![淺談教學和生活相結合作文教學論文]( "淺談教學和生活相結合作文教學論文")
- 一、教學和生活相結合的措施1.以生活作為教學背景老師在進行教學的時候可以以生活作為作文教學的背景，如果老師給出的命題越貼近生活，學生寫作就會更加順手，這是因為生活命題讓學生有親近感，在寫作的時候不會感覺題目比較空洞。生活中的素材我們經常會接觸，這樣學生就能夠信手...
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![淺談數學教學生活化論文]( "淺談數學教學生活化論文")
- 《數學課程標準》指出：“要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與技能。”數學源於生活、根...
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![淺談小學生閲讀教學論文]( "淺談小學生閲讀教學論文")
- 摘要：閲讀教學不應是教師簡單的傳教達理，也不是單純的思想涵養引領，更不是知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的原始疊加，而應該是對文本字詞句篇、聽説讀寫、知情意行的完美構建。關鍵詞：語文課程標準閲讀《語文課程標準》指出：“閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的...
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![淺談古箏教學論文]( "淺談古箏教學論文")
- 古箏是我國古老的彈撥樂器之一，流傳至今已經有2000多年的歷史。它因音域寬廣，音色優美，幽雅古樸，演奏技巧豐富，表現力強，所以深受人們的喜愛。歷史上曾古箏也在飛速發展，越來越受到人們的重視，成為陶冶情操、修身養性首選的民族樂器之一。特別是隨着從五聲音階發展到七聲音階，從演...
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![淺談結合項目教學談高職院校的論文]( "淺談結合項目教學談高職院校的論文")
- 上世紀80年代以來，在基礎教育、職業教育、高等教育和成人教育中得到廣泛應用的項目教學法成為典型的以學生為主體的教學方法，以下就是由為您提供的淺談結合項目教學談高職院校。從職業教育的角度來看，項目教學法是指師生通過共同實施一個項目工作而進行的教學活動，項目本身是...
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![淺談教與學的論文]( "淺談教與學的論文")
- 教與學是學習活動開展的兩個方面,主體分別為教師與學生。對於教師來説怎麼教好，對於學生來説怎麼樣才能學好，共同的目標是成績優異。但常見到的是教師説學生教不會，學生説學不會。先談教師的教育教學觀。在教學工作中，我們經常會遇到這樣一個惱人的問題：在課上講了幾遍的問題，...
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![淺談小學語文教育教學論文]( "淺談小學語文教育教學論文")
- 語文教育是學校教育的基礎學科,以字、成語、詞彙教學為載體,旨在培養學生的語文素養和語言組織能力。下面是小編為大家整理的淺談小學語文教育教學論文，供大家參考。淺談小學語文教育教學論文《書法教學在中小學語文教育中的應用》[摘要]隨着信息技術的不斷髮展，人們動筆寫...
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![淺談小學生誠信教育論文]( "淺談小學生誠信教育論文")
- 中國自古就是禮儀之邦，誠信是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。誠信實際上是一個人對自己言行負責任的論理規範，基本內涵包括誠和信兩個方面。誠主要指忠誠老實，誠懇...
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![淺談農村學生作文教學的論文]( "淺談農村學生作文教學的論文")
- 一、如何從生活中挖掘寫作素材寫作，離不開生活。因為任何一篇文章都是在截取生活的畫面，感悟生活的真諦，反映學生的喜怒哀樂，書寫學生的心聲，表達學生的心靈。發現生活中的真善美，讚揚之，歌頌之，學習之，培養高尚的情操。有人認為，農村的孩子比城市的孩子生活天地狹窄，所以寫作素材匱...
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![淺談中學語文教學論文]( "淺談中學語文教學論文")
- 引導學生領悟一篇課文，要教會一定的方法，傳授一定的技能，使之最終能達到“教是為了不教”的遷移領悟的目的。如，不同文章的文體特徵決定了讀這些文章的方法不同;評價文章可以從時代背景、寫作背景、作家生平、性格等入手，看當時的作用和今後的影響，辯證地評價等。所謂悟性是指...
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![淺談學前教育論文]( "淺談學前教育論文")
- 學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。以下是小編收集的論文內容，歡迎查看！農村學前教育現狀及對策措施探析摘要：從2010年頒佈實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010...
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![淺談文言文的教學(教學論文)]( "淺談文言文的教學(教學論文)")
- 文言文是現行中學語文教材的重要組成部分，又是升學考試的內容之一，因此，認真研究文言文教學，探討符合文言文教學特點的方法和規律，從而提高文言文教學的效率，是每一個教學人員的重要任務。傳統的文言文教學，側重在“講”字上下功夫，教師講，學生聽或記。在文言文方面，表現最為突出。...
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![淺談小學作文教學論文]( "淺談小學作文教學論文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的淺談小學作文教學論文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。淺談小學作文教學論文篇1摘要：作文教學是小學教學中的一個難點，因此教師要格外重視。...
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![論文淺談語文教學回歸生活]( "論文淺談語文教學回歸生活")
- 摘要：語言來源於生活，在生活中學語文，這是“大語文教學觀”的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中，滲透學生的生活，使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸生活。同時生活又是學生學習的源泉，是課堂教學生活化的延伸。淺談語文教學回歸生活小學...
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![教學管理淺談論文]( "教學管理淺談論文")
- 關鍵詞：教育教學管理論文摘要：校園管理是校園展開的條件與確保，校園的中心作業是教育教育作業，教育教育質量是校園展開的生命線，一個優異的管理者和一套合理的管理方案是校園展開的動力要素地點。科學化管理，制度化辦學，怎麼進步管理的實效性是一所校園辦學成功與否的要害地點，是...
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![淺談作文教學的生活化]( "淺談作文教學的生活化")
- 日常生活的豐富性是顯而易見的，而生活於其間的人也各有其所處的位置、觀察的視角。大千世界本來豐富多彩，但在小學生的作文中，生活卻總是千篇一律。這是為什麼呢?筆者嘗試以生活化作文來回應這一疑問。一、生活的作文化巧婦難為無米之炊，缺乏真實的生活體驗，是寫不好文章的。...
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![淺談作文教學生活化]( "淺談作文教學生活化")
- 正所謂“作文來源於生活”。那麼小編今天為大家分享的內容是淺談作文教學生活化，歡迎大家閲讀。淺談作文教學生活化摘要：在作文教學中，有很多學生總是覺得無話可説，只能説些假話、大話、空話敷衍了事，使得作文空洞無物，令人讀起來味同嚼蠟。雖然有學生年齡小的原因，但其根本原因...
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![淺談小學童聲合唱教學論文]( "淺談小學童聲合唱教學論文")
- 一、掌握正確的唱歌技巧童聲合唱發聲訓練最佳的位置就是“頭腔共鳴”，即：位置高，音色明亮、優美、流暢。高位置是指聲音在頭腔中的振動感覺要儘量位置高，彷彿歌聲是在鼻子上方，即聞花香的“印堂”處，聲音走向是靠前的上方。在歌唱中有一種遙遠感。如果讓學生能體會到這種感覺，必...
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![淺談小學生誠信教育的教學論文]( "淺談小學生誠信教育的教學論文")
- 在實施誠信教育的過程中，首先要針對學生道德實踐中的錯誤認識和行為，有的放矢地進行教育，如有些學生認為做錯事情的時候，自己能夠主動承認就是誠實的表現，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現，教師在教育時要深挖產生這種錯誤認識的根源，利用學生熟悉的事例，通過學文明理，使學生知道什...
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![淺談課堂教學的活動論文]( "淺談課堂教學的活動論文")
- 課堂教學的效率,在某種程度上取決教師採用的活動策略。根據教學目標創設一個良好的課堂活動環境是培養學生物理思維的關鍵。所謂活動環境,是指為了探索和掌握有意義的物理問題所提供的時間和空間以及具體活動的背景材料,而且包括激發學生積極思維,師生相互配合共同探討問...
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![淺談識字教學論文]( "淺談識字教學論文")
- 小學語文識字教學的起點，也是啟蒙教育的開端，識字能力是學習的基礎，然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動識字，教師要有意識地激發他們的識字愛好，拓展識字途徑，教給孩子識字方法，培養識字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性，並對識字產生積極...
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![淺談小學美術教學論文]( "淺談小學美術教學論文")
- 美術與音樂、體育一樣，往往被人們當作副科看待，特別是小學生處於身心發展的重要時期，美術也是小學課堂裏面一門十分重要的課程之一，本文是小編精心編輯的淺談小學美術教學論文，希望能幫助到你！淺談小學美術教學論文【摘要】為了更好地進行小學美術教學，需要教師不斷改進美術教學...
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![淺談盲生作文教學的論文]( "淺談盲生作文教學的論文")
- “聽、説、讀、寫”是每個孩子都必須掌握的語文基本功。寫作文，對一般孩子來説都是一件頭疼的事，而視力受損的盲生，缺失了五光十色的直觀感受，要想寫好一篇作文更是艱難，常常是煞費苦心，卻寫得生澀，無趣。是不是盲生就寫不好作文呢？其實，盲生雖然缺乏視覺直觀，但還是可以通過聽覺、...
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![淺談高中生物教學的論文]( "淺談高中生物教學的論文")
- 隨着新課改的不斷深入，知識立意與能力培養並重已成為評判課堂的標準之一，這是基於“以學生髮展為本”的素質教育的核心。目前高中生物內容的設定主要以生命知識的深入探究為主，重在培養學生的科學思考能力和解決問題能力。高中課堂教學不同於其他階段的課程學習，教師應嘗試運...
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![淺談小學語文教學的生活化論文]( "淺談小學語文教學的生活化論文")
- 摘要：知識源於生活，生活化的教學方式主要是以現實生活作為背景進行教學，通過將知識還原到生活中，讓學生自己體會知識的應用，發現學習規律，掌握正確的學習方法，可以從教學內容、教學方式、課後作業三個方面探索生活化教學方式。關鍵詞：語文課堂；生活化；興趣；小學生活化的教學方式主要...
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