿堂灌得教...
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- 教材分析：本課以我的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個番茄太陽，掛在了我心裏，讓我感受到了...
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![12 “番茄太陽”教案]( "12 “番茄太陽”教案")
- 12“番茄太陽”教案1一、教材分析“番茄太陽”是個十分有魅力的名字，接到公開教學的任務，我便再次仔細地翻開本冊書的目錄，目光又一次被這個名字吸引。“番茄太陽”多麼美妙的組合，對了，就上這一課吧！我喜歡，我選擇，我要努力地上好這篇課文，讓傳遞在文章各個人物角色間的“愛”、...
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![小學四年級語文教案《番茄太陽》]( "小學四年級語文教案《番茄太陽》")
- 作為一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學四年級語文教案《番茄太陽》，歡迎閲讀與收藏。小學四年級語文教案《番茄太陽》1（一）一、出示課題今天,我們來學習這樣一篇課文番茄太陽，看到這個題目...
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![番茄太陽四年級語文説課稿]( "番茄太陽四年級語文説課稿")
- 一、説教材本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪他的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。盲童明明是這篇課文的主人公，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，乖巧懂事，有一顆善良的童心，懂得關...
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- 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。教學重、難點感情朗讀課...
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