![李白詞二首課堂設計]( "李白詞二首課堂設計")
- 教學目的：1、瞭解詞中寫景與敍事抒情的關係2、瞭解詞的句式和語言特點3、背誦這兩首詞教學時數：二課時教學內容步驟安排第一課時菩薩蠻701－762，字太白，號青蓮居士，綿州（今屬四川江油）人。唐玄宗時供奉翰林。後賜金放還，漫遊各地。安史亂中，曾入永王磷府，因磷敗而以“附逆”罪流放夜...
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![李白《早發白帝城》教學設計]( "李白《早發白帝城》教學設計")
- 教學目標：1、利用多種認字方法認識本課7個生字，寫10個生字。2、理解詩意，體會作者遇赦後乘船東歸的愉快心情。3、有感情地朗讀，會背誦古詩。教學建議：759年，李白被流放到夜郎(今貴州省)，行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。輕舟順流而下，迅捷無比;詩人心情暢快，喜悦有加。這首詩使用單...
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![拼音課課堂設計]( "拼音課課堂設計")
- 教學目標：1、能正確拼讀音節，讀拼音寫出漢字。2、能區別同音字、形近字，並組成詞語。3、根據例句把句子寫具體，會修改有明顯錯誤的句子。4、能看圖把每幅圖意補寫完整。重點：音近字、形近字的比較練習，懂得如何把句子寫具體以及怎樣修改錯句。難點：修改錯句和看圖補寫句子。教學...
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![《走近李白》教案設計]( "《走近李白》教案設計")
- 課前三分鐘：被《詩韻悠悠》中的古詩一、導入師：同學們，你們剛才背的古詩全部來自於咱們的《詩韻悠悠》，那現在請同學們打開目錄，數一數李白的詩共有幾首?生：8首。師：是啊，一共有八首，這説明李白的詩在詩韻悠悠中佔有重要的地位。是的，李白不僅在詩韻悠悠中佔有重要的地位，在唐朝也是...
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![李白《早發白帝城》優質課教學設計]( "李白《早發白帝城》優質課教學設計")
- 教學目標：1、朗讀、背誦並默寫古詩。2、學習利用註釋，展開想象，讀懂古詩。3、理解詩句意思，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學生學習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。教學重點、難點：通過理解詩句，感受詩的意境美。教學方法:直觀法、合作學習、情境感受。教學準備1...
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![李白《明堂賦》]( "李白《明堂賦》")
- 【導讀】唐代(武周)洛陽明堂又謂之萬象神宮，是唐代最為恢宏壯麗的'建築之一。唐代劉允濟和李白均曾寫過明堂賦，讚美這座壯觀的建築。伊皇唐之革天創元也，我高祖乃仗大順，赫然雷發以首之。於是橫八荒，漂九陽，掃叛換，開混茫。景星耀而太階平，虹霓滅而日月張。欽若太宗，繼明重光。廓...
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![李榮浩《李白》歌詞]( "李榮浩《李白》歌詞")
- 《李白》是李榮浩演唱的歌曲，由李榮浩獨立譜寫，收錄於2013年發行的原創專輯《模特》中。本文特意為大家收集整理了李榮浩《李白》歌詞，希望大家喜歡！大部分人要我學習去看世俗的眼光我認真學習了世俗眼光世俗到天亮一部外國電影沒聽懂一句話看完結局才是笑話你看我多乖多聰明...
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![《白鵝》課堂教案設計]( "《白鵝》課堂教案設計")
- 【教學目標】1．認識12個生字，會寫8個字；理解、積累並學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2．學會抓住重點詞句瞭解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3．積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練...
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![《李白》歌詞]( "《李白》歌詞")
- 《李白》是李榮浩演唱的歌曲，由李榮浩獨立譜寫，收錄於2013年發行的'原創專輯《模特》中。下面，小編為大家分享《李白》歌詞，希望對大家有所幫助!大部分人要我學習去看世俗的眼光我認真學習了世俗眼光世俗到天亮一部外國電影沒聽懂一句話看完結局才是笑話你看我多乖多聰明多...
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![李白詩《將進酒》優質課教學設計]( "李白詩《將進酒》優質課教學設計")
- 教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩教學重、難點：領悟詩人狂歌痛飲豪放外表下的憤激之情課時安排：1課時教學步驟：一、導入酒入豪腸，七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/口一吐就半個...
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![李白詩詞]( "李白詩詞")
- 1.《望廬山瀑布》年代:唐作者:李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.《俠客行》年代:唐作者:李白趙客縵胡纓，吳鈎霜雪明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閒過信陵飲，脱劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴...
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![《風》課堂設計]( "《風》課堂設計")
- 一、設計理念：本課運用擬人的表現手法，描寫了生活中看不見、摸不着的風。一開課，就通過有關風的景色喚起學生生活感受；以風娃娃為情景激發學生讀風、表演風、找風、畫風，從而體會風的調皮、可愛。此設計注重了低年級兒童形象思維為主，把無形的東西變得形象生動。並在學習的過程...
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![初中語文課堂《白楊》教學設計]( "初中語文課堂《白楊》教學設計")
- 【教學要求】１、學習本課６個生字，正確讀寫戈壁、清晰、高大挺秀、介紹新疆等詞語。２、有感情地朗讀課文。３、初步培養學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的崇高理想。４、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上説出自己的理解。【教學重點】理解含義深刻的句子，並把自己的見...
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![《白公鵝》的課堂教學設計]( "《白公鵝》的課堂教學設計")
- 學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預習課文，自學生字詞。②課文插圖（或製作課件）。創設情境，導入新課①出示課文插圖（或...
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![《刷子李》課堂教學設計]( "《刷子李》課堂教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《刷子李》課堂教學設計，僅供參考，歡...
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![《白楊》的課堂教案設計]( "《白楊》的課堂教案設計")
- 第一課時一、談話入題1、同學們，你們看到過大戈壁嗎？（出示茫茫戈壁的圖片）然而沒有山，沒有水，也沒有人煙的荒涼大戈壁上，卻有着一棵棵高大挺秀的身影，你知道它們是什麼嗎？它們就是挺拔的白楊樹。今天我們到這荒涼的戈壁灘上去看一看它們。（板書：3。白楊）請同學們欣賞幾幅白楊的圖片。...
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![李商隱《嫦娥》課堂教學設計]( "李商隱《嫦娥》課堂教學設計")
- 學習目標：1.學習“屏、燭、曉、偷”4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.瞭解詩中藴含着的民間傳説。重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。難點：瞭解詩中藴含着的民間傳説。課前準備：教學課件、詩人和嫦娥圖片。教學過程：一、活動導入，揭示課題。1.出示問題：每...
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![《奶奶的白髮》課堂教學設計]( "《奶奶的白髮》課堂教學設計")
- 教學目標：1．學會9個生字及由這些生字組成的詞語，並認識“心”字底和“八”字底。2．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3．認識到老一輩為後輩人付出的辛勞，懂得孝敬長輩，不讓他們多操心。本課擬安排2課時進行教學。教學準備：兩幅課文插圖；輕音樂磁帶；寫字軟件；生字卡片等。教學設計：一...
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![《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄")
- 《讀李白詩歌品太白遺韻》課堂實錄一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》。）師：在剛剛結束的“李白詩歌閲讀月”中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天，在此時、此...
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![《李時珍》課堂教學設計]( "《李時珍》課堂教學設計")
- 教學目標：1.學會本課的15個生字。能正確讀寫“診費、職業、救死扶傷、病症、有效、情況、嚴寒酷暑、拜訪、品嚐、判斷、綱目、書籍、譯成”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。3.理解課文內容，體會李時珍為病人解除痛苦立志學醫，不怕艱辛編寫《本...
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![李白歌詞]( "李白歌詞")
- 李白演唱：李榮浩大部分人要我學習去看世俗的眼光我認真學習了世俗眼光世俗到天亮一部外國電影沒聽懂一句話看完結局才是笑話你看我多乖多聰明多麼聽話多奸詐喝了幾大碗米酒再離開是為了模仿一出門不小心吐的那幅是誰的書畫你一天一口一個親愛的對方多麼不流行的模樣都應該...
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![白楊課堂教案設計]( "白楊課堂教案設計")
- 【教學目標】1、學習本課的生字新詞。2、理解課文內容，學習邊疆建設者紮根邊疆、建設邊疆的高尚品質。3、閲讀有自己的見解，能聯繫課文內容、聯繫生活實際，理解含義深刻的句子。【教學重點】閲讀要有自己的見解。讀《白楊》有感我愛讀《白楊》，我崇敬白楊!在天氣惡劣的戈壁灘...
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![課堂《小白兔搬南瓜》教學設計]( "課堂《小白兔搬南瓜》教學設計")
- 課堂《小白兔搬南瓜》教學設計一、教材簡析本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼把南瓜運走呢?第三幅講的是南瓜已經運到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空...
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![《李白詩三首》課堂教案設計]( "《李白詩三首》課堂教案設計")
- 【教學目標】1、通過這三首詩，進一步瞭解李白的創作思想。2、體會和學習誇張及想象結合的表現手法，能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品。3、理解詩人對神仙世界的嚮往，對自由生活的渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑視權貴的凜然傲志。【教學重點】1、體會和學習誇張及想象結合的表現...
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![翻轉課堂課堂教學設計]( "翻轉課堂課堂教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的翻轉課堂課堂教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。翻轉課堂課堂教學設計1一、教學目標實施“先...
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