![求一個小數的近似數教案]( "求一個小數的近似數教案")
- 教學目標1．使學生能根據要求正確地運用“四捨五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點使學生能夠區別求近似數與改寫求準確數的方法．教學...
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![關於《求一個小數的近似數》教學設計]( "關於《求一個小數的近似數》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的關於《求一個小數的近似數》教學設計，希望對大家有所幫助。《求一個小數的近似數》教學設計1教學目的：1、使學...
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![《求一個數的近似數》教學反思]( "《求一個數的近似數》教學反思")
- 師：（出示統計表）四個城市小學生人數情況統計表城市名稱小學生人數A91995B94955C95955D98955師：根據這個統計表，你能知道什麼？生1：我知道A城市小學生最少，D城市小學生最多。生2：我知道這四個城市小學生人數的後三位數都是995，萬位上都是9。生3：我知道這四個城市的人數都比9萬多，都比10...
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![求一個小數的近似數教學設計]( "求一個小數的近似數教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的求一個小數的近似數教學設計，希望能夠幫助到大家。求一個小數的近似數教...
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![《求一個小數的近似數》教學設計]( "《求一個小數的近似數》教學設計")
- 《求一個小數的近似數》教學設計教學目標：1、使學生能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。2、培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。教學重點：能正確的求一個小數的近似數。教學難點：怎樣準確的求一個小數的近似數。...
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![求一個小數的近似數教學反思]( "求一個小數的近似數教學反思")
- 本節課教授的是求一個小數的近似數的方法。在學習之前，我先讓學生複習了求整數求近似數的方法——四捨五入法，並舉例説明了具體做法，讓學生明確了整數的`尾數是改寫成“0”。在求小數近似數的過程中，引導學生理解保留幾位小數的含義也是這節課教師的重要教學任務。這個環節我...
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![求一個小數的近似數教學設計範文]( "求一個小數的近似數教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的求一個小數的近似數教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。求一個小數的近似數教學...
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![説課稿：學求一個小數的近似數]( "説課稿：學求一個小數的近似數")
- 一、説教材１、教學內容＜＜求一個小數的近似數＞＞是人教版數學第八冊的內容。求一個小數的近似數在生產和日常生活有廣泛的應用。這部分知識是在學習了小數的意義和小數的基本性質得基礎上教學的，是本套教材內容的第四單元。而本節課內容是這個單元的最後一節課，主要屬於掌握知識教...
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![數學《求一個小數的近似數》教學反思]( "數學《求一個小數的近似數》教學反思")
- 師：今天，我們來認識另外一種數，[教學反思]求一個數的近似數教後感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數的。生看書自學課文第一、二自然段。師：同桌交流一下，你看到的數叫什麼，生活中碰到過這樣的數嗎？舉例説一説。全班交流。生：我知道另一種數叫近似數，它表示大概有多...
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![四年級數學求一個小數的近似數教案]( "四年級數學求一個小數的近似數教案")
- 導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課為基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。為此，數學網小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫...
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![《求一個小數的近似數》教學反思]( "《求一個小數的近似數》教學反思")
- 本節課的內容是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四捨五入法求小數的近似數。本節課的教學重點是理解保留整數、保留一位小數、保留兩位小數的含義。教學難點是近似數的連續進位問題。成功之處：1.復舊引新，溝通前後知識間的聯繫。課始出示：把...
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![比較數的大小求近似數的教案]( "比較數的大小求近似數的教案")
- 比較數的大小求近似數的教案教學目標：（一）能正確地比較億以內數的大小。（二）能把整萬的數改寫成用萬作單位的數。（三）能正確地寫出省略萬後面尾數的近似數。（四）培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣。教學重點：億以內的數位順序。教學難點：數位與位數的區別，省略萬後面的...
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![《求一個小數的近似數》的教學反思]( "《求一個小數的近似數》的教學反思")
- 數學的興趣和學習數學的信心對學生來説是十分重要的問題，我把學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知.親近.現實的生活化的數學走進學生視野，進入數學課堂，使數學教材變得具體.生動.直觀，使學生感悟，發現了數學的作用與意義，學會了用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用...
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![求一個小數的近似數數學課説課稿]( "求一個小數的近似數數學課説課稿")
- 一、説教材（一）教材分析和處理《求一個小數的近似數》是人教版教材四年級下冊第四單元的內容，本節課是學生在學習了小數的意義和求一個整數的近似數的基礎上進行教學的。這部分內容既是前面知識的延伸，又是和學生生活密切聯繫的一個內容，是教學中的一個重點。之前學生只認識簡...
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![求一個數的近似數教學反思]( "求一個數的近似數教學反思")
- 案例：求一個數的近似數師：今天，我們來認識另外一種數。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數的。生看書自學課文第一、二自然段。師：同桌交流一下，你看到的數叫什麼，生活中碰到過這樣的數嗎？舉例説一説。全班交流。生：我知道另一種數叫近似數，它表示大概有多少。生：我知道...
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![小學數學《求商的近似數》教案]( "小學數學《求商的近似數》教案")
- 教學內容：Ｐ４７，例６，練一練，第１～４題。教材分析：小數除法經常會出現除不盡或者商的小數位數較多的情況。但在實際生活和工作中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。本節課讓學生掌握，在一般情況下用四捨五入的方法求近似值，但也有特殊的情況，要根據實際情況保...
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![《求一個小數的近似數》説課稿]( "《求一個小數的近似數》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《求一個小數的近似數》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《求一個小數的近似數》説課稿1一、説...
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![《比較數的大小求近似數》教案]( "《比較數的大小求近似數》教案")
- 《比較數的大小求近似數》教案教學目標：1、能正確地比較億以內數的大小。2、能把整萬的數改寫成用萬作單位的數。3、能正確的用四捨五入法求近似數。4、培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握億以內的數位順序。教學難點：位數與數位的區別，省略...
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![《求小數的近似數》備課教案]( "《求小數的近似數》備課教案")
- 教學目標：１使學生能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。２使學生理解保留小數位數越多，精確程度越高。３培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。教學重點：用四捨五入法求小數的近似數。教學難點：明白要保留的小數數位裏末尾...
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![《求一個小數的近似數》的説課稿]( "《求一個小數的近似數》的説課稿")
- 一、説教材１、教學內容《求一個小數的近似數》是人教版數學第八冊的內容。求一個小數的近似數在生產和日常生活有廣泛的應用。這部分知識是在學習了小數的意義和小數的基本性質得基礎上教學的，是本套教材內容的第四單元。而本節課內容是這個單元的最後一節課，主要屬於掌握知...
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![求一個小數的近似數的教學反思]( "求一個小數的近似數的教學反思")
- 教學之前，學生已經掌握了四捨五入求一個數的近似數。從上學期學生的各個項目反饋來看，掌握得還是比較樂觀。而小數的知識剛剛習得，為此本堂課對於大部分學生新知識的理解，我個人覺得難度不是很大。所以本堂課，我把教學重心放在學生對於理解求小數近似數的三種表述，如何根據要求...
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![求一個小數的近似數數學教學設計]( "求一個小數的近似數數學教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的求一個小數的近似數數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。求一個小數的近似數數學教學設計1教學內容課本73...
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![《求一個小數的近似數》教學反思6篇]( "《求一個小數的近似數》教學反思6篇")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《求一個小數的近似數》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《求一個小數的近似數》教學反思篇1數學的興趣和學習數學的信心對學生...
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![《求一個小數的近似數》教學反思範文]( "《求一個小數的近似數》教學反思範文")
- 本節課是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四捨五入法求小數的近似數，在學習之前，我先讓學生複習了求整數的近似數的方法——四捨五入法，在求小數近似數的過程中，重點把握了三個教學重難點，即：理解“保留幾位小數；精確到什麼位；省略什麼位後面的尾...
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![《求一個小數的近似數》優秀教學設計]( "《求一個小數的近似數》優秀教學設計")
- 教學內容:教材第126~127頁例1、練一練，練習二十六第1~5題。教學目標:1．使學生能根據要求正確地運用“四捨五入法”求一個小數的近似數。2．使學生初步瞭解求一個小數的近似數時表示的精確程度，理解求得一個小數的近似數時，小數末尾的“0”不能去掉。3．進一步培養學生運用舊知和...
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