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關於足跡的議論文作文的文學百科

關於足跡的議論文作文
  • 關於足跡的議論文作文

  • 生活,給了我們一片希望,讓我們去追尋那些似乎完美的東西;匆匆地,忙忙碌碌地……或許是因為過得太快,讓我們沒能去看過去了的事情。今天,我給了自己一個機會,坐下,去尋覽那佈滿荊棘、曲折的小路,一條深深的足跡——翻開一本厚厚的文集,這裏記載了我成長的足跡。曾經是一位7歲稚童,如...
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初三年級優秀議論作文:尋找春天的足跡
  • 初三年級優秀議論作文:尋找春天的足跡

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的初三年級優秀議論作文:尋找春天的足跡,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蹁躚的落花,順着流水,滑過一路清淚,那是漫漫人...
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有關富足的議論文
  • 有關富足的議論文

  • 在這個物質充斥着社會主流的大背景下,人人都在辛苦忙碌的為了生存而拼搏,有的甚至拼命,違背了當初的“真”,無奈卻又必須繼續。有些人終其一生也得不到回報,有的人則在官場、商場上越走越遠、不能自拔,慾望佔據了他們的心智,矇蔽了他們的雙眼。身在居中,殊不知本性中的真正在一點...
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足跡的作文800字
  • 足跡的作文800字

  • 猶記着那一場紛揚的冬雪,整個大地上厚厚的一層白色夢幻,在上面奔跑、跳躍,灑下一串串銀鈴般的歡笑,留下一串串明顯的腳印。這似乎是對“足跡”最深刻的理解和記憶。然而,後來才漸漸發現,原來,“足跡”一直貫穿於我們成長的始末。從呱呱墜地的嬰兒到稚嫩的孩童,再到現在的青年,無疑...
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秋風的足跡作文
  • 秋風的足跡作文

  • 秋風是一位個性十足的畫家,拿着蘸滿了顏料的畫筆來了。他來到花園裏,把菊花染成彩色,穿上彩色新裙的菊花像一位位舞蹈家在秋風中跳起了優美的舞蹈。他又來到大路上,把道路兩旁的梧桐樹染成了金色,一片片梧桐樹葉像一個個金色的.小巴掌從樹上飄下來,熨帖地、平展地粘在大路上,遠...
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秋的足跡作文
  • 秋的足跡作文

  • 在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編精心整理的秋的足跡作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。秋姑娘穿着金黃色的大衣,風塵僕僕地來了,在田野山川間,在果園花叢中,秋像一陣風似的,穿梭其...
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  • 足跡

  • 足跡1每當回憶起童年,我的心中就有一種莫名的快樂。我的童年生活五彩繽紛。小時候的我十分調皮,幹了不少傻事,比如:捅馬蜂窩,和別人打架,拿石頭砸雞,到別人家的雞窩裏偷蛋,往井裏撒尿等。小時候,我的視力十分好,只要見了細小的東西就愛拿着放大鏡仔細地觀察,所以時常會得到一些意想...
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知足議論文
  • 知足議論文

  • 在現實的學習、工作中,許多人都有過寫論文的經歷,對論文都不陌生吧,藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。你寫論文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的知足議論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。知足議論文1昨天我去看望生病的外婆。一進入那黑壓...
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足跡足跡美文
  • 足跡足跡美文

  • 倚立在高處眺望那個村,那個人晨暮中的餘輝籠罩着這地方街道不似以前的窄小小河不似以前的清澈那個村不似以前的熱鬧那個人不似以前的年輕青青河畔留有你的足跡那是我與你的賽跑那是你留有我的回憶淺淺低吟盪漾在水中的波紋似有一婦人在洗刷那是你的背影手上的衣物是我調皮...
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春的足跡作文
  • 春的足跡作文

  • “碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”家門前的柳樹已吐新芽,春姑娘悄然來到人間了。在這春意盎然的日子裏,我們便要去探訪春的足跡。走出家門,發現枯黃的草地偷偷換上了綠裝,光禿禿的樹也長出了嫩葉,冰封了一冬的湖泊悄然解凍,魚兒唱着歡快的歌在...
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足跡-議論文作文
  • 足跡-議論文作文

  • 生活,給了我們一片希望,讓我們去追尋那些似乎完美的東西;匆匆地,忙忙碌碌地……或許是因為過得太快,讓我們沒能去看過去了的事情。今天,我給了自己一個機會,坐下,去尋覽那佈滿荊棘、曲折的小路,一條深深的足跡——翻開一本厚厚的文集,這裏記載了我成長的足...
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知足常樂議論文
  • 知足常樂議論文

  • 在日常學習、工作生活中,許多人都有過寫論文的經歷,對論文都不陌生吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。為了讓您在寫論文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的知足常樂議論文,歡迎大家分享。知足常樂議論文1“花開堪折直須折,莫待無花空...
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足球議論文參考
  • 足球議論文參考

  • 梅西是我最喜歡的足球明星,他驚人的速度和不可思議的助攻永遠是一道世界難解之謎。他是一位前鋒,但他卻能勝任中到前場的任何一個位置,這也是一個球星全能的體現。2009年12月22日,梅西憑藉着08-09賽季帶領巴薩取得史無前例的六冠王,榮膺2009年金球獎及世界足球先生。隨後梅西...
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春的足跡的作文
  • 春的足跡的作文

  • 不知不覺中,春姑娘在綿綿細雨的喜悦簇擁下,悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓,好象在迎接春姑娘的到來。春天是萬物復甦的季節。春姑娘邁着輕盈的步子,去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。春姑娘來到河岸旁,用柔軟的雙手去撫摸着那光禿禿的柳條,不一會兒,那柳條上便...
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成長的足跡議論文
  • 成長的足跡議論文

  • 成長是每個人都經歷的一個過程,所以在成長的道路上必然少不了知識,要學知識也就必然從一本書讀起。今年的假期我讀了本書《蘇東坡傳》。這本書是林語堂寫的。林語堂是一代國家大師,首次獲得諾貝爾文學獎提名的中國作家。著有《吾國與吾民》、《生活的藝術》、《京華煙雲》等...
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  • 成長的足跡作文

  • 導語:不經意間,我們才會發現,原來自己已經長大了。下面是成長的足跡作文,歡迎參考!七年級成長的足跡作文【1】長大,每個人都希望快點長大,但長大的含義是你清楚嗎?你有沒有問過自己是真的長大了?自己何時才長大?其實長大是在一件一件的小事中長大的,一件一件的小事中記錄着我們...
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奇蹟仍舊是奇蹟的議論文
  • 奇蹟仍舊是奇蹟的議論文

  • 一直以為奇蹟只會發生在別人身上,從未想過我身邊會有,而事實我身邊到現在還是沒有。我不抱怨上天,因為我不信天,我不埋怨命運,因為我不信命。奇蹟,終究是奇蹟,如果它來的多,那它就不叫做奇蹟,只能説是運氣,我不否認我身邊缺乏運氣,我甚至認為我是一個幸運兒。在我的身邊或許不會有奇...
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風的足跡作文
  • 風的足跡作文

  • 在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的風的足跡作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。風的足跡作文1一棵樹的葉子落光説明不了什麼,但一片樹木齊奏...
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不滿足與知足350字議論文
  • 不滿足與知足350字議論文

  • “不滿足”是痛苦的,它迫使你向困難挑戰,向極限挑戰,向一切順境與逆境挑戰。“不滿足”也是快樂的,由於“不滿足”,才會去挑戰今天,挑戰自己,而挑戰的過程,雖艱辛亦快樂。特別是在挑戰成功時,那種快樂更是一般“知足”所體會不到的`。“知足”常樂固是一種曠達的心境,一種明智的選...
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學會滿足議論文
  • 學會滿足議論文

  • 在日常學習和工作生活中,大家總少不了接觸論文吧,論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你知道論文怎樣寫才規範嗎?下面是小編為大家收集的學會滿足議論文,歡迎大家分享。學會滿足議論文1世上有太多的遺憾,因為人們不懂得滿足;世上有太多的懊悔,因為人們不懂得滿足;世上有太多...
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生命的足跡作文
  • 生命的足跡作文

  • 生命是寶貴的,生命也是唯一的。無論他是體形龐大的,還是身形微小的,他們的生命都是精彩的,不可替代的。我從小小的蠶寶寶身上,感受到了生命的堅韌。二月的一天,媽媽給我帶回來了一包蠶卵,我把它們放在一張紙上仔細地看着,它們是多麼弱小啊:黑黑的,圓圓的,就像一顆顆“發黴”的小米粒...
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足跡初中作文:足跡
  • 足跡初中作文:足跡

  • 記得有一次——那天,天氣非常明朗,但自從上完數學課出來再看,天便由晴轉陰。似乎為了我而在沮喪——數學測驗只考了個79分,叫我回家怎樣向父母交待。光陰似箭,留校時間匆匆過去,看着同學們個個興高采烈地回家,我更加地煩悶。時間又去得匆匆,今天回家的路似乎縮短了一大半,轉眼,家門...
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作文春的足跡
  • 作文春的足跡

  • 不知不覺中,春姑娘在綿綿細雨的喜悦簇擁下,悄悄來到了人間,以下是小編整理的關於作文春的足跡,歡迎閲讀。1作文春的足跡當濛濛的細雨飄灑在你的臉上,當一枝枝翠綠的柳條又一次映入你的眼簾,你是否覺得春天已經向我們走來?你瞧,公園進而好一派春意盎然、萬象更新的景緻!陽春三月,微...
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足跡美文
  • 足跡美文

  • 這個世界裏沒有一個誇張的,亦沒有一個委屈的。他們説:自私,臨事心狠手辣。其實上天從來不會悲天憫人,不會同情誰,全無任何的慈悲佈施,因為,所有的因果皆人自致。------題記開始回望那似搖盪風鈴般,一潭潭趟過的泥沙,傾聽叮叮噹噹的聲響,那寫滿沉重與悲傷的腳印,一個,兩個地在曲折的小...
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美麗的足跡作文
  • 美麗的足跡作文

  • 傍晚,坐在窗邊向外看,刺眼的白熾燈光打在那顆滿是滄桑之氣的枯樹枝上,牆上落下它斑駁的黑影,我輕輕地把頭埋在胸前,思緒如海水般拍打而來。突然,腦海中出現一個特寫鏡頭,鏡頭前面是一個朝氣蓬勃的女生,在海灘上漫步。沙灘上留下了一排排的腳印,那是青春的足跡,是我十六個歲月的足跡...
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