![《畫風》教案]( "《畫風》教案")
- 《畫風》教案一、説教材《畫風》一課，是人民教育出版社小學語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合作，用不同景物的變化描繪出了風的樣子...
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![《畫風》教案範例]( "《畫風》教案範例")
- 《畫風》教案範例●學習目標：1、知識目標：正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、能力目標：培養學生勤動腦筋、勤觀察的能力。3、過程和方法：自主發現字詞規律，識字的方法和積累詞語的方法。4、情感和態度：分角色有感情地朗讀課文，體會課文中三位小朋友的思想，學習他們敢想敢做...
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![《畫風》教案精選]( "《畫風》教案精選")
- 《畫風》教案精選《畫風》教案一、教學目標設計：(1)學會本課的生字新詞，(2)理解重點詞句。(3)朗讀課文，(4)讀得正確、流利、有感情。(5)理解課文，(6)激發對自然的觀察興趣。(7)初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力，(8)嘗試進行探究性閲讀。二、教學重...
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![《畫風》教案範例精選]( "《畫風》教案範例精選")
- 《畫風》教案範例精選【教具準備】1、powerpoint：田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜)，其中，“烏”字的第二筆──豎折折鈎、“藝”字最後一筆──橫折彎鈎、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鈎、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。2、生...
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![《畫風》的教案]( "《畫風》的教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《畫風》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《畫風》的教案1教學目標1、通過聯繫身邊人的姓名及已掌握的識字方法，會認7個生...
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![畫風的教案]( "畫風的教案")
- 畫風的教案學習目標1.有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。4.瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作學習法。課前準...
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![畫風課文教學教案]( "畫風課文教學教案")
- 教學過程：一、揭示課題、鼓勵提問1、出示課題：畫風2、讀了課題之後你想知道什麼？有什麼不明白的？3、談話：是啊，風看不見摸不着，是怎麼畫出來的呢？今天我們就來學習《畫風》。二、初讀課文、認識生字（1）指名領讀，齊讀。（2）去掉拼音讀。（3）擇出生字讀生字卡片。齊讀開火車讀3、談話：這三位...
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![畫風説課稿教案]( "畫風説課稿教案")
- 一、説教材《畫風》一課，是人民教育出版社小學語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合作，用不同景物的變化描繪出了風的樣子。本課通過學...
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![《畫風》 教案教學設計]( "《畫風》 教案教學設計")
- 《畫風》是人教版語文二年級下冊中的一篇課文。本課要求認識七個生字，會寫十二個生字。通過學文朗讀感受大自然中風動的景物，從而養成留心觀察，遇事愛動腦筋的好習慣。針對本課教學目標和我班學生實際，我確定以下教學策略和教法。一、以讀為本，感悟朗讀，體現語文課上的“書聲朗...
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![畫風課文教案]( "畫風課文教案")
- 教學目標:1。讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2。在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3。培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。教學流程：一、創設情境，揭示課題。1、...
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![畫風的優教案]( "畫風的優教案")
- 教學目標：1、會認7個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的，遇事要善於動腦筋想辦法。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學準備：投影...
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![《畫風》公開課教案]( "《畫風》公開課教案")
- 【教學目標】１、學習課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。２、通過學習，培養同學的創新意識與合作精神。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】教學掛圖、卡片。【教學過程】一、導入新課１、猜謎語：動手摸不着，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。這是什麼...
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![《畫風》優秀教案]( "《畫風》優秀教案")
- 教學目標：1．有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2．分角色有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。3．在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。4．學做生活的有心人，用心觀察和發現，懂得遇事要善於動腦筋想辦法。教學重難點：引導學生...
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![《畫風》導學教案]( "《畫風》導學教案")
- 《畫風》導學教案【教學目標】1、能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。2、能正確書寫“藝”、“絲”等字。3、通過學習培養學生的創新意識與合作精神。【教學重點】能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的...
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![《畫風》教案及反思]( "《畫風》教案及反思")
- 教學目標：1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。學具準備：繪畫紙教學過程：一．猜謎導入，激發興...
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![畫風的教案參考]( "畫風的教案參考")
- 畫風的教案參考教材簡説“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：“風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用...
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![《畫風》備課教案]( "《畫風》備課教案")
- 一、教學要求1、學會本課8個生字，學習與生字有關的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、理解課文內容，培養學生創新意識和團結合作精神。二、教材説明這篇課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想...
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![《畫風》的教案11篇]( "《畫風》的教案11篇")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《畫風》的教案，希望對大家有所幫助。《畫風》的教案1【學習目標】１、會認７個生字，會寫１２個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋...
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![畫風教案與反思]( "畫風教案與反思")
- 畫風教案與反思1《畫風》是人教版二年級下冊第4組入選的一篇課文，學習本組教材的目的，是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。本篇課文以人物對話的形式，講了三個小朋友一起動腦想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。課文題目“畫風”一開始...
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![《畫風》優質教案]( "《畫風》優質教案")
- 《畫風》優質教案教學目標1、知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、能力目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、情感目標：培養學生用心思考，善於創新的品質。教學重點難點分析朗讀感悟文中小朋友的創意是教學重點;培養學生用心思考，善於創新的品質為教學難...
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![《畫風》教案設計]( "《畫風》教案設計")
- 《畫風》教案設計【教學目標】1、知識目標：有主動識字的願望，能認識“宋、濤，陳、丹、趙、藝、顯”7個生字，會寫“顯”字。2、能力目標：⑴正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。⑵會説怎樣畫聲音和氣味。3、情感目標：體會宋濤是個愛提問題的孩子，趙小藝是個敢於挑戰...
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![《畫風》教案示例]( "《畫風》教案示例")
- 教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞，理解重點詞句。（2）朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。（3）理解課文，激發對自然的觀察興趣。（4）初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力，嘗試進行探究性閲讀。二、教學重點難點分析：學習課文，理解三個學生畫風的方法，引導學生新舊...
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![關於《畫風》的教案]( "關於《畫風》的教案")
- 關於《畫風》的教案【教材簡説】畫風，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢?課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：我也會畫風了。三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不...
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![《畫風》的優秀教案]( "《畫風》的優秀教案")
- 教學目標：1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體.課件。學具準備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）一．...
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![《畫風》教學方案]( "《畫風》教學方案")
- 教學目標：１、懂得事物之間是有聯繫的，遇事要善於動腦筋想辦法。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。３、會認７個生字，會寫１２個字。教學重點：認字、寫字和正確朗讀課文。教學用具：實物投影、三個小朋友的頭像、生字卡片、圖片。教學過程：一、猜謎，引入課題１、同學們喜...
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