![秋天的東胡山公園寫景作文300字]( "秋天的東胡山公園寫景作文300字")
- 夏弟弟隨着炎熱的天氣悄悄地離去，秋哥哥帶着絲絲涼意慢慢地來到了。星期天，爸爸、媽媽帶着我來到美麗的東湖山公園，它位於成綿高速路口，那裏山清水秀，美麗極了。我遠遠地聞到一股芬芳迷人的香味，原來是門前廣場左側小溪兩邊的桂花樹開花了，金黃的桂花藏在綠葉中，散發着濃濃的香氣...
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![大胡的鬍鬚美文摘抄]( "大胡的鬍鬚美文摘抄")
- 大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視着他的鬍鬚説：“為什麼不刮鬍子？”大胡不高興地説：“不刮就不刮，礙着誰啦？”朋友炳見話不投機，明白多説無益...
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- 引導語：《胡歌》是唐代詩人岑參創作的一首七言絕句。唐天寶十三載(754年)，詩人赴北庭都護府任職於封常清軍幕，這首詩作於同年。全詩如下：胡歌唐代岑參黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宮錦醉纏頭。關西老將能苦戰，七十行兵仍未休。譯文：黑姓蕃王身穿貂鼠皮襲，酒醉起舞得來綵緞錦綢。關西老將...
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![《胡蘿蔔先生的鬍子》教案]( "《胡蘿蔔先生的鬍子》教案")
- 第一課時活動目標：1.學習仔細觀察畫面，能聯繫上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。2.喜歡閲讀，能大膽説出鬍子的妙處。3.感受課文的風趣，初步體驗幫助他人的快樂。活動重點：聯繫上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。活動難點：大膽説出鬍子的妙處。活動準備：知識經驗準備：認識鼴...
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![胡作非為的胡是什麼意思]( "胡作非為的胡是什麼意思")
- 胡作非為的近反義詞胡作非為的'近義詞成語例如有胡為亂做、為非作歹、妄作胡為，胡作非為的反義詞成語有安分守己、循規蹈矩等等。...
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![續寫胡蘿蔔先生的長鬍子]( "續寫胡蘿蔔先生的長鬍子")
- 胡蘿蔔先生繼續往前走，當他走過鳥太太家，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，鳥太太心想：“這根繩子足夠長了，但就是不知道牢不牢固。”鳥太太説完就剪下了一段鬍子，確定足夠結實，把尿布掛着了上面。胡蘿蔔先生走到了一個村莊，孩子們都在小河旁邊釣魚，可是，誰也沒有魚線，一個女孩看見了胡...
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![遊東胡海洋世界作文450字]( "遊東胡海洋世界作文450字")
- 今天，是國慶長假的第二天，我們全家一早起來，乘車到武漢。到了武漢，我們先到爸爸的同學家休息一下，順便也等一個叫劉曠怡的哥哥一起到東胡海洋世界去遊覽。劉曠怡來了，我們乘車來到東胡海洋世界。啊！那裏人山人海，熱鬧非凡。我們好容易買到了七張票，檢了票，我們順利的進入海洋館內。...
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![《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感]( "《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感")
- 讀完一本書以後，相信大家有很多值得分享的東西吧，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感1今天，我讀了《胡蘿蔔先生的長鬍子》這篇故事，故事中，胡蘿蔔先生特別討厭...
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![大胡的鬍鬚美文]( "大胡的鬍鬚美文")
- 大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視着他的鬍鬚説：“為什麼不刮鬍子？”大胡不高興地説：“不刮就不刮，礙着誰啦？”朋友炳見話不投機，明白多説無益...
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![胡蘿蔔先生的長鬍子續寫]( "胡蘿蔔先生的長鬍子續寫")
- 胡蘿蔔先生的長鬍子續寫1胡蘿蔔老師繼續向前走。當他經過新妻子家樹下時，新妻子正在找繩子烘乾新尿布。突然看到胡蘿蔔老師的長鬍子，新夫人高興地説。“很好，最後有了一根繩子。不知道是否結實幹淨。”新夫人用手彎下鬍子，發現夠結實，又拿來抹布把鬍子擦乾淨，然後切掉一大截，烘...
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![語文文言文閲讀試題：胡建，字子孟，河東人也]( "語文文言文閲讀試題：胡建，字子孟，河東人也")
- 胡建，字子孟，河東人也。孝武天漢中，守軍正丞，貪亡車馬，常步與走卒起居，所以尉藉走卒，甚得其心。時監軍御史為奸，穿北軍壘垣，以為賈區。建欲誅之，乃約其走卒，曰：我欲與公有所誅，吾言取之則取，斬之則斬。於是當選士馬日，監御史與護軍諸校列坐堂皇上。建從走卒趨至堂皇下拜謁。因上堂皇，走卒...
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![大胡的鬍鬚優美文章]( "大胡的鬍鬚優美文章")
- 大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視着他的鬍鬚説：“為什麼不刮鬍子？”大胡不高興地説：“不刮就不刮，礙着誰啦？”朋友炳見話不投機，明白多説無益...
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![遊東胡海洋世界作文]( "遊東胡海洋世界作文")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的遊東胡海洋世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天，是國慶長假的第二天，我們全家一早起來，乘車到武漢。到了武漢，我們先到爸爸的同學家...
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![2016山東高考零分作文大全：胡編亂造]( "2016山東高考零分作文大全：胡編亂造")
- 零分作文體現了考生的態度問題，下面是小編整理的胡編亂造作文，歡迎閲讀。胡編亂造他，成績名列前茅，每次考試都能得滿分。對於這個，他父母非常滿意。所以每次他拿滿分試卷回家給父母看時，總會得到一個香吻。與上面的他相反，他成績差，每次考試總離及格差那麼幾分。父母對此非常氣憤...
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![胡編亂造700字-山東高考零分作文]( "胡編亂造700字-山東高考零分作文")
- 他，成績名列前茅，每次考試都能得滿分。對於這個，他父母非常滿意。所以每次他拿滿分試卷回家給父母看時，總會得到一個香吻。與上面的他相反，他成績差，每次考試總離及格差那麼幾分。父母對此非常氣憤，所以每當他那試卷分數給父母看時，父母總會氣憤的懲罰他，希望他能努力點，至少能及格...
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- 一、設計意圖指導思想：藝術領域（美術）《鬍子，鬍子》這節活動來源於繪本《鬍子，鬍子》，第一次讀到這本繪本時就被內容的詼諧情節吸引，一個男孩子不經意一連串的想象就是藝術創意的噴射口，跟隨這個噴射口我設計了活動《鬍子，鬍子》，並將此內容融入到了主題活動《我的身體》中，活動旨在...
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![胡蘿蔔先生的鬍子讀後感]( "胡蘿蔔先生的鬍子讀後感")
- 導語：一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。下面和小編一起來看胡蘿蔔先生的鬍子讀後感，希望...
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![胡蘿蔔先生的鬍子續寫]( "胡蘿蔔先生的鬍子續寫")
- 胡蘿蔔先生的鬍子續寫1胡蘿蔔先生走在大街上，周圍的人一直在哈哈笑，胡蘿蔔先生也不知道他們在笑誰，吃着果醬麪包，繼續往前走。有一隻小雞，它家裏很窮，小雞喜歡踢足球，雞媽媽給小雞買了一個足球，它格外的珍惜，每次踢完都要用雙手抱着，擦的乾乾淨淨。它心想：“如果有個網可以裝足球，就...
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![開講啦胡旭東演講稿]( "開講啦胡旭東演講稿")
- 觀眾朋友們大家好，我叫胡旭東，我來自中國文昌航天發射場，我是這一次“長征五號”運載火箭首次發射的01指揮員，剛才咱們在大屏幕上，看到的倒數三、二、一點火的，那個人就是我。很多朋友知道我上電視之後，問我到底是幹什麼的？怎麼説呢，我們發射場有二十一個系統，在火箭測試、加註、發...
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![二胡]( "二胡")
- 天下着雨，打濕了我的雙翼，我匆忙得前行，遺落了我童年的巧克力。----題記一把二胡靜靜地倚在牆角，旁邊還掛着大衣。時間在這個屋子裏凝固，一切都停在從前。不變…不變…只是那把二胡再也無人料理，讓灰塵在上面定居。我用手帕輕拂着，看上好的紅木一寸一寸露出，散散地撒...
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![京東雙十一廣告詞鬍子]( "京東雙十一廣告詞鬍子")
- 瞎淘來吧，同是低價，買正品還是去京東提前大放價，何必等在11.11?對不起，京東沒導購陪你侃大山，但有千萬用户幫您做選擇京東11.11真正低不光低價快才痛快京東：京東是中國最大的自營式電商企業，在線銷售計算機、手機及其它數碼產品、家電、汽車配件、服裝與鞋類、奢侈品、家居與家...
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![遊東胡海洋世界作文範文]( "遊東胡海洋世界作文範文")
- 今天，是國慶長假的第二天，我們全家一早起來，乘車到武漢。到了武漢，我們先到爸爸的同學家休息一下，順便也等一個叫劉曠怡的哥哥一起到東胡海洋世界去遊覽。劉曠怡來了，我們乘車來到東胡海洋世界。啊！那裏人山人海，熱鬧非凡。我們好容易買到了七張票，檢了票，我們順利的進入海洋館內。...
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![胡適散文《追想胡明覆》]( "胡適散文《追想胡明覆》")
- 宜統二年(1910)七月，我到北京考留美官費。那一天，有人來説，發榜了。我坐了人力車去看榜，到史家衚衕時，天已黑了。我拿了車上的燈，從榜尾倒看上去(因為我自信我考的很不好)，看完了一張榜，沒有我的名字，我很失望。看過頭上，才知道那一張是"備取"的榜。我再拿燈照讀那"正取"的榜，仍是倒...
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![遊東胡海洋世界作文2篇]( "遊東胡海洋世界作文2篇")
- 在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的遊東胡海洋世界作文，希望對大家有所幫助。遊東胡海洋世界作文1今天，是國慶長假的第二天，我們全家一早起來，乘車到武漢。到了武漢，我們先到...
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![胡言胡語隨筆]( "胡言胡語隨筆")
- 主管和客觀，我們通常説客觀不依賴於主觀獨立存在着，客觀決定主觀，主觀能動地反映客觀和反作用於客觀，對客觀事物的發展起促進或阻礙作用。這是理性的定義，理性之下我們不可否認的就是理性之外，無論理論多麼精彩我們也不能忽略實際，每個人因自己獨立於其他人的環境會產生一套自己...
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文書都
