![《漢字多奇妙》教學反思範文]( "《漢字多奇妙》教學反思範文")
- 本課是學習準備期的最後第二篇課文，向學生介紹了“六書”中的一種造字方法——象形。希望通過學習象形字，激發學生對語文學習的興趣與熱愛。因為只有愛上了，才會主動學習，但識字本身是枯燥的，如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發展。因...
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![最奇妙的蛋教學反思]( "最奇妙的蛋教學反思")
- 《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕鬆愉快的情節，深深吸引着孩子。下面是小編為大家整理的最奇妙的蛋教學反思，希望能夠幫助到你們。篇一：最奇妙的蛋教學反思從三隻母雞最初的爭吵到變成好朋友，繪本《...
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![《奇妙的克隆》教學反思]( "《奇妙的克隆》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《奇妙的克隆》教學反思，歡迎大家分享。《奇妙的克隆》教學反思1第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會生字，理解詞語。3、...
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![小班《奇思妙想》教學反思]( "小班《奇思妙想》教學反思")
- 小班《奇思妙想》教學反思小班化教學中教師要考慮到學生之間的差異性，採取靈活多樣的教學手段來激發每一名學生的學習熱情，實現異曲同工之效。比如在小組合作學習中我們就可以鼓勵學生用自己喜歡的方式來展現自我。《奇思妙想》是人美版小學美術五年級下冊中的內容。教學中...
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![《奇妙的建築》教學反思]( "《奇妙的建築》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《奇妙的建築》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。在本課的教學過程中，如何提高學生的興趣，如何能讓學生用各種動物和植物的形象去展開...
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![《奇妙的橋》教學反思]( "《奇妙的橋》教學反思")
- 我以引讀第一自然段的方式和學生一起回顧前文，激活學生已有的閲讀積累，迅速進入學習情境；接着，帶領學生們玩“造彩虹橋”和“送生字寶寶過橋”的識字遊戲，讓學生們在遊戲中體驗成功，感受識字的快樂，積極地投入到學習中來。藉助學生第一課時中的質疑：課文為我們介紹了哪幾座奇妙的...
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![《奇妙的靜電》教學反思]( "《奇妙的靜電》教學反思")
- 在乾燥的秋天，小朋友們常常會發現這樣的現象：和別人猛的一碰，會感到被電擊了一下，還有脱毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，還伴有亮光。小朋友們對這些現象都充滿了好奇心，很有興趣隨老師一起去探索。首先我以魔術導入，用纖維手套摩擦有機玻璃板，讓紙蝴蝶飛舞。幼兒都看呆了，一...
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![《奇思妙想》教學反思]( "《奇思妙想》教學反思")
- 《奇思妙想》是小學義務教育課程標準實驗教材第十冊，第八課的內容。原教材要求學生根據自己的想象，把生活中的物品用寫生的形式或者記憶的方法進行巧妙的組合，創作一幅有趣的富有想象力的線描作品。我的這節課在原教材的基礎上作了調整，我這節課就是以手工創作為主，即立足教材...
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![《我的奇思妙想》教學反思]( "《我的奇思妙想》教學反思")
- 想象是一種創造性的思維方式。在科學不發達的遠古時代，人們用想象來編制神話故事寄託人力所不能及的願望。在今天，古老的想象和願望很多變為了現實，想象是人類社會的希望，每一次人類的大膽想象，預示着科學的一次新的嘗試和飛躍，沒有想象力和創造力就沒有人類文明的發展和歷史的...
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![奇妙的橋教學反思]( "奇妙的橋教學反思")
- 我以引讀第一自然段的方式和學生一起回顧前文，激活學生已有的閲讀積累，迅速進入學習情境；接着，帶領學生們玩“造彩虹橋”和“送生字寶寶過橋”的識字遊戲，讓學生們在遊戲中體驗成功，感受識字的快樂，積極地投入到學習中來。藉助學生第一課時中的質疑：課文為我們介紹了哪幾座奇妙的...
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![《漢字多奇妙》教學反思]( "《漢字多奇妙》教學反思")
- 本課是學習準備期的最後第二篇課文，向學生介紹了“六書”中的一種造字方法——象形。希望通過學習象形字，激發學生對語文學習的興趣與熱愛。因為只有愛上了，才會主動學習，但識字本身是枯燥的，如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的'發展。...
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![一年級語文《漢字多奇妙》教案]( "一年級語文《漢字多奇妙》教案")
- 教學目標：1、認識日、月、水、火四個生字，並能讀準字音。2、正確朗讀句子，不加字不漏字。3、感受到漢字造字的奇妙。教學重點：1、認識日、月、水、火四個生字，並能讀準字音。2、正確朗讀句子，不加字不漏字教學難點：在趣味中學習，並保持良好行為規範教學準備：1、相形字的圖片：日月水...
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![奇妙的橋的教學反思]( "奇妙的橋的教學反思")
- 教學之後寫教學反思是為了我們更好的進行下一次的教學，各位老師，我們看看下面的奇妙的橋的教學反思吧！奇妙的橋的教學反思【1】我以引讀第一自然段的方式和學生一起回顧前文，激活學生已有的閲讀積累，迅速進入學習情境；接着，帶領學生們玩“造彩虹橋”和“送生字寶寶過橋”的識字...
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![《最奇妙的蛋》教學反思]( "《最奇妙的蛋》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《最奇妙的蛋》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《最奇妙的蛋》教學反思1從三隻母雞最初的爭吵到變成...
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![奇妙的撕紙教學反思]( "奇妙的撕紙教學反思")
- 通過奇妙的撕紙教學，欣賞作品，可以讓幼兒感受撕紙畫的美，從而激發幼兒對撕紙活動的興趣。以下是小編整理的奇妙的撕紙教學反思，歡迎閲讀。奇妙的撕紙教學反思1像以往一樣，在學習這一節課前老師用一個遊戲進行導入。老師拿出一張彩紙，用雙手做‘剪刀’，‘剪’出一個形狀。再利用...
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![《奇妙的橋》的教學反思]( "《奇妙的橋》的教學反思")
- 我以引讀第一自然段的方式和學生一起回顧前文，激活學生已有的閲讀積累，迅速進入學習情境；接着，帶領學生們玩“造彩虹橋”和“送生字寶寶過橋”的識字遊戲，讓學生們在遊戲中體驗成功，感受識字的快樂，積極地投入到學習中來。藉助學生第一課時中的質疑：課文為我們介紹了哪幾座奇妙的...
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![《奇妙的爬行》教學反思]( "《奇妙的爬行》教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《奇妙的爬行》教學反思範文，一起來看一下吧。《奇妙的爬行》教學反思篇一教學之初，我就想到了學生在完成作品時會有一定的難度。一是對爬行的動物平時缺少...
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![《漢字多奇妙》優秀教學設計]( "《漢字多奇妙》優秀教學設計")
- 《漢字多奇妙》優秀教學設計教學目標：1、認識“日、月、水、火”四個生字，並能讀準字音。2、正確朗讀句子，不加字不漏字。3、感受到漢字造字的奇妙。教學重點：1、認識“日、月、水、火”四個生字，並能讀準字音。2、正確朗讀句子，不加字不漏字教學難點：在趣味中學習，並保持良好行...
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![奇思妙想教學反思範文]( "奇思妙想教學反思範文")
- 《奇思妙想》這課對學生的想象能力提出了很高的要求，培養和引導學生要敢於想象敢於創造。而實際學生的情況是不容樂觀的。不少學生很是缺乏這方面的鍛鍊。這課內容很好的彌補了大家的不足。雖然僅靠一節課要培養起學生多高的想象能力是不太現實的，但能喚起大家的這種意識，我...
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![漢字多奇妙教學反思]( "漢字多奇妙教學反思")
- 本課是學習準備期的最後第二篇課文，向學生介紹了“六書”中的一種造字方法——象形。希望通過學習象形字，激發學生對語文學習的興趣與熱愛。因為只有愛上了，才會主動學習，但識字本身是枯燥的，如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發展。因...
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![奇思妙想教學反思]( "奇思妙想教學反思")
- 《奇思妙想》這一課是一節造型表現課，主要是培養孩子大膽的想象，然後進行創作。實質就是一節想象力創作的課程，那麼既然是創作課，就離不開想象。如下是小編給大家整理的奇思妙想教學反思，希望對大家有所作用。奇思妙想教學反思篇【一】《基礎教育美術課程標準》指出美術基礎教...
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![我的奇思妙想教學反思]( "我的奇思妙想教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的我的奇思妙想教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的奇思妙想教學反思1《我的奇思妙想》是小學語文編版四年級下冊第二單元的一篇...
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![奇妙的爬行教學反思]( "奇妙的爬行教學反思")
- 奇妙的爬行教學反思教學之初，我就想到了學生在完成作品時會有一定的難度。一是對爬行的動物平時缺少耐心細緻的觀察和了解。二是學生容易忽視這些生命個體的潛在活力。針對第一點，儘管課前我曾佈置學生進行相應的蒐集，卻沒有給予學生有效的引導，致使課上僅有一名學生帶來了文...
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![奇妙的聲音教學反思]( "奇妙的聲音教學反思")
- 我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。我根據孩子的年齡特點及認知規律，遵循一定的教學理念，設計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學活動《奇妙的聲音》，通過實施教學後，有好的地方，也有許多不足之處。好的方...
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![第一冊《漢字多奇妙》教學設計範文]( "第一冊《漢字多奇妙》教學設計範文")
- 教學目標：1、初步瞭解象形字的特點,感受漢字的奇妙。2、識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。3、通過識字活動培養學生的識字能力，激發識字的興趣。教學重點：識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。教學難點：通過...
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