![二年級《山行》教學反思範文]( "二年級《山行》教學反思範文")
- 記得人民教育出版社的一位編委老師在關於低年級人教版小語教材的介紹中特別提到：低年級的古詩教學，要順應兒童喜讀好背，記憶力強的特點，鼓勵學生多讀多背，教學重點放在讀、背和識字寫字上。古詩內容教師一般不要主動講，生字詞稍加解釋，對學生提出的問題可作簡要回答，要把時間放在...
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![有關《山行》的教學反思]( "有關《山行》的教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的有關《山行》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《山行》的教學反思篇1《望廬山瀑布》及《山行》這兩首七言絕句都是寫景類...
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![二年級《黃山奇石》教學反思範文]( "二年級《黃山奇石》教學反思範文")
- 作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級《黃山奇石》教學反思範文，希望對大家有所幫助。二年級《黃山奇石》教學反思1《黃山奇石》是人教版小學語文二年級上冊的一篇課文，...
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![山行的教學與反思]( "山行的教學與反思")
- 山行的教學與反思《山行》這首由晚唐詩人杜牧所寫清新俊逸的小詩描繪了由寒山、石徑、白雲、楓林構成的一幅濃郁動人的山林秋色圖。字裏行間流露出詩人對大自然美景熱愛之情。深秋在詩人筆下並不蕭條冷落，而是嫣紅滿目，生意盎然，給讀者以美的享受和精神的鼓舞。在這首詩中，作...
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![二年級數學教教學反思]( "二年級數學教教學反思")
- 二年級的數學教學在整個小學階段佔據着重要的位置,自新課標和課程改革推行以來,讓學生成為課堂教學的主人成為教學的主題。這就要求教師要轉變角色為組織者和引導者,通過數學教學培養學生的思維能力和創新能力。小編為大家蒐集整理的二年級數學教教學反思，歡迎大家閲讀與...
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![《山行》教學反思]( "《山行》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《山行》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《山行》教學反思1教學中，引導學生以讀為主，在讀中感悟。主要做了以下幾點：１、讀一讀，説一説，整體...
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![《阿里山紀行》教學反思]( "《阿里山紀行》教學反思")
- 篇一、《阿里山紀行》教學反思今天上了《阿里山紀行》一課，不甚滿意。現列舉十大敗筆：1、導語不熟練，不能做到目視前方。2、第一個問題應該齊答。順勢引出的課文結構和開頭、結尾的特點應該有更明晰的思路。3、第三個問題處理倉促又費時，需要找合理引導學生的方法。還有，對於...
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![二年級語文《山行》教學反思]( "二年級語文《山行》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的二年級語文《山行》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。二年級語文《山行》教學反思1杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的...
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![六年級《山雨》教學反思]( "六年級《山雨》教學反思")
- 本課教學時，自我感覺不錯。我認為課堂上體現了以下三個特點：一、重視閲讀興趣的培養為了使學生喜歡閲讀，我在備課時設計了許多激發閲讀興趣的方法。比方説在指導第３、第４自然段的閲讀中，我讓學生一邊讀一邊想象，再通過配樂和課件再現情景的方法，把學生帶入到課文描寫的情境中，讓他...
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![山行教學反思15篇]( "山行教學反思15篇")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的山行教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。山行教學反思1教學片斷上課前，我把《山行》這首詩寫在黑板上，但是在上課時卻發生了我沒想到的事情。一...
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![《山行》課堂教學反思]( "《山行》課堂教學反思")
- 古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語；從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大；從敍寫的內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩教學中，教師要在創設自由、和諧、民主、開放的學習環境基礎上，以層次性的朗讀、吟誦為重點，引導學生自主探...
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![二年級上冊《黃山奇石》教學反思]( "二年級上冊《黃山奇石》教學反思")
- 一、心理學家布魯納曾説過：“學習的最好刺激就是對學習材料的興趣。”《黃山奇石》是一篇寫景的文章，課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。文章構思清晰，意境優美，想象豐富，情趣橫生，給人以美的享受和薰陶。我在教學時播放了黃山"四絕"的幾個鏡...
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![《望廬山瀑布》《山行》 教學反思]( "《望廬山瀑布》《山行》 教學反思")
- 《望廬山瀑布》及《山行》這兩首七言絕句都是寫景類的古詩，所以只要讓學生了解是的大意，不要求逐字講解，應該大部分地讓學生賞讀，感受作者對祖國山河的喜愛與讚美。《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的感情。《山行》描寫了深秋山間的景色，霜葉紅...
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![山行教學片斷及反思]( "山行教學片斷及反思")
- 山行教學片斷及反思“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意境，體會到中華民族文化的博大精深。...
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![關於《山行》教學反思]( "關於《山行》教學反思")
- 關於《山行》教學反思《山行》教學反思三年級的學生已經有了一些學習古詩的經驗和體會，初步瞭解了古詩的一些特點，對古詩有了一定的情感傾向。基於這首詩是描寫秋景的，課堂上，我立足於讓學生通過朗讀、藉助插圖入境悟情，體會詩的意境並達到熟讀成誦。為了讀出古詩的節奏和音韻...
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![關於《山行》的教學反思]( "關於《山行》的教學反思")
- 關於《山行》的教學反思山行教學反思特意選在深秋季節，來學杜牧這首《山行》，也許也是自己偏愛，總想在一個合適的季節來與學生共同品賞：一、粗讀滿黑板連綿的羣山，滿山火紅的楓葉，一首正楷的《山行》，便把學生帶入瞭如夢如詩的境界，看着這樣的景緻，學生彷彿一下子明白了詩中的意思...
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![古詩山行教學反思]( "古詩山行教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的古詩山行教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。古詩山行教學反思篇1語文具有豐富的學科特點和藝術魅力，古詩是語文學科中最美的...
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![二年級山行教學反思]( "二年級山行教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的二年級山行教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級山行教學反思1古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢...
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![小學二年級黃山奇石教學反思]( "小學二年級黃山奇石教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的小學二年級黃山奇石教學反思，歡迎大家分享。小學二年級黃山奇石教學反思1《黃山奇石》是人教版小學語文二年級上冊的一篇課文，...
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![山行教學反思]( "山行教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的山行教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。山行教學反思1“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“...
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![古詩《山行》教學反思]( "古詩《山行》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的古詩《山行》教學反思，歡迎閲讀與收藏。古詩《山行》教學反思篇1當今小學界越來越重視古詩的教學，古詩教學的風格也...
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![山行教案與反思]( "山行教案與反思")
- 教學目標1.通過學習，讓學生賞析詩畫藝術，在理解古詩的基礎上，巧妙構思構圖，畫面體現古詩意境。2.激發學生參與背誦古詩、瞭解古詩，更注重營造輕鬆愉悦的藝術氛圍，促進學生對古詩的欣賞和想象繪畫能力，體現詩情畫意，激發學生熱愛祖國傳統民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的...
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![《山行》教學片斷及反思]( "《山行》教學片斷及反思")
- 《山行》教學片斷及反思語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展，提高兒童文化品位和審美情趣，教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意境，體會到中華民族文化的博大精深。通過下一個片...
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![小學語文教學反思《黃山奇石》_二年級語文教學反思]( "小學語文教學反思《黃山奇石》_二年級語文教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教學反思《黃山奇石》_二年級語文教學反思，希望對大家有所幫助。小學語文教學反思《黃山奇石》_二年級語文教學反思1一、教...
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![《山行》的教學反思]( "《山行》的教學反思")
- 當今小學界越來越重視古詩的教學，古詩教學的風格也越來越多，有重視“逐詞逐句穩步理解詩意”的紮實式教學，有追求“熟讀唐詩三百首，不會作也會吟”境界的誦讀積累式的教學，有崇尚“在自學中提高理解古詩能力”的放手式教學，有沉迷“進入意境，品味詩意，寫成小品文”的賞析式的教學...
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文書都
