- 導語：飲湖上初晴後雨評課稿傳達哪些精彩的教學經驗呢?飲湖上初晴後雨是蘇軾所寫的西湖著名的詩篇。下面是小編分享的飲湖上初晴後雨評課稿，希望能夠幫到大家。飲湖上初晴後雨評課稿篇一：西湖美，劉老師的課就像西湖一樣美。一、創設詩境，感知整體美課堂上，劉老師通過多種方式創...
- 26989
- 導語：蘇軾於宋神宗熙寧四年至七年(1071—1074)任杭州通判，曾寫下大量有關西湖景物的詩。這組詩作於熙寧六年(1073年)正、二月間。《飲湖上初晴後雨》正是作於這個時期。蘇軾總評蘇軾在文、詩、詞三方面都達到了極高的造詣，堪稱宋代文學最高成就的代表。而且蘇軾的創造性活動...
- 24041
- 雨後評課稿1張老師執教的《雨後》這一課給人煥然一新的感覺，課堂清新，緊湊，容量大，活潑，聽來受益頗深，我年級組聽後，一致認為，這是一堂成功的“先學後教，以學定教”的示範引航課，張老師用細節和大藝成就了它的完美。細節一：處理教學過程有層次。將課堂劃分為四大部分：一，我的課堂我作...
- 31884
- 雨後評課稿1《雨後》是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。詩中運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨後踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神地刻畫了鵝兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特徵。閲讀了許紅琴老師的教學設計，我受益很多，我決定教學中從孩子們的生活入手，喚起他...
- 9996
- 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫於1927年夏天。當時全國處於白色恐怖之彙總，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居於松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失敗後的幻滅與痛苦，心彙總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《雨...
- 13440
- 《雨後》是北師大版二年級語文下冊的一篇主體課文，是作家冰心為兒童寫得的一首小詩，富有童趣的詩歌，描繪了一對小兄妹雨後踩水嬉戲的有趣情景。全詩共有四小節，孩子們非常喜歡。張嵐老師這節課上得很成功，年段教學目標定位準，課時目標適中。教學準備充分，教學方法符合低年級學生...
- 6866
![《雨巷》淺評]( "《雨巷》淺評")
- 引言：《雨巷》寫作於1927年夏天，那是一箇中國曆史上最黑暗的季節，作者通過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘的描寫，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，並給人一種朦朧而又幽深的美感，以下就是小編為大家分享的《雨巷》淺評，歡迎大...
- 30765
- 評課就是老師們在聽課之後寫的，我們看看下面的湖上初晴後雨評課，歡迎閲讀。飲湖上初晴後雨評課1《飲湖上初晴後雨》是一首讚美西湖美景的著名詩篇。全詩二十八個字將西湖的晴、雨兩種美態描繪得生動而富有意境。夏雪飛老師根據教材的特點以及學生的認知水平，精心設計了教案，...
- 12626
![雨霖鈴評課稿]( "雨霖鈴評課稿")
- 教師用心設計的一節課就像一篇精心雕琢匠心獨具的佳作。首先，它像一篇佳作必須有一個體現出寫作者獨特思考、深刻認識的中心那樣須呈現出一個能充分體現教師在對教材內容以及學生情況分析後而確立的既體現教學重點又體現教師獨特視角的“教學核心”；其次，它像一篇佳作為表現...
- 13486
![狼的孩子雨和雪影評觀後感]( "狼的孩子雨和雪影評觀後感")
- 《狼的孩子雨和雪》看完了，忘不了的是眼眶裏轉了好幾次未落下的眼淚，説下觀後感。這部日本動畫電影冒看能夠用母愛這一主題概括，但我認為母愛只是作為貫穿影片的一條主線。而另一條則是關於生存，或者説生活的。這條線可分為花獨自撫養兩個孩子，為了保證他們健康成長，拼命尋找生...
- 16973
![雨前，雨時，雨後作文]( "雨前，雨時，雨後作文")
- 導語：下雨的時候其實是這個世界突然降低了分貝的時候。細細的看一場雨就像西帝國心靈一般愜意。以下是小編為大家收集的幾篇題為雨前，雨時，雨後的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。雨前，雨時，雨後作文【一】雨前的人們依舊像往常那樣辛辛苦苦的在工作中埋頭苦幹着。可是在這時...
- 17619
![《春夜喜雨》》評解]( "《春夜喜雨》》評解")
- 《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住時所作。春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。譯文好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物...
- 31347
- 孫紹振先生在其《名作細讀》一書的自序中指出：“不管在中學還是大學課堂上，經典文本的微觀解讀都是難點，也是弱點。難在學生面對文本，一目瞭然，間或文字上有某些障礙，求助於註解或者工具書也不費事。語文教師如果不能從其已知中揭示未知，指出他們感覺和理解上的盲點，將已知轉化為...
- 10505
![《雨後》觀後感]( "《雨後》觀後感")
- 這部短片看似温馨但多少有着殘酷的影子，更多的可能是我個人心理因素及感受吧！因為有着自己的主觀情感方面的影響，所以並不能夠更公正一些。但這也是一個很好的動畫，總體來説還是很好的。影片開始時一隻在雲朵上面醒來的狗狗，當它看到羊兒“成熟”（羊毛長成）的時候，它會把羊兒帶到...
- 20419
![《春夜喜雨》評解]( "《春夜喜雨》評解")
- 《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年在成都草堂居住時所作。下面小編給大家帶來《春夜喜雨》評解。希望能夠幫到大家。春夜喜雨朝代：唐代作者：杜甫原文：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。譯文好雨似乎會挑選...
- 31199
![《雨後》讀後感]( "《雨後》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的《雨後》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雨後》讀後感1每個人的生活總是被烏雲籠罩着。可每每是這樣，就越能重見雨後更美的世界...
- 32359
- 《雨巷》的境界和格調都是不高的。《雨巷》在低沉而優美的調子裏，抒發了作者濃重的失望和彷徨的情緒。打開詩篇，我們首先看到詩人給人們描繪了一幅梅雨季節江南小巷的陰沉圖景。詩人自己就是在雨巷中彳亍彷徨的抒情主人公。他很孤獨，也很寂寞，在綿綿的細雨中，“撐着油紙傘，獨自...
- 28863
![《雨巷》評論]( "《雨巷》評論")
- 我始終分不清到底是那個丁香一樣，結着愁怨的姑娘走進了自己的夢，還是自己走進了那個水墨重重、鋪着青石板、潮濕、陰冷而又幽香浮動的雨巷。夢裏氤氲、斑駁的濕氣，水和光交織的色彩，連同千姿百態的和聲的曼妙都終結於戴望舒的那首《雨巷》。雨巷，早已超脱了原本的意義，昇華為一...
- 17014
![雷雨的評課稿]( "雷雨的評課稿")
- 總體評價總的來看，《雷雨》説課比較全面，且有理有據。但是有些地方仍欠具體，有些地方缺乏理論支持、層次性、目的性不強。教學的層次性，教學方式的多樣性，學生學習方式的設計等還需要進一步認真推敲。教學內容評價教學目標評價教師對《雷雨》的教學內容介紹齊全、明確、有針對...
- 31790
![桂花雨的評課稿]( "桂花雨的評課稿")
- 桂花雨的評課稿1《桂花雨》一課寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了家鄉親人和童年時代的美好眷戀。於老師在教學中主要體現了以下幾個特點：1、讀為主線，注意培養學生的語感、語調：於老師較好地把握了語文課程的特點，以讀為主線，貫穿教學的始終，運用多種朗讀方式，努力讓學生在...
- 12411
- 《山雨》評課稿1聆聽了由曾老師開出的彙報課——《山雨》。《山雨》是一篇抒情散文，作者用如詩的筆調為讀者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖。文中處處洋溢着作者對山雨以及大自然的濃濃愛意和深深眷戀。全文結構清晰，先寫山雨跟着山風和雲霧悄然而至、再寫雨中那令人難以...
- 26635
![桂花雨評課稿]( "桂花雨評課稿")
- 各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。她的這篇非常優美，使人讀後真的象浸...
- 25883
![雨後]( "雨後")
- 雨後1我記得曾有一首歌：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一分希望在你手中......”直到現在我才明白這句話的含義。記得那一次，期中考試如暴風雨般來臨。大家都在緊張的複習着，我也不例外。豆大的汗珠一滴一滴地從額頭上掉下來，我不管三七二十一地將汗珠擦在...
- 12303
- 導語：《飲湖上初晴後雨》詩人蘇軾在公元1073年在杭州任通判時寫的。這一天,詩人到西湖遊覽,起初陽光明媚,陽光照射到湖面,西湖水波盪漾,波光閃動,非常美麗。後來天色轉陰,下起雨來,在雨幕籠罩下,西湖雨霧迷茫,山色朦朧,也別有一番情調。在善於領略自然美景的詩人眼中,西湖...
- 12666
- 雨點兒評課稿1感動於顧老師對新課程的執着。一位普普通通的村小教師，身兼三門課程（一、三兩個年級的語文教學和三年級的英語教學）的教學任務，能將新課程的理念領會得如此透徹，能把新課程理念的課堂演繹得如此精彩，值得大家學習。回顧精彩的四十分鐘，一個感受：顧老師正確處理好了...
- 17477
文書都
