![輕輕地獻給遠去的朋友小學作文350字]( "輕輕地獻給遠去的朋友小學作文350字")
- 春雨落，輕輕敲響朦朧的心靈，悄悄奏響春的序曲，而我年輕的心扉也為你開啟了久封的門。也是這樣，沒有月光，沒有星光，只有輕輕的晚風拂過你我的心。漆黑的夜，使我想觸摸那瞬間的夢幻，可怎麼也尋找不到輕柔的暢徑。你説既是激情，輕輕的激情。而今，依然沒有月光、星光的`陪伴，只有我這顆...
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![給年輕朋友的一封信]( "給年輕朋友的一封信")
- 朋友們！不知你們讀到這樣一篇散文沒有？“孩子，當你還小的時候，我花了好多時間教你慢慢用湯勺、用筷子來吃東西；叫你係鞋帶、子、溜滑梯；叫你穿衣服、梳頭髮、擰鼻涕，這些和你一起的點點滴滴是多麼的令我懷念不已！所以，當我想不起來接不上話時，請多給我一點時間，等我一下，讓再我好好的...
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![讓我輕輕地告訴你小學作文]( "讓我輕輕地告訴你小學作文")
- 老師，讓我悄悄地告訴你，我愛您，如同愛自己的母親一樣。老師，你因為同學的紀律或學習方面生了很多氣，然而，雖然你罵我們，但我們知道你是為我們好。你時常和我們講做人的道理，讓我們瞭解自己應該如何處理一些事情。你每次為我們打印材料都熬到深夜，本不應該再近視，卻有增加了度數，我多...
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![《輕輕地》教學反思]( "《輕輕地》教學反思")
- 1、學生閲讀時，我尊重學生喜歡怎樣讀書就怎樣讀，想想該怎樣讀就怎樣讀，充分肯定學生在閲讀中的獨特感受和體驗，鼓勵學生對閲讀內容作出有個性的.反應。2、在識字教學中，我注重激發學生的學習興趣，讓學生合作交流、自主學習、主動識字，用各種方式的讀和遊戲鞏固練習，使識字教學扎...
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![詩歌《她輕輕的離去》]( "詩歌《她輕輕的離去》")
- 有人説她是一滴水，非常短暫；有人説她是一面牆，誰都無法破壞，就像一棵常青樹，用心澆灌它的必然是出自心田的清泉，那樣甘甜。如果説她是鮮花，升起的太陽，是照耀她的希望；如果説她是空氣或陽光，必不可少的，是我們對她的需要，那樣真切。她有時會微笑着，去唱生活的歌謠；她有時會流淚，為她人的...
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![輕輕重重輕輕800字作文]( "輕輕重重輕輕800字作文")
- 山巒切割了天，日暈謝幕煙燻了半片蒼穹。你如此妖媚地俯瞰着我，而我不再俯首，我直視向上，直到有一天我堅定的目光能洞悉透你，射穿過你！一樹木瘋狂地交出自己的葉子，而自己卻在隆冬的風中選擇了發抖。滾落在路人腳下的枯葉發出徹心的嘶叫，蒼穹聽不見，我聽見了。那徹心疼痛的分子迅速...
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![《輕輕地》教學設計範文]( "《輕輕地》教學設計範文")
- 一、教材分析《輕輕地》是S版小學語文二年級上冊的一篇教育孩子有禮貌的短文。課文寫的是媽媽和“我”起牀了，看到睡得正香的爸爸，我們輕輕地穿衣、輕輕地開門、輕輕地説話……短短几句話，把家庭中充滿温馨親情的感人畫面呈現在我們的面前。學生通過讀課文，理解從小就要學會...
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![輕輕地獻給遠去的朋友高一作文]( "輕輕地獻給遠去的朋友高一作文")
- 春雨落，輕輕敲響朦朧的心靈，悄悄奏響春的序曲，而我年輕的心扉也為你開啟了久封的門。也是這樣，沒有月光，沒有星光，只有輕輕的晚風拂過你我的心。漆黑的夜，使我想觸摸那瞬間的夢幻，可怎麼也尋找不到輕柔的暢徑。你説既是激情，輕輕的激情。而今，依然沒有月光、星光的陪伴，只有我這顆年...
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![《輕輕地》教案]( "《輕輕地》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《輕輕地》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《輕輕地》教案1教案目標：1、學習並樂意朗誦兒歌，理解兒歌內容。...
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![用輕輕地造句]( "用輕輕地造句")
- 1、小明輕輕地倒水，害怕被燙。2、王老師輕輕地走進教室然後輕輕地把書放在將桌上。3、我輕輕地走上了樓梯，敲了敲門。4、潔白的雲朵，輕輕地漂浮在空中。5、冬天的雪花輕輕地飄了下來。6、小剛回到家，發現媽媽在睡覺，於是他輕輕地把門帶上了。7、小草也在微風的吹拂下晃動着，好...
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![輕輕地一貼作文500字]( "輕輕地一貼作文500字")
- 在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的輕輕地一貼作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。母親才四十多歲，有一顆愛美的心，總喜歡買一些看着好看的`...
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![教小朋友輕輕鬆鬆寫作文的方法]( "教小朋友輕輕鬆鬆寫作文的方法")
- 我們大都受過中等或高等教育，大家想想看，除了專門搞文字的以外，我們有多少人能輕輕鬆鬆地寫出象樣的文章？從小學就學作文，到參與工作多年還不能寫一篇象樣的文章，這不能不説是現行教育的悲痛——現行的寫作教育模式限制了不止一代人寫作能力的發揮。自身吃的苦頭不能叫下一代再...
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![小學語文《輕輕地》説課稿]( "小學語文《輕輕地》説課稿")
- 一、説教材。1、教材簡析：《輕輕地》是九年義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊第四課的第四、五部分。第四部分是帶調拼讀音節，認識五個生字，配有一副情境圖，藴含着一個故事情節：一匹馬馱着米袋在lus走，路邊有大片大片的土地，米袋不知什麼時候漏了，小馬卻沒有發現，小兔子飛快地...
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![永遠年輕小學作文]( "永遠年輕小學作文")
- 在這crying的城市，幸福的周圍，充滿了我的離別。無論，無論我是多麼虔誠地生活，多麼用力地，多麼憔悴地，呼喚往日的歲月…freedom已慢慢地飄來…我也就這樣慢慢地成為一個孤單的小孩…十天。起初，我以為十天只是漫長而遙遠的祝福，就像我看窗外的落葉，默默地凋零，卻並不是為求別人的眼...
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![《輕輕地》優秀教學反思]( "《輕輕地》優秀教學反思")
- 教這個一年級，每天都有我想不到的事情發生。今天的兒歌教學，更是讓我在課堂上有點發愣。認識幾個詞語以後，我打算用20分鐘的時間進行《輕輕地》兒歌教學。這首兒歌有四行，字數也有點多，其中也有我們才學習的拼音。我想，教幾個聲母都需要那麼多的時間，對於這首有31個字的兒歌，肯定...
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![輕輕地來詩歌]( "輕輕地來詩歌")
- 我輕輕地來，正如我輕輕地走，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。相遇太美，瞬間鎖住了目光，被你的文字深深地吸引，我如飲甘露，細細品味。女人如詩，更喜歡詩情畫意的`男子，你的談吐，學識，幹練，智慧，都讓我心潮澎湃，我陶醉我迷茫，情不自禁墜入愛的迷霧。我輕輕地來，正如我輕輕地走，好想留住你匆忙的...
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![輕輕地來，輕輕地去感悟隨筆]( "輕輕地來，輕輕地去感悟隨筆")
- 不知道為什麼，這些天忽然愛上了寫作，總喜歡馳騁在那些悽美的文字中感受憂愁，總喜歡一遍一遍去體味那些蒼涼，總喜歡安安靜靜的獨坐反反覆覆默讀李清照的詩詞……有時心血來潮居然就能一氣呵成的寫出一篇文章，真不知道是哪裏來的靈感？或許是生活中各種磨難讓我有了如今的衝動，也或...
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![輕輕地獻給遠去的朋友高一作文350字]( "輕輕地獻給遠去的朋友高一作文350字")
- 春雨落，輕輕敲響朦朧的心靈，悄悄奏響春的序曲，而我年輕的心扉也為你開啟了久封的門。也是這樣，沒有月光，沒有星光，只有輕輕的晚風拂過你我的心。漆黑的夜，使我想觸摸那瞬間的夢幻，可怎麼也尋找不到輕柔的暢徑。你説既是激情，輕輕的激情。而今，依然沒有月光、星光的陪伴，只有我這顆年...
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![輕輕地教學課件]( "輕輕地教學課件")
- 《輕輕地》短短几句話，把家庭的温馨、親情的關懷這一感人畫面呈現在我們面前。教學目標1、知識與能力1).會認“輕、起”等10個字，會寫“工、正”等5個字。2).有感情地朗讀課文，注意讀出課文中的“輕輕地”一詞特有的感情。3).有為他人着想的品質，學會體貼他人。2、過程與方法...
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![輕輕地走作文範文]( "輕輕地走作文範文")
- 我走過昨天了，走過了許許多多的昨天。在此刻，我的心還在不停地雀躍。因為就在昨天，我盼望着即將來臨的暑假，嚮往着暑假美不可言的讀書生活。我甚至在腦中擬了時間表：清晨讀名著，黃昏遊散文，寂夜伴思考。昨天因幻想而生的快活被我帶到考場上來了，我忘了，自己已走過昨天，雀躍蹦跳的心...
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![《輕輕地吻》1500字作文]( "《輕輕地吻》1500字作文")
- 記得，那是一個沁人心脾的時節，花兒總愛在去上學的路上爭奇鬥豔，惹弄着孩子們的開心，那天是我們四年級的期末考試，那是我們最開心的日子——這一天過去了，將換來的是一個暑假，將滿是開心和快樂，那我們小夥伴們也將去到田野裏採花，撲蜻蜓了……終於，經過一天的考試，放學了，教室一改平日...
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![《輕輕地》教學反思範文]( "《輕輕地》教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《輕輕地》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《輕輕地》教學反思範文1這篇課文寫的是媽媽和“我”起牀...
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![《輕輕地走路》教學設計]( "《輕輕地走路》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《輕輕地走路》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材簡析這首優美的兒童詩用生活化...
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![輕輕逝去的青春散文]( "輕輕逝去的青春散文")
- 青春裏總有一些人和事，是我們無法在那時候明白的，總是要經歷了許多，才會明白那些東西真正的意義。——題記"風吹過的時候，樹總是肆意的喧囂，可是等風走遠的時候，樹卻是死一般的沉寂。塵，你覺得我們是風，還是樹?"墨突然轉過頭這樣問我。“想那麼多幹嘛，現在的我們既不是風，也不是樹，...
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![獻給遠方小朋友的一封信]( "獻給遠方小朋友的一封信")
- 遠方的小朋友：你們好！我是西北井小學五年級二班的一名小學生，是個活潑、開朗的女孩。我在電視上看見過你們一個個瘦弱的身影，而你們一雙雙渴望學習的眼睛更讓我感動。我看到你們的學習環境是那樣的艱苦：課桌是幾塊磚和一塊木板組成的，好的也只是一張張破舊的木桌，還是好幾個孩子...
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文書都
